Inégalités territoriales

Nous le savions , la belle réforme du lycée promettait d’être tout sauf égalitaire , et en voici d’ores et déjà les premières preuves .

Une maman sur un groupe facebook, a partagé ce lien :  Seconde 2018/2019 , que je trouve très intéressant . Car il donne accès à la Carte des lycées via leurs options .

Pour vous montrer un peu ce que ça donne , voici la carte de mon secteur , là où Miss C, doit faire son choix, si elle souhaitait aller au lycée . Pour rappel, dans cet article , je partageais avec vous les choix de Miss C

  • Art ( au choix) : histoire des arts
  • Humanité, littérature et philosophie
  • Langues, littératures et cultures étrangères (anglaises)
  • Sciences économiques et sociales

Voici la carte donc avec ma ville en rouge (plus ou moins bien située lol), les points bleus étant les lycées publics . Et le mauve étant le lycée de secteur , le seul qui possède une ligne de bus directe pour y aller de ma commune .

Et là première surprise pas d’option histoire des arts pour le lycée de secteur , j’ai le choix entre 2 villes :

  • Pontivy qui se trouve exactement à 66 km et 1h12 de voiture, dans le département voisin , et aucune ligne de bus directe de toute façon . Donc internat obligatoire
  • Concarneau , qui se trouve à 30km  mais qui ne possède pas non plus de ligne directe de car avec ma commune .  En sachant que même quand il y a des cars , parfois ils ne correspondent pas avec les horaires de cours ( sans commentaire)

Donc voilà , soit ma fille si elle choisissait l’option lycée devrait renoncer à une option soit devrait être interne avec le coût que cela à pour nous aussi entre 1500 et 2000 € l’année , à quoi il faut ajouter le transport, les livres etc .

Oui il y a les bourses:  potentiellement 435€ annuel et l’ARS 401 € , le reste à charge est encore très conséquent ….

Voici donc, le véritable visage de la réforme du lycée , celle qui  devait permettre aux lycéens de se spécialiser progressivement en fonction de leurs projets et de leurs goûts.

En réalité : Vos enfants iront  dans le lycée de secteur et donc n’auront plus vraiment le choix des options . Parce que non , nous ne vivons pas tous en ville , et encore moins dans de grandes villes avec de nombreux lycées  .

Avant la réforme : Les lycéens n’étaient seulement tributaires du revenu de leurs parents et donc du milieu social que si ils voulaient faire une formation « spécifique » .

Après la réforme : non seulement ils sont tributaires du revenu des parents mais aussi   de leur position sur le territoire .

Effectivement c’est vachement plus égalitaire comme réforme .

 

 

 

L’anglais au lycée

Hier soir gros , gros fou rire devant mon pc , il faut que je vous raconte le truc, tellement c’est gros et grave .

On va commencer par le début de ma propre réflexion sur l’enseignement des langues dans notre pays : c’est très mauvais . La preuve , c’est que l’on n’arrive même pas avec le français alors avec les langues étrangères !!!

Oui, les élèves français ne maîtrisent toujours pas leur langue, vous avez besoin d’une preuve  ? Regardez le nouveau programme de seconde pour la rentrée , à lire ici ou dans le Bulletin officiel , je cite :

« Le grand retour de la grammaire […]

En seconde :

  • les accords dans le groupe nominal entre le sujet et le verbe ;
  • le verbe : valeurs temporelles, aspectuelles, modales et concordance des temps ; « 

Oui , vous avez bien lu , accord  sujet/verbe que je viens de commencer avec ma CE1 , donc au bout de 9 ans , on estime que les élèves de seconde ont besoin d’une  dixième année pour maîtriser le sujet !!!!!

Pour les langues c’est pareil , quand on a commencé l’anglais (lv1 ) en 6ème arrivé au bac , on a 8 années d’étude de cette langue, si au bout de 8 ans tu n’es pas parfaitement à l’aise avec la Lv1 c’est qu’il y a un gros problème . Surtout que depuis 2016, on doit commencer dès le primaire soit 5 ans de plus . 13 ans d’anglais donc entre le cp et la terminale mais les  bacheliers devrait être bilingues à ce stade , alors que …. non !

Voici ce qu’on lit pour la réforme (ici ) :

« En début de seconde, un niveau CECRL B1 en LVA est espéré pour les élèves, tandis qu’un niveau A2 est attendu en LVB. À la fin du cycle terminal, les élèves doivent atteindre le niveau B2 en LVA et le niveau B1 en LVB »

Programme langues vivantes lycéeAtteindre le niveau B2, soit un peu plus de 200h de cours plus tard si on compte 35 semaines de cours pour chaque niveau , pour une lv1 commencé en cp je le rappelle .

C’est bien joli de parler du CECRL mais ça rime à quoi , vous trouverez  sur Victorias.fr , des informations fortes intéressantes, en voici quelques extraits
Je rappelle qu’à l‘entrée en seconde les élèves devraient avoir B1 , n’oubliez pas c’est important .

Au BAC, le niveau d’anglais B1 (CECRL) est atteint par la plupart des élèves des sections européennes et internationales (anglais), ainsi que par d’autres élèves talentueux ayant bénéficié d’un soutien poussé en anglais (séjours linguistiques, etc).

Le niveau A1 est un des niveaux très représentés chez les étudiants qui passent le BAC en France

Hors sections européennes et internationales, le niveau A2 est celui atteint par la majorité des bons élèves d’anglais au BAC.

Le niveau d’anglais B2 (CECRL) correspond au niveau cible pour le baccalauréat, selon le Ministère de l’Education Nationale (texte complet disponible ici : education.gouv.fr). Que l’on se rassure, dans la pratique, il n’y a guère que les élèves de sections européennes et internationales qui parviennent à ce niveau

Donc , si je comprends bien on espère que les secondes arrivent avec un niveau B1 , pour régresser et avoir un niveau A2 pour le bac , voir qu’il le conserve s’ils sont talentueux ou s’ils sont en section européenne !Ou bien qu’ils arrivent en seconde avec un niveau BAC directement !!!

Conclusion : encore une fois les personnes qui ont rédigées ces programmes n’ont pas croisé un élève depuis des décennies. N’ont qu’une connaissance théorique du terrain , des élèves et de tout le reste … Ça promet de grands moments cette réforme encore .

Mais certainement pas  en tirant les élèves vers le haut . Mr Blanquer , s’il vous arrivait d’arriver sur ce blog par le plus grand des hasards , sachez qu’il faudrait peut-être arrêter d’enseigner:

  • la programmation informatique en primaire , qui se résume à jouer avec un chat
  • l’anglais qui est enseigné par des personnes ne le parlant pas, n’ayant pas été formées pour , qui prennent ça pour une corvée , et dont une seule saison de Dora l’exploratrice suffit pour avoir le même niveau en cm2 .
  • Faire de vrais manuels qui ont moins de photos A4 et plus de contenu
  • faire que le français est du sens et surtout que ce ne soit pas pour nous dire au lycée et ensuite : oubliez ce que vous avez appris !
  • remettez les devoirs  le soirs en primaire , impliquez  les parents …

Oui , je suis une simple mère de famille, sans le BAC en plus , mais j’en ai marre de chercher des manuels des années 50,60, 70 pour faire cours Mr . Et que l’on vienne me demander que mes enfants est un meilleur niveau que les enfants scolarisés, alors que ceux ci visiblement depuis bien longtemps n’excellent pas . Moi même après 2 année de LV2 , je connaissais  une comptine ,3  phrases et 20 mots de vocabulaire. Ai-je redoublé ? NON quelle question !

 

Réforme du lycée et choix pour la seconde

Les programmes ont enfin été dévoilés en intégralité (ici ) , il était donc temps de s’y plonger. J’avais déjà regardé les « projets » qui étaient sur le site de l’EN , afin de voir ce qui se cachait derrière certains titres  énigmatiques .

Après une première lecture et compréhension de la réforme pour moi , hier soir j’ai fait le point avec Miss C et nous sommes tombée d’accord .

  1. Les enseignements optionnels de seconde ne l’intéressent pas vraiment
  2. Nous trouvons que c’est une perte de temps en ief

Nous avons donc atterri directement dans la colonne « Enseignements de spécialité de Première  » . Et là , 12 choix s’offraient à nous  , …. ou pas !  Il a fallu procéder par élimination

  • en rose  tout ce qui était scientifique , ce n’est pas du tout pour elle
  • en orangé , éliminé après consultation du programme

Nous voici donc avec 4 options au lieu de 3 , bah oui ,mieux vaut plus que moins .

  • Art ( au choix) : histoire des arts
  • Humanité, littérature et philosophie
  • Langues, littératures et cultures étrangères (anglaises)
  • Sciences économiques et sociales

Pourquoi 4 ?  Parce qu’on se laisse un jocker , si nous n’en aimons pas une , si vraiment ça ne le fait pas , on aura le luxe de la retirer. Si les 4  plaisent , pourquoi choisir ? Sur un futur CV, mieux vaut écrire j’ai suivi ces 4 matières sans les avoir validées par l’examen final ( car pas possible) , plutôt que d’être le clone exact des dix  prétendants au job que ma fille convoitera . (j’ai l’espoir fou , oui , qu’un jour ces petites lignes en plus fassent la différence)

Et enfin, avoir plus de culture générale, je n’ai jamais vu cela comme un frein  , et encore moins comme un handicap, bien au contraire !

Petite précision néanmoins – Il y a des grandes chances, si son projet d’orientation reste ainsi, qu’elle ne passe pas le BAC . Il existe des formations pour ce qu’elle veut faire , seulement je la trouve encore jeune et pas tout à fait prête . Il se peut que d’ici 1 an , elle change d’avis aussi , il sera alors bien plus simple de rattraper le cursus .

Ces options, suivant la façon dont elles seront présentées dans les différents supports que nous trouverons, ne seront peut-être pas étudiées  en intégralité (à la lettre), mais un peu plus adaptée à notre fonctionnement, merci l’ief !

Côté horaire – Là aussi on  adapte

  • Enseignement commun : 25h (je ne compte pas l’EPS)
  • Enseignement de spécialité  16h
  • oups : 41h

Ouf en ief on avance  plus vite  voilà ce que ça donne,  j’ai comptabilisé 3h00 (au lieu de 4h) pour spécialité , parce que nous allons les faire sur 2 ans .Mais comme il y aura pas mal de lecture (littérature) je conserve des heures pour cela .

Aujourd’hui nous travaillons 5h par jour soit 25h/semaine , avec en base 9h-12h et 14h-16h . J’ai proposé à Miss C de faire 8h30 -12h et

  • 14h-16h30 , ce qui nous offrirait 30h/semaine
  • voir 14h-17h, montant à 32h30/semaine

Miss C , est de nature assez lente  donc avoir un peu de rab si besoin sera une solution , envisageable . Dans un premier temps nous tablerons sur 30h et on avisera ensuite . C’est la théorie , sur le papier ça fonctionne,  dans la réalité c’est autre chose, nous verrons ….

Prochain épisode : les supports !

réforme lycée – seconde

Voilà une des résolutions pour la nouvelle année : étudier la réforme du bac , notamment avec les nouveaux programmes  de seconde, vu que Miss C y sera en septembre et toujours en ief .

Je commence juste à me pencher sur ces programmes puisque même l’EN nous donne les infos , au compte goutte . J’ai téléchargé les programmes sur le site de l’EN, mais souffrant d’une très grosse allergie a ce charabia  , qui me fatigue au plus haut point , je maîtriserai bien mieux le sujet quand les nouveaux manuels  feront leur entrée vers avril .

Pour que je comprenne , j’ai besoin de concret , j’espère donc pouvoir vous en présenter un maximum  afin de vous aider dans vos choix .

Comprendre la réforme

Il existe pas mal de documents maintenant , encore une fois , plus c’est simplement expliqué , plus c’est compréhensible . J’aime beaucoup les infographies  et explications trouvés chez les éditeurs

Chez Hachette j’ai trouvé ce document , qui me permet de voir l’ensemble des 3 années en une seule fois et ainsi prévoir le volume horaire des semaines .

Chez Hatier, un document très bien fait aussi  de 17 pages permet de bien comprendre la réforme , au niveau des nouveaux choix , je vous mets les 3 infographie qui m’ont le plus parlé pour la seconde

Les choix possibles

Voici un gros plan des choix en fonction des classes . Pour ce qui est de l’ief , je vais prendre des raccourcis  et faire le choix dans la colonne de première , puisque les options de seconde sont des « tests » .

Je pars du principe que si un élève prend « écologie  » en seconde mais que ça ne lui plaît pas , et qu’en première il prend  littérature étrangère , il partira de zéro !

De ce fait pourquoi perdre du temps avec les options de seconde , autant tester directement les cours de première, parce qu’il va se poser un souci quand même.

Prenons l’élève A qui prend latin en seconde et qui va donc faire une année de latin, puis l’élève B qui lui testera écologie/agronomie  en seconde  mais qui  s’aperçoit que ce n’est pas du tout pour lui

en première l’élevé A , prend latin  et l’élève B prends latin du coup , il va se passer quoi? L’élève A se refait la même année ? L’élève B saute dans le train en marche ?

Je pense donc partir sur les options de première , tout en se laissant le luxe de changer si besoin , avec du coup 1 an d’avance , nous aurons de la marge . Avec même la possibilité d’en faire plus , faire une option de plus même si elle n’est pas présentée au bac. Après tout pourquoi obliger à choisir absolument entre plusieurs matières si on aime ?

 

 

 

 

 

Réflexion sur la seconde

A la base Miss C devait aller au lycée en seconde , cela avait toujours été son choix , mais depuis le contrôle académique , la gentille inspectrice l’a gentiment dégoûtée , en lui disant que même en seconde les élèves n’étaient vraiment pas matures etc..

Bon quelque part cela m’arrange un peu le lycée étant à 45 min en car de la maison, l’ief lui épargnerait tout de même  pas mal d’heures de transport . Autre point , les effectifs , l’année dernière : 980 élèves !  Elle trouvait qu’il y avait déjà trop de monde en primaire avec  250 élèves  : elle ne se sent pas à l’aise quand il y a trop de monde !

Bon d’ici un peu plus d’un an , elle peut encore changer l’avis  !

Mais moi j’ai besoin de me préparer à cette seconde en ief si jamais elle se concrétise . N’ayant jamais fait ce cursus , j’ai quand même le doute sur ma capacité à la guider  ! Voilà dans l’inconnu …. je ne suis jamais tranquille . Durant longtemps, je m’étais dit que le plus simple serait de prendre un cpc , là pas beaucoup de choix , il n’y a que le cned , qui puisse convenir .

Tout d’abord en termes de prix , la seconde est à 995€ , et ensuite en termes de contenus , puisque que ce sont les seuls à proposer « toutes » les matières , notamment les fameux ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION , en seconde . Ainsi qu’un choix de langues vivantes assez conséquent . 

D’ailleurs ses fameux enseignements d’exploration ne gênent un peu car , il aurait été si simple de demander à en choisir 2 parmi la liste entière …

le premier choix est très réducteur :

  • Sciences économiques et sociales
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

second choix :

  • Sciences économiques et sociales
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
  • Santé et social
  • Littérature et société
  • Méthodes et pratiques scientifiques
  • Langue vivante 3

Je suis face à un problème de conscience monétaire , 995€ c’est quand même une sacrée somme ! Financièrement , je peux les assumer , mais moralement  ça coince quand même  … enfin jusqu’à hier soir où j’ai enfin percuté et trouvé « ma solution » .

Le CNED d’occasion ,il y a peut-être possibilité de trouver les supports d’occasion ?  Et là , moralement , ça me convient très bien, pourquoi acheter et imprimer des supports qui existe déjà et qui ne serviront plus aux autres .

Édit : je viens de découvrir qu’il était interdit de  vendre ou donner les supports du CNED .

Si l’aventure ief devait se poursuivre jusqu’au bac , alors , je prendrai uniquement le cned en terminal , afin d’avoir des notes . Bien que cela ne soit pas « un dossier scolaire » à proprement dit , j’aurai au moins un petit quelque chose , à apporter pour les inscriptions dans le supérieur ….

 

Ressources littératures collège et lycée

Je vais peut-être jouer au loto ce mois ci ,puisque je fais de super découvertes en ce moment . Aujourd’hui ce sont des dossiers de littératures pour collège et lycée , à télécharger gratuitement .

Il s’agit d’une revue pour enseignant « La revue des professeurs de lettres »,  il y a des dizaines de packs à télécharger , avec des thèmes bien précis

Collège :

Lycée :

Le lycée : combien ça coute ?

Même si Miss C  a encore 2 années de collège devant elle,  j’ai décidé de commencer à me renseigner sur le sujet de sa rescolarisation au lycée comme elle le souhaite . Bon pour la partie académique, je reviendrai dessus après la rentrée , quand j’aurai pris RDV avec l’académie pour « savoir » une bonne fois pour tout comment ça se passe .

Il y a un second facteur à prendre en compte les €€€€ , c’est le but donc de cet article. Les chiffres qui vous seront ici , sont ceux qui vont correspondre , à notre famille et le lycée de secteur .

Premièrement les livres ,(j’ai récupéré la liste sur le site du lycée ), entre 200 et 300 € , suivant le neuf et l’occasion .

Les transports, la carte de car annuelle est à 144 €, mais l’arrêt se situant à 4 km de la maison, à raison d’Aller/Retour, matin et soir durant 5 jours sur 35 semaines, cela donne 2 800 km par an . J’estime à 250 € ,dans 2 ans le gasoil sera au prix de l’essence, donc j’ai pris 1.30€/L comme base .

La cantine : 477.93 € , en demi pension sur 5 jours

Maintenant , les différentes aides que nous pouvons avoir

  • Les bourses, suivant  la composition de notre famille et nos revenus : 432€/an
  • L’ARS : 397.49 €
  • et sous réserve ,La bourse au mérite , pour les mentions bien ou très bien , au brevet des collèges : 402 € (dans notre cas, sous réserve d’obtention d’un mention !!!)

Voilà j’ai fait un joli tableau de mes comptes afin de voir combien allait me coûter « réellement » l’entrée au lycée de miss C sur une année . Sachant que les chiffres d’aujourd’hui , ne seront plus corrects  dans 2 ans mais ça donne quand même une bonne idée globale , de ce qui m’attend financièrement

Voilà si elle obtient une mention  et si le dispositif existe encore d’ici là , je ne perds pas d’argent , je gagne « presque » de l’argent , oui presque, puisque il faut bien habiller la Miss etc… Par contre sans cette fameuse bourse au mérite, l’année de seconde me coûtera  environ  300 € , je suis certaine que j’ai dû oublier des frais d’inscription , l’achat d’un pc portable  etc… donc si je veux être réaliste entre 300 € et 500 € .

Cependant mon petit tableau ne compte que l’aspect financier » du lycée et pas la fatigue de Miss C . Habitant à une trentaine de km du lycée c’est environ 2h par jour dans les transports

Pour infos

  • le premier car part à 7h pour une arrivée à 8h au lycée ( levé à 6h 00 pour elle)
  • le second 8h15  ( levé à 7h pour elle)
  • le soir retour vers 18h

Puis les devoirs, et là , la page web du lycée conseille  de travailler 2h par jour en seconde minimum . Alors en faisant une moyenne , elle va se lever vers 7 h , revenir vers 18h , faire 2 h de devoirs, à 20h on dîne , et voilà , il lui restera 1 à 2 h  de loisirs….

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Ma seconde alternative , est de poursuivre l’IEF jusqu’au BAC , à priori Miss C ne veut pas faire médecine, ni d’école préparatoire , d’ailleurs elle ne sait que vaguement ce qu’elle veut faire à ce jour .  Alors , le lycée en IEF, oui pourquoi pas, mais pas seule, cette fois, c’est  tout bête , mais je n’ai pas été en seconde générale et j’ai peur de ne pas forcément être à la hauteur !!!

J’ai donc besoin d’aide sur ce coup là , le cned reste le moins cher  de tous les CPC existants , et même si ce dernier est lourd et pas folichon, il est juste là pour me seconder  donc  j’ai fait une demande de documentation pour savoir le coût

  • en classe complète 995 € ,

Qui me donne le droit à l’ARS ne l’oublions pas : 995 -397.49 = 597.51 €, à ceci j’ajoute 100 € de manuels et fourniture  Coût total : 700 €

Sachant que Miss C est née début février , elle n’aura donc pas le contrôle de seconde , puisque chez nous c’est  vers  mars/avril, elle aura 16 ans révolus …