Lingua Latina

J’ai une conception bien particulière des langues anciennes, notamment de leurs apprentissages,ou du moins de ma façon de faire . Je n’ai jamais fait de latin et encore moins de grec , je suis donc bien incapable de m’improviser « prof » dans ce domaine , il faut des bases que je ne possède pas , c’est un fait !

Est-ce que pour autant cela m’arrête : non !

Tout d’abord, j’avoue regretter de ne pas en avoir fait à l’école car je trouve cela très intéressant et utile, chaque dysorthographique le comprendra aisément . Donc j’ai essayé avec Miss C , en version très formelle mais ça a complètement capoté . J’ai ensuite essayé avec la méthode Orberg , autant moi j’ai beaucoup apprécié , autant elle est restée totalement imperméable …..

Comme je suis très têtue , j’ai remis le couvert avec Mr N , en cette année de 5ème . J’y ai trouvé un public bien plus réceptif , est ce que ma façon d’utiliser Lingua Latina , en version « One woman show », y est pour quelque chose ? Peut-être, elle ferait certainement bondir plus d’un prof de lettres …. mais qu’importe , je persiste et signe, je veux lui enseigner des mots, du vocabulaire, des passerelles entre les langues , l’amour des mots …. rien de plus . Bref , on rigole bien, avec ce livre , nous en sommes au chapitre 3 , et nous comprenons toujours le texte qui est uniquement en latin, si vous ne le saviez pas !

Dernièrement , j’ai trouvé un pdf totalement délirant , venant du site « Petit abécédaire de l’école » , un jeu qui se nomme Radicosus à télécharger en suivant ce lien! Pour ma part j’ai imprimé et au lieu d’en faire des dés , j’ai fait des petits dominos carrés . Et j’ai créé un monstre au passage , puisque Mr N, depuis me forme des mots ….

Non seulement c’est très marrant mais ultra ludique pour apprendre les racines grecques ou latines. Et mon Dys de fils , prend goût à l’étymologie , ce qui développe sa culture générale et l’aide grandement pour « écrire » .

Zoosphère – Aérophile – autophobe – phytocide ….

Voilà , après il vient vers moi , me demander si j’arrive à découvrir le sens de ces « nouveaux » mots , et me voilà en train de chercher dans les tréfonds de ma mémoire !

je vais faire un récapitulatif des ressources de latin que je vais utiliser cette année avec Mr N en 5ème , Miss C ayant totalement abandonné cette langue .

En 6ème , nous avions découvert la langue avec le livre usborne Le latin pour débutants (présentation ici )

Cette année , nous reprenons la Méthode Orberg Familia romana: pars (I) (pour laquelle il existe une version audio , chose que je viens de découvrir , notre prononciation va nettement s’améliorer ^-^)-Présentation ici

Mais avant tout , nous allons entamer l’année de façon magique et ouvrir le bal avec Harry Potter et son monde magique où le latin est roi ,( voir article ici ).

Nous ferons aussi les mois de l’année , et la maison romaine mais de façon rapide , puisque qu’il l’avait déjà fait il y a 2 ans

Le latin pour ma part est très utile pour l’étymologie , mais doit être vu de façon assez ludique , de toute façon n’en ayant jamais fait à l’école , je suis un peu à la ramasse pour l’instruire. Et quand je vois les manuels de cours, c’est très très austère comme façon de faire et de découvrir la langue . Je pense que si j’avais appris ainsi j’aurai été plus dégoûtée qu’autre chose .

Mon but n’est donc pas d’en faire des latinistes mais de leur ouvrir les portes de cette langue . Je m’appuierai aussi sur les livres des éditions Ellipses (présentés ici)