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Zoom sur la 4ème

/ Cindy / 2 Commentaires

Le temps passe vite, très vite, trop vite !!!Moi qui tous les ans est raccord sur mes programmes dès le mois de mai ,  me voilà le 20 juillet sur celui de Miss C . Tout est là ,niveau support, depuis un moment ,mais j’avais à faire ailleurs et à force de remettre à plus tard , le temps file lui .

Année de 4ème, donc  et quelques nouveautés comme la seconde langue vivante : Le japonais et la préparation au brevet . Oui , je commence dès la fin de quatrième !

Côté manuels voici notre liste

La musique sera abordée via notre clavier , je n’ai pas encore trouvé sous quelle forme mais le solfège va s’inviter un peu au programme …

Le japonais , quant à lui , est assez riche en manuel, parce que c’est assez complexe , nom seulement il y a la langue mais aussi l’écriture à apprendre . J’ai donc pris plusieurs manuels en voyant à l’usage lequel sera le mieux

J’ai fait en sorte d’avoir les corrigés des exercices avec les livres parce que sinon  cela va être assez complexe pour ma petite personne ^-^ !

Côté préparation au brevet

J’ai gardé du temps sur les 2 ou 3 dernières semaines de notre année, afin de proposer à Miss C des sujets de brevet . Cet partie ne sera que « découverte », afin qu’elle se rende compte de ce qui est demandé en termes de travail , tournures de questions etc…. Elle aura tout le temps qu’elle souhaite pour les faire .

Pour la 3ème cependant je prévois des brevets blancs , en condition réelle, avec épreuves chronométrées et sur 2 ou 3 jours comme le vrai .Et si possible une fois, avec ses deux copines en ief et du même niveau , pour vraiment recréer l’ambiance.

 

 

Rapport de contrôle Secondaire

/ Cindy / 6 Commentaires

Je l’ai légèrement évoqué  sur la page facebook , j’ai enfin reçu le rapport pour le contrôle 5ème de Miss C . Il était temps , depuis 2 mois et demi que le contrôle avait eu lieu ….

J’ai un point commun entre nos contrôles et nos rapports , ils sont tout aussi courts  . Là , 2 pages, la première étant la lettre de la rectrice validant les conclusions des inspecteurs .

La seconde , mon rapport , qui tiens sur une feuille A4 , recto seulement . Divisée en 4 parties

  1. un encadré avec les références (date, noms et date de naissance ..)
  2. Les modalités du contrôles (re les noms des participants lol )
  3. Le bilan ( notre organisation, les supports, les activités telles que le sport ou la musique)
  4. les conclusions

C’est cette dernière partie qui présente un intérêt , vu que tout ce qu’il y a au dessus , est juste la pour « remplir la page », j’ai l’impression qu’ils ne savent plus quoi écrire …En même temps , vu la longueur de la dite conclusion, on comprend le besoin de « remplir » la page mdr…

Miss C. est vive, s’exprime avec beaucoup d’aisance et d’aplomb. Elle fait preuve d’enthousiasme. A de grandes capacités de compréhension. Les apprentissages ont évolué vers plus de rigueur mais restent encore très académiques. Toutefois, une volonté d’évolution existe, marquée par une attention aux conseils donnés. Des évaluations formelles en mathématiques sont proposées. Des écrits sont imposés régulièrement et accompagnés méthodologiquement. En sciences, les conseils donnés pour des apprentissages davantage  problématisés,expérimentaux et argumentés ont retenu toute l’attention de la famille et devraient être mis en œuvre prochainement. Une réflexion sur l’évaluation des compétences a été proposés. Miss C s’y est montrée tout à fait favorable et enthousiasme.

 

Quand on sait que  Miss C est timide de base , quand elle ne connaît pas beaucoup les gens je trouve la première phrase top . Pour la seconde, ça sonne comme un reproche , on marche sur la tête « mais restent encore » , sont les mots de trop je trouve . Pour eux donc on doit moins de servir de manuels et d’exercices écrits  ?

Je me pose la question : croient-ils réellement en ce nouveau courant  pédagogique  ou ont-ils peur que les différences de niveaux finissent par être tellement flagrante ?

C’est bien dommage, je n’ai aucunement l’intention de changer ma façon de faire ,  les conseils donnés sont en fait  : faire plus de manipulations et d’expériences , principalement en sciences….  Alors oui on pourrait croire que j’ai fait ma fayote quand on lit ceci « ont retenu toute l’attention de la famille «  ! Mais non , car si vous fouillez un peu sur ce blog, j’en ai déjà parlé il y a un moment , et nous allons utiliser plus de kit scientifique dès l’année prochaine avec Mr N qui sera en 6ème , d’où « la famille » …

 

Choix des manuels

/ Cindy / Poster un commentaire

 Je réponds à une question qui m’a été posée il y a quelques jours .

Pourquoi utilises-tu parfois plusieurs manuels pour une même matière ? Parce que je suis zinzin parti !!!!

Oui mais pas que ,lol , les 3/4 du temps je fais les choses pour une bonne raison . Dans le cas de l’utilisation des manuels c’est le cas . J’ai  compris que « le manuel » parfait n’existait pas , cependant il en existe des très bons, des bons et des très mauvais aussi , le choix est donc important  tout de même .

Mon caractère depuis toute petite, m’empêche de faire des choix ,le plus souvent . Choisir c’est renoncer , c’est s’enfermer dans une chose et je dois être claustrophobe de la pensée mdrrrrr parce que je ne peux m’y résoudre .

Je vais prendre l’exemple des mathématiques, j’adore cette matière , j’y suis assez exigeante en termes de manuel, il faut que les leçons soient bien structurées, et les exercices nombreux avec une certaine difficulté . Mais il n’y a pas que « moi » à utiliser le manuel , il y a un de mes enfants et je dois aussi m’adapter à eux . Si Mr N , s’accommode très bien d’un manuel noir et blanc comme singapour et  Les Maths au Collège Démontrer pour Comprendre 5e-4e-3e , Miss C, elle a besoin du côté « coloré » pour rendre ça plus attrayant  et compréhensible .

Pour la littérature , il en va de même, j’aime Fleurs d’encre  pour son cheminement menant  à la rédaction (explications et sujets) . J’aime aussi Terre des lettres , pour les œuvres proposées et les synthèses de cours . J’aime les versions 2016 , qui collent aux nouveaux programmes et apaisent le déroulement des contrôles , mais j’aime aussi les anciennes versions puisque je suis restée à l’ancien programme avec cohérence entre littérature et programme d’histoire …

Et parfois , il n’y a qu’un chapitre qui va me plaire dans un manuel, devrai-je ne pas l’utiliser sous prétexte que j’ai déjà un manuel de base ? NON !!!

C’est bien beau tout ça , mais on est obligé d’avoir plusieurs manuels alors , parce que ça coûte cher ?

Bien sûr que non, on peut très bien n’utiliser qu’un manuel de base , tant que notre esprit n’y est pas enchaîné …. Même si ce manuel est génial, il se peut qu’un chapitre manque de profondeur , survole légèrement une partie . Bref , n’ayez pas une foi aveugle dans cet ouvrage, tout aussi bien qu’il puisse être . Gardez l’esprit ouvert et critique .

Quant au coût , les anciennes versions viennent pour nous de chez Emmaüs (environ 3 € le manuel) , j’avoue avoir beaucoup de mal à résister mdrrrr , que voulez vous j’aime les livres , les manuels aussi … Quand aux nouvelles, les spécimens enseignants , sont revendu sur les sites d’occasion par les enseignants  C’est ainsi que souvent je paye 9€ (fdp inclus) un manuel qui en coûte 25 !

En m’y prenant à l’avance, et ayant des enfants qui se suivent aujourd’hui je n’achète guère de manuels que pour Miss C ,en 4ème à la rentrée prochaine . Les autres niveaux sont dans la bibliothèque , valsant au rythme des années scolaires . C’est ainsi que les manuels de Mr N ,venant de finir son cm2 , vont passer une année sabbatique du côté de l’étagère , pour revenir à la rentrée 2018 sur le bureau de Miss M ….Et ainsi de suite

 Les fantastiques livres volants de Morris Lessmore