Programme cm1 (2020/2021)

Très en retard sur mes programmations cette année, je me décide à vous en dire plus pour la future année de Miss K, qui sera en cm1. En même  temps, pas beaucoup de changements, vis-à-vis des autres années, c’est mon 3ème cm1 en IEF.

L’année de ce2, a été compliquée à plusieurs niveaux, il est très important que nous repartions sur de bonnes bases et que nous fournissions un travail conséquent.

Je ne vais pas trop m’éparpiller avec des nouveautés cette année, je dois aller à l’essentiel, vu que l’année précédente a été assez light.

La liste

            

 

Cela suffira largement à acquérir un niveau de cm1 pour ma puce.

Préparation de l’année de 3ème

Mr N, actuellement en 4ᵉ, a presque fini son programme depuis un bon moment. Comme nous ne voulons pas finir l’année en avril , il m’a demandé de lui faire son programme de 3ᵉ dès maintenant, afin de le commencer. Ce qui  permettra de certainement le finir pour décembre et qui lui laissera le temps de préparer le brevet ensuite.

Cette jolie pile de livres, ce sont ses manuels, beaucoup de doublon dans les matières, vous le noterez mais c’est un choix commun. Des vieux manuels pour s’instruire et (apprendre des choses), des récents pour préparer le brevet, car chez nous nous dissocions les deux !!!

Vu la quantité, nous ne ferons pas tous les chapitres de tous les livres, il se peut que certains ne soient là que pour 1 ou 2 chapitres seulement. Entre soif d’apprendre des choses nouvelles de la part de mon fils et nécessité de coller un peu au programme pour moi, car quelle orientation choisira t-il ? De quoi aura t-il besoin pour poursuivre, telles sont les questions auxquelles je fais face en tant que parent instructeur en IEF.

Loin de moi l’idée de supériorité vis-à-vis des parents qui suivent mon blog à cause du confinement mais vous devez bien comprendre que ce que vous affrontez aujourd’hui en termes de suivi pédagogique est très loin de notre réalité en IEF. On vous donne tout, on vous apporte tout sur un plateau, vous n’avez qu’à suivre c’est du « clé en main », même si parfois suivre l’éducation nationale est très compliquée je vous l’accorde. En ief, c’est en « free style » total, à nous de chercher nos supports, concevoir nos programmes, tout adapter à nos enfants.

Durant longtemps, j’ai eu ce besoin de devoir faire mieux, de devoir faire plus que l’école car on m’attendait au tournant. Cela fait longtemps maintenant que ce sentiment m’a quittée, à présent seul m’importe le niveau et les envies de mes enfants, mais la pression que tout dépend de moi est bien là et nombreux parents en ief la ressente (bien plus que moi).

Voilà , maintenant je vais m’atteler à confectionner un programme avec tout ceci pour que ça rentre sur 35 semaines ….. À bientôt.

Réforme du lycée et choix pour la seconde

Les programmes ont enfin été dévoilés en intégralité (ici ) , il était donc temps de s’y plonger. J’avais déjà regardé les « projets » qui étaient sur le site de l’EN , afin de voir ce qui se cachait derrière certains titres  énigmatiques .

Après une première lecture et compréhension de la réforme pour moi , hier soir j’ai fait le point avec Miss C et nous sommes tombée d’accord .

  1. Les enseignements optionnels de seconde ne l’intéressent pas vraiment
  2. Nous trouvons que c’est une perte de temps en ief

Nous avons donc atterri directement dans la colonne « Enseignements de spécialité de Première  » . Et là , 12 choix s’offraient à nous  , …. ou pas !  Il a fallu procéder par élimination

  • en rose  tout ce qui était scientifique , ce n’est pas du tout pour elle
  • en orangé , éliminé après consultation du programme

Nous voici donc avec 4 options au lieu de 3 , bah oui ,mieux vaut plus que moins .

  • Art ( au choix) : histoire des arts
  • Humanité, littérature et philosophie
  • Langues, littératures et cultures étrangères (anglaises)
  • Sciences économiques et sociales

Pourquoi 4 ?  Parce qu’on se laisse un jocker , si nous n’en aimons pas une , si vraiment ça ne le fait pas , on aura le luxe de la retirer. Si les 4  plaisent , pourquoi choisir ? Sur un futur CV, mieux vaut écrire j’ai suivi ces 4 matières sans les avoir validées par l’examen final ( car pas possible) , plutôt que d’être le clone exact des dix  prétendants au job que ma fille convoitera . (j’ai l’espoir fou , oui , qu’un jour ces petites lignes en plus fassent la différence)

Et enfin, avoir plus de culture générale, je n’ai jamais vu cela comme un frein  , et encore moins comme un handicap, bien au contraire !

Petite précision néanmoins – Il y a des grandes chances, si son projet d’orientation reste ainsi, qu’elle ne passe pas le BAC . Il existe des formations pour ce qu’elle veut faire , seulement je la trouve encore jeune et pas tout à fait prête . Il se peut que d’ici 1 an , elle change d’avis aussi , il sera alors bien plus simple de rattraper le cursus .

Ces options, suivant la façon dont elles seront présentées dans les différents supports que nous trouverons, ne seront peut-être pas étudiées  en intégralité (à la lettre), mais un peu plus adaptée à notre fonctionnement, merci l’ief !

Côté horaire – Là aussi on  adapte

  • Enseignement commun : 25h (je ne compte pas l’EPS)
  • Enseignement de spécialité  16h
  • oups : 41h

Ouf en ief on avance  plus vite  voilà ce que ça donne,  j’ai comptabilisé 3h00 (au lieu de 4h) pour spécialité , parce que nous allons les faire sur 2 ans .Mais comme il y aura pas mal de lecture (littérature) je conserve des heures pour cela .

Aujourd’hui nous travaillons 5h par jour soit 25h/semaine , avec en base 9h-12h et 14h-16h . J’ai proposé à Miss C de faire 8h30 -12h et

  • 14h-16h30 , ce qui nous offrirait 30h/semaine
  • voir 14h-17h, montant à 32h30/semaine

Miss C , est de nature assez lente  donc avoir un peu de rab si besoin sera une solution , envisageable . Dans un premier temps nous tablerons sur 30h et on avisera ensuite . C’est la théorie , sur le papier ça fonctionne,  dans la réalité c’est autre chose, nous verrons ….

Prochain épisode : les supports !