Rapport du contrôle académique « primaire »

Hier  , j’ai reçu par retour du courrier mon rapport  suite au contrôle académique , du 9 mars dernier . Je suis un peu surprise parce que cela a été très rapide , d’habitude je dois attendre plus d’un mois  !!!!

Pas de grosse surprise , si ce n’est la longueur du rapport , 2 pages par enfants , pour le coup un rapport très très détaillé .  L’essentiel  reste la première page qui dit que j’ai réussi , et que je suis apte pour continuer l’instruction à domicile  ,youpi !!!

Le reste , n’étant pas bien méchant , Miss M, devant faire mieux en calcul  . Par contre pour Mr, pour qui c’est le dernier contrôle primaire, il est en cm2 cette année . Je trouve le rapport super , puisqu’il m’assure quasiment l’année de 6ème tranquille .

Comment les inspecteurs de collège pourraient m’ennuyer avec la phrase :

« les progrès de N, sont visibles,d’année en année . »

Pour que cela se passe mal il faudrait que soit vraiment en 6ème nous ne faisons rien, , soit qu’il régresse ,hihi . Comme en plus , chez nous, ils expédient plutôt rapidement le contrôle , en regardant à peine les supports et en posant 3 questions  sur les SVT ou le sport , et qu’en plus je vais quasiment faire le même programme de 6ème (avec quelques améliorations)  que l’année dernière pour Miss C.  Année qui a été validée par les inspecteurs lors du contrôle 2016 , je suis assez tranquille en fait .

Donc 1 contrôle , 1 rapport presque 2 années d’assurées…. c’est bien d’avoir des fratries en ief , si ça passe pour la première , il suffit de faire pareil avec les suivants …

Allez un peu de lecture, je vous mets le rapport en pdf

rapport pour le primaire

 

Rapport contrôle primaire

J’ai eu la surprise de recevoir le rapport du contrôle , qui nous avons eu le 25 mars dernier, concernant Miss M (ce1) et Mr N (cm1) .

Ces rapports sont toujours une vraie bouffée de rigolade, un délicieux moment de plaisir ….

1er page : la bonne nouvelle , « la ligne » importante :  Au terme de cette visite, il apparaît que le droit des enfants à l’instruction est assuré de façon satisfaisante . Ouf, on a réussi l’examen …

Point important  : la familiarisation de la tablette et l’ordinateur , est noté noir sur blanc . Une notion vraiment importante quand on sait qu’il n’ai pas fait mention d’histoire par exemple .

Bon après , les feuilles suivantes sont plus marrante ,pour Mr N :

  • son écriture cursive a très bien progressé ( pourtant le jour du contrôle ce n’était pas super important )
  • cahiers bien tenus
  • Il écrit des rédactions satisfaisantes . Oups, il n’aime pas écrire et c’est extrêmement rare qu’il fasse une histoire. Dans l’année il a dû en faire : 2 . Apparemment c’est suffisant …
  • il est spontané et enthousiasme , dans l’échange avec les adultes chargés du contrôle .

A travailler ( les points « négatifs ») :

  • la compréhension de l’implicite
  • les tables de multiplication à automatiser ( il les connaît mais pas assez rapide)
  • vocabulaire de géométrie

c’est tout ! L’année prochaine comme il sera niveau cm2 et que cela sera sont dernier contrôle avec eux, ça ne va pas être très dure de satisfaire leurs attentes …

 

Pour Miss M :

  • elle est volontaire, appliquée, persévérante, soignée dans ses travaux
  • se met facilement au travail mais son attention et sa concentration sont « Fugace » ( elle a eu 7 ans en décembre quand même)
  • elle accepte de se tromper et parvient à rectifier ses erreurs . Là j’adore , elle accepte de se tromper , franchement, elle est tellement décontractée que oui ça ne la gêne absolument pas mdrrr
  • écrit lisiblement malgré une tenue de crayon et formation des lettres non conventionnelle . J’avoue je ne vois pas de quoi elle parle, c’était Mr N qui faisait les lettres dans le mauvais sens .
  • expression orale satisfaisante
  • lit bien, bonne compréhension du texte
  • mieux prendre en compte la ponctuation ( elle ne s’arrête pas aux virgules et à peine aux points , sauf ? et ! ) Mais bon il ne lui reste plus que ça à maîtriser en lecture à 7 ans

A travailler ( les points « négatifs ») :

  • l’orthographe
  • l’accord sujet-verbe et groupe nominal
  • les nombres de 70 à 99 , elle met toujours un peu de temps entre 70 et 90
  • résolution de problème , souci de choix de l’opération
  • la conjugaison
  • compétence en mathématique « fragile » Utilisant la méthode Singapour , je n’ai pas beaucoup d’inquiétude

Ici encore, la barre n’est pas bien haute .  La fin est juste délicieuse :

La prise en charge est organisée avec sérieux  par  » mme Moi » : le travail des enfants est régulier,dans un cadre de travail clair,structuré,prenant en compte les compétences prévues par le socle commun de connaissances etc… à l’exception de l’anglais  qui est différé.

Voilà , maintenant j’ai encore les chevilles qui enflent , c’est malin … Nous avons pour le sûr un fonctionnement qui leur convient , tant mieux, je n’ai pas l’intention d’en changer . Pour l’année prochaine, pas beaucoup de crainte non plus, je devrai néanmoins me souvenir qu’elle attache beaucoup d’importance à son nouveau socle , et je devrai lui indiquer que moi avant la 6ème, le nouveau socle et la réforme , ne me préoccupe absolument pas . Car l’année prochaine, réforme ou non, nous travaillerons de la même manière avec les mêmes programmes, des mêmes livres , soit tout sauf les nouveaux en gros . Ce qui garantira un niveau correct , à mes enfants .