socle commun

J’édite cet article puisque je reçois de nombreuses questions sur les attendus de fin de cycle en maternelle principalement. Cela pourra aider à y voir plus clair , car les programmes n’ont pas changé depuis 2016.

Comme vous avez pu le voir,l’entendre etc.. à partir de septembre il va y avoir un nouveau socle commun et un nouveau découpage de cycle . Même s’il n’y a qu’une partie qui nous concerne vraiment en IEF : » Le nouveau socle « . Il est tout de même intéressant de mettre le nez dans tout ça .

Premièrement les cycles

Cycle 1 : la maternelle
Cycle 2 : Cp,Ce1,Ce2
Cycle 3 : Cm1,Cm2,6ème
Cycle 4 : 5ème,4ème,3ème

Au détour du blog de Luccia , je suis tombée sur sa traduction des programmes , pour nous autre, simples mortels, qui appelons encore nager : le fait de se déplacer horizontalement dans un milieu liquide adapté .

Elle a donc passé un temps fou, à rendre ça compréhensible . Dans de très beau tableau , elle a répertorié les compétences à acquérir en fin de GS pour le cycle 1 , en fin de ce2 pour le cycle 2 et en fin de 6ème pour le cycle 3 .

Enseignement Moral et Civique cycle 2 Répartition Questionner le monde cycle 2

Je n’ai pas encore tout décortiqué , et je constate encore une fois que le niveau baisse, recule …. que les notions sont un amalgame de mots savant pour pas grand chose . J’apprends donc qu’en fin de GS

compter jusqu’à 10
réciter la comptine numérique jusqu’à 30
copier à l’aide d’un clavier ??? Oui vous ne rêvez pas !

La découverte du monde ,diminué à DDM, qui avait joyeusement remplacée déjà les sciences et la géographie , est dorénavant « Questionner le monde » !!!! Franchement , avait-on besoin de changer le nom d’une matière une énième fois ? N’y avait-il que ça à faire, rien de plus important ?

J’ai aussi appris, en cherchant pour le cycle 4 , une nouvelle chose

maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe : conjuguer un verbe quoi !

Voilà , où L’EN en est rendue pour nous faire croire que le niveau ne baisse pas, en utilisant des termes « ronflants et pompeux » à souhait , afin de noyer le poisson . C’est ce que je faisais en 3ème, lorsqu’il fallait que je fasse une rédaction en histoire et que je n’avais pas vraiment appris ma leçon, je brodais pour que ça paresse plus long ….

Pour le cycle 4

Je n’ai pas encore trouvé de belles synthèses comme celle de Luccia, mais quelques repères quand même . Dont le charmant « pavé » de 60 pages du conseil supérieur des programmes .

Programmecycle4-1.pdf

et ces résumés multi-cycle

Il étant temps, vous en rêviez , le ministère l’a fait pour vous !!! Oui ils ont enfin publié des outils pour comprendre le socle , en vigueur depuis septembre .

Détaillé par cycle , ouf , on va « peut-être » y voir un peu plus claire, enfin vu le nombre de pages ,ce n’est pas forcément gagné

Cycle 2 : 13 pages
Cycle 3 : 17 pages
Cycle 4 : 24 pages

Vous trouverez les infos sur cette page , et les documents en pdf à télécharger en cliquant sur les cycles :

Au vu du nouveau décret , je vous encourage fortement à lire ces documents, car il risque d’avoir de forte déconvenue le jour du contrôle avec l’inspecteur . Voici un petit exemple , ce que vous trouverez dans le cycle 2

Vous noterez la phrase en rouge , à l’issu du cycle 2 soit la fin de ce2 , un enfant doit être capable de lire et de comprendre un texte conseiller à des enfants de 9 ans .

Bon ,en soit ce n’est pas très grave, quand on sait que pas mal d’éditeurs ont fait le choix de ré-éditer les classiques de la littérature en ayant pris soin d’enlever les mots « compliqués » (selon eux) . Mais quand même , ceux qui sont en informel , il va falloir se mettre à la lecture rapidement . Fini les enfants ne sachant pas lire à 9 ans !!!

Voilà , je n’ai pas eu le temps de parcourir les 3 cycles et les 54 pages , de ce fabuleux roman qui m’accompagnera ce week-end , je pense ….Je ne manquerai pas de vous le décortiquer , d’ici peu .