c’est « compliqué » parfois

Petit clin d’œil aux parents d’enfants  atypiques  (HP/zèbre entre autre) qui savent que parfois accompagner nos enfants (ou d’être soi-même HP) est loin d’être simple  …. Pour ceux qui n’en ont pas la moindre idée, voici un aperçu de ce qu’il se passe dans ma salle d’ief à longueur de temps …

Hier Miss C (3ème) , prend son cahier de maths et commence , enfin essaye de résoudre ces 2 problèmes, mais n’y arrive pas .

Exercice 1(Copie d’écran du  cahier en ligne donc le trajet n’était pas indiqué)

 

Vous pouvez voir que c’est une difficulté 1 , et que vraiment ce n’est pas très compliqué .  Elle avait bien vu que 1cm = 100 m mais au bout de 10 min elle était toujours sur l’exercice !!!

Quand je lui ai demandé pourquoi ça prenait si longtemps, parce  que, quand même, en 1 min c’est plié ce genre de truc . Elle me répond qu’elle est en train de chercher le meilleur chemin en prenant en compte

  • de quel côté de la rue il doit marcher (parce qu’il y a 1 mm d’écart)
  • on ne marche pas au milieu de la route , c’est dangereux dans la vie on ne fait pas ça
  • et qu’au lieu de calculer 3 cm = 300 m , elle m’a fait des marques tous les cm pour ensuite les additionner

 

Exercice 2 Je crois que je n’ai jamais autant ri !

 

Idem difficulté 1 , même Mr N en 5 ème, qui était censé faire son français avait trouvé la réponse . Tandis que Miss C , pataugeait dans le fond du trou avec l’escargot … Parce que

  • il n’était pas préciser à qu’elle époque de l’année il était tombé . Bah oui elle a commencé à penser au solstice d’été (les jours étant plus long en été )
  • Puis on ne savait pas  s’il était tombé un matin ou un soir

Bref  au bout de 10 min elle était toujours en train de voir la répartition jour/nuit suivant les saisons . J’ai dû lui expliquer que l’heure ne changeait rien , une fois dans le trou , il ne pouvait commencer que par monter .

Sur une feuille , je lui dis 1 carreau = 1m , pars du bas et monte de 3 mètres (c’est le jour) , glisse de 2 mètres (c’est la nuit) , et là elle a percuté qu’en réalité il ne montait que d’un mètre par jour .

 

Voilà ma vie , avec des cerveaux particuliers qui ont tendance à tout chercher , car c’est trop simple donc il y a un piège  . Ou bien à vouloir transposer ça dans la réalité , ce qui du coup n’a pas de sens pour eux

  • marcher au milieu de la route
  • acheter 56 melons (personne ne fait ça)

Donc quand on vous dit que les maths doivent être « concrètes » pour être comprises par les enfants , bah chez moi elles y sont un peu trop et du coup ça donne ce genre de situation totalement délirante , où ta fille est perdue avec des problèmes ultra simple .

Moi je vous le DNB , ce n’est pas gagné !!!

Mais je pense demander une prime à l’ EN, parce que si elle avait été scolarisée , je pense que quelques profs auraient fini en dépression , donc quelque part je leur rends service là .

 

 

Calcul mental ce1

Suite à nos évaluations j’ai bien vu que Miss K avait beaucoup de difficultés avec le calcul mental, elle se repose bien trop sur son puzzle pour trouver les résultats .  Le but premier était de lui fournir une petite aide ,  pas qu’elle se repose entièrement dessus , c’est pourquoi j’ai procédé à quelques améliorations.

Le puzzle est toujours là , c’est un très bon moyen « visuel » pour mémoriser les tables  mais quand je suis à côté d’elle , je lui demande d’essayer de faire seule et si elle ne connaît pas le résultat alors elle utilise le puzzle .

1er aide – J’ai imprimé les escargots de Lutin bazar, en format A4, et je les ai glissés dans une pochette transparente. Un dé et 2 pions, nous faisons une partie chaque jour. (minimum)

 

Résultat de recherche d'images pour "escargot calcul mental lutin bazar"

 

2ème aide – j’ai imprimé des tables vierges, une par jour, on découpe et on colle dans le cahier . Attention , j’ai une maligne à la maison , elle a compris qu’il suffisait d’ajouter 1 au résultat, donc préférez les tables dans le désordre

3ème aide – des exercices de calcul mental, venant de la librairie -interactive

Problème 6ème

Édition : Librairie des écoles

Auteur : William Deblock

Illustrations : Alice Gravier

 

Problèmes 6e

Nouveauté dans la collections « Les petits devoirs » de la Librairie des écoles, voici le cahier de problèmes pour  6ème . J’avoue que j’aime beaucoup cette collection  pour le primaire ,  elle propose de très bons exercices . D’ailleurs l’année dernière mon inspectrice , durant le contrôle , avait été légèrement bluffée, par le vocabulaire du cahier de problèmes cm1 .  Y étaient abordées les notions de recette, dépense, salaire mensuel, frais fixe ou prélèvement …. via des problèmes très concrets .

Verdict pour celui ci : je valide aussi  !

Un enfant qui aura suivi la méthode Singapour en primaire , se retrouve un peu décalé au collège , non qu’il ne puisse suivre,  le niveau sera là sans conteste . Le problème qui se posera sera plus d’ordre langagier , puisque il ne sera pas habitué à la résolution de problèmes « à la française  » si je puis dire .

Ce livre est quelque part « la transition » entre les deux méthodes . Je vais d’ailleurs l’employé avec Miss M (en cm2 cette année) dès le cahier Singapour cm2 terminé .

Les 26 séances prévues couvrent bien le programme avec  pour commencer 4 séances de méthodologie,  qui s’avère un point essentiel, dans la résolution de problèmes . Viennent ensuite 19 séances sur les fractions, additions soustractions, nombres décimaux, proportionnalité , moyenne, périmètre ,aire, gestion de données … Et enfin 3 « tâches complexes  » , qui le sont vraiment pour du niveau 6ème .

Pour vous dire la 1ère est un problème de conversion d’une recette de cuisine passer de 15 crêpes à 45  et de calcul de coût  . Ce matin même Miss C (en 3ème) mais qui révisait un exercice de 5ème à fait un peu le même style d’exercice, et elle a un peu galéré , il faut le dire . Bon Miss C , n’aime pas vraiment les maths et son niveau s’en ressent donc .

Ce cahier , possède tous les corrigés à la fin , je sais que c’est important pour certaines familles . Que dire de plus , sinon que vous pouvez le feuilleter en suivant ce lien.

Method’s

            

Mathématiques – Troisième
Physique-Chimie 3e

J’aime bien fouiner du côté des éditions Ellipses , cette année j’y ai déniché , ces deux livres pour la troisième de Miss C . J’ai décidé de lui lâcher un peu la grappe sur les matières scientifiques cette année en lui proposant uniquement les cahiers de compétences Belin  .

Physique Chimie 3e : Cahier d’évaluation des compétences
SVT 3e : Cahier d’évaluation des compétences
Mathématiques cycle 4 : Cahier d’évaluation des compétences

 

Mais entre temps j’ai trouvé ces deux livres , entre vouloir instruire correctement ses enfants , avoir certaines attentes et composer avec leurs forces et faiblesses  c’est un peu galère parfois ! Vous voyez de quoi je parle ?

J’étais donc partie sur un lâché-prise  et je me retrouve avec 2 supports ! (^-^)  j’ai décidé de garder les cahiers comme base et d’utiliser ces livres comme compléments et sans pression .

Pour la physique-chimie – il y a 14 chapitres , ce qui fait un toutes les 2 semaines  et les exercices on tentera de les faire aussi , peut-être juste à l’oral .

Pour les maths – 24 chapitres à répartir du 35 semaines , je vais lui mettre 1 chapitre par semaine .

Principalement à lire la aussi , puisque ces ouvrages sont remplis de truc et astuces pour mieux comprendre . J’ai l’espoir que cela « parle » à Miss C et  ça reprend aussi les 2 chapitres qu’elle n’a pas fini en 4ème . Qui ne tente rien, n’a rien , au pire ça devrait emballer totalement Mr N – mdr .

Les exercices sont tous corrigés ,je sais que c’est important pour certains parents , vous trouverez aussi sur le site de l’éditeur les sommaires et un extrait ( pour les Maths et pour la physique-chimie) .

L’autre  bonne nouvelle c’est que la collection fait le lycée aussi et si ça fonctionne bien cette année je prendrai les autres pour la seconde

Méthod’s Mathématiques Seconde
Method’S Physique Chimie Seconde Programme 2011
Méthod’ Français – Seconde/Première toutes séries

      

Cahier d’évaluation des compétences -Maths- cycle 4

 

Édition : Belin éducation

 

 Mathématiques cycle 4 : Cahier d’évaluation des compétences

Au rayon des nouveautés 2018 , voici une collection de cahiers qui m’a interpellée . Je commence par le cahier de mathématiques aujourd’hui , mais je vous présenterai aussi les autres dans les semaines à venir .

Ce cahier va permettre d’attester le niveau des enfants  , vers le socle commun , c’est ce qui est important pour nous en IEF,  sans beaucoup d’effort pour nous parents , bah oui tant qu’à faire  !

Soit  dès la 5ème , vous utiliser les séries d’exercices comme des évaluations afin d’attester des compétences au fur et à mesure des années . Ce qui est pas mal pour les contrôles académiques .  Ou encore en fin d’année , au moment où la lassitude se fait sentir , l’utilisation d’un nouveau support est aussi une bonne solution .

Soit juste en 3ème, afin de servir de révision et préparation au  brevet des collèges (DNB).

Enfin un outil qui va nous facilité la vie, et faire facilement la liaison entre ief et socle commun . Parce que je ne sais pas pour vous, mais je ne suis bien incapable de vous citer les compétences qui se trouvent dans le socle .  Pour moi c’est juste du charabia , une utilisation de grands mots , mis bout à bout histoire de faire des phrases un soupçon pompeuse .

  • les systèmes naturels et les systèmes techniques
  • comprendre et s’exprimer en utilisant un langage mathématique

Outre le fait que cela validera des compétences , j’aime le côté « éducation nationale  » dans ce cahier .  Qui permettra de se familiariser avec ces méthodes , afin de préparer au mieux le brevet . Quand on sait que les erreurs sont principalement dues  à une mauvaise compréhension de l’énoncé , il est important de travailler ce point .

Et là question entraînement,  vous serez gâtés puisque pas loin de 200 exercices en 128 pages , de type fichier , où les enfants pourront écrire directement dessus .

Je vous laisse consulter l’extrait ci-dessous , qui sera bien plus parlant et plus complet que quelques  photos .

Extrait à consulter

S’équiper à petit prix

Parce que l’ief demande un investissement assez conséquent tout de même, et que parfois « construire » son matériel n’est pas possible ou demande beaucoup de temps  , je vous propose aujourd’hui ces quelques « bons plans » . Déniché un peu par hasard , je l’avoue , ici j’ai ce qu’il faut mais je pense aux autres familles qui débutent par exemple .

Ces articles seront très utiles pour découvrir les mathématiques dans un esprit Montessori , oui un esprit car ce n’est certainement pas le matériel d’origine,  mais aujourd’hui on a commercialisé/galvaudé ce nom . Je ne suis pas cette pédagogique , mais j’aime beaucoup tout le côté « visualisation/concret/manipulation » qu’elle propose.

Voici donc une sélection de matériel à petits prix qui permet de faire de la manipulation mathématiques , principalement …

Le tableau 100  (17.99€)

Les timbres (6.99€)

Lot de perles  (7.99€)

La calculatrice en bois (19.90€)

Les solides (5.16€)

Les cartes 1-9000 (9.99€)

jeu de construction  (5.99€)

Addition et soustraction (16.99€)

Racine carrée (6.99€)

Le système solaire (8.99€)

Autour des Fractions

jeu des fractions (12.91€)

Puzzle Goki (9.99€)

12 disques transparents (2.19€)

les cartes de fraction (3.99€)

le set de fraction (9.59€)

 

Puzzles et jeux de réflexion

Le carré multicolore (9.99€)

Le casse-tête (24.90€)

puzzle hexagone (7.99€)

Magie des numéros (12.50€)

Coffret puzzle bois (13.99€)

puzzle tetris (6.99€)

Lire l’heure – Cahier d’activités

Édition : Usborne

Auteur : Lara Bryan

Illustrateur : Luana Rinaldo

Traducteur : Claire Lefebvre

 Lire l’heure – Cahier d’activités

Nous arrivons à l’exercice 43 dans  Cahier d’exercices B  de la méthode Singapour cp, et nous allons aborder une nouvelle fois les heures avec Miss K et cette fois ci , nous aurons en plus ce cahier pour compléter cet apprentissage .

57 pages de jeux, plus des autocollants et les réponses à la fin  , que demander d’autre ? Pour avoir déjà testé d’autres cahiers d’activités des éditions Usborne  {Les multiplications } , {Les maths}, {Additions et soustractions}, , je peux vous assurer qu’ils sont vraiment très bien .

Bien souvent mes enfants les utilisent « après »  nos séances d’ief , par pur plaisir  , c’est vous dire combien ces cahiers sont ludiques et agréables .

D’un point de vue pédagogique , ils sont vraiment très complet , puisqu’ils abordent les fuseaux horaires, les chiffres romains , les calculs de durées ….. Conseillé à partir de 6 ans, il vous servira aussi bien en fin de cp si votre enfant à un peu d’avance ou bien en ce1 , voir ce2 s’il est scolarisé (oui je sais , c’est moche de le dire mais c’est ainsi , les programmes  scolaires sont ainsi faits , je ne peux que constater ).

Inclus dedans : une horloge à construire

 

Singapour correspondance de niveaux US/FR

Il y a quelques années maintenant je crois, j’ai échangé avec une maman américaine , venue s’installer en Bretagne, et faisant l’ief . Nous avions évoqué la méthode Singapour qu’elle utilisait elle aussi mais en anglais , ses enfants étant bilingues, mais bien plus à l’aise  avec la langue anglaise .

j’en avais alors profité pour lui demander quelles étaient les correspondances entre les level US et les niveaux scolaires français .

   

      

Les nombres relatifs

La question a été posé récemment  : quand aborde t-on les nombres relatifs ?  Chez nous en 6ème , mais parce que je ne suis pas forcément le programme officiel ! Sinon c’est en 5ème .

Mon 6ème , cette année, le bien nommé Mr N , petit zèbre à ces heures, ayant suivi la méthode Singapour en primaire , se balade un peu en maths . Donc pour cette année j’ai prévu un peu le coup , en lui donnant un manuel « récent » : Delta maths 6e cycle 3 et un plus ancien que j’avais eu moi même au collège PYTHAGORE 6ème .

Delta Maths 6e (2016) - Bimanuel                      

Dans le premier , les nombres relatifs ne sont pas présents du tout , dans le second j’ai failli me faire lyncher tellement c’était facile et déjà acquis pour lui mdrrr . Alors au début je me suis dit , bon on verra ça l’année prochaine , puis je me suis dit dommage de perdre du temps , alors j’ai cherché sur le net et j’ai trouvé mon bonheur sur le site Mathadoc,  voici le lien direct du pdf .

J’ai adoré , c’est ultra complet et bien noté classe de 6ème , mais il y a longtemps à mon avis .  On a les leçons , les exercices et les corrigés à la fin, si vous avez besoin . Voici le sommaire  :

1.EXEMPLES D’UTILISATION
2. COMPARAISON SUR UN AXE
3. REPERAGE DANS LE PLAN
4. ADDITION DES RELATIFS
5. LA SOUSTRACTION
6. SOMME ALGEBRIQUE

Le seul truc qui chiffonne mon fils , c’est le nombre d’opérations par exercice …. il ne comprend pas pourquoi il doit en faire 10 alors qu’il a compris ! J’ai donc réduit , s’il en fait 3 et que c’est bon, il passe à la suite .

Ce matin nous avons fini le repérage sur plan et commencé les additions,  bien entendu jongler avec des + et – , ne le gêne absolument pas . Même s’il n’y a pas vraiment de difficulté pour lui , ce document lui aura appris le vocabulaire ( valeur absolue, abscisse, ordonnée,) et la règle sur les changements de signes dans les opérations

Manipulations géométriques

Voici des exercices que j’aime beaucoup proposer aux enfants, et pas seulement Miss K (cp) , Miss M (cm1) pourra aussi les faire pour les niveaux  les plus difficiles . C’est sur le site Mathemonsterchen que je les ai trouvé .

Les pdf (gratuits)  sont à télécharger sur le site , il suffit de suivre le lien plus haut  . Même si le site est en allemand (enfin je crois lol) , je vous conseille de fouiller un peu , car il y a pas mal de supports très sympa à imprimer , en mathématiques .

J’ai trouvé ça aussi , ici Grundschulstoff , sous le nom « Bau-Plan erstellen » , là aussi fouillez un peu , il y a d’autre trucs sympa

Download => Geometrie => Bau-Plan erstellen (1)