Jeudi après midi j’avais rendez-vous dans les locaux de l’académie de Quimper, afin d’avoir le 6ème contrôle de Mr N et Miss C pour cette année d’ief .
Rappel :
L’année dernière , nous avions mal vécu le contrôle , nous étions ressortis frustrés . N’ayant pas eu le sentiment d’avoir pu dire tout ce que nous voulions (Détail ici ). Puis le rapport était arrivé plus de 2 mois après et là cela avait été la douche froide, non pas que le rapport soit négatif , aucun souci là-dessus , nous étions en règle .
Non c’était le contenu de ce rapport qui était sec , tranchant , vide :quelques lignes, et surtout le conseil d’envoyer Miss C chez un thérapeute . Conseil que nous n’avions bien entendu pas demandé , donné par une inspectrice de vie scolaire .
Quand j’avais reçu ce rapport , j’étais très en colère , j’avais longuement hésité a y répondre , mais c’était positif donc à quoi bon !!!
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Cette année , quand il m’a fallu envoyer mon dossier afin que les deux inspecteurs puissent préparer notre rdv , je n’avais toujours pas oublié le coup du thérapeute . Alors j’ai remis les pendules à l’heure dans mon courrier . Le but n’était pas de me « venger » sur deux nouveaux inspecteurs , qui eux n’étaient pas responsable de ce fabuleux conseil, mais bien de dire « attention , le contrôle à une mission, veuillez vous y tenir » ! (merci myriam pour la référence)
« Suite au dernier rapport de C , où il est fait mention d’un accompagnement thérapeutique ,j’insiste sur le fait de bien vouloir respecter la circulaire , notamment les points :
• II.3.1 Objet du contrôle – Le contrôle porte à la fois sur la réalité de l’instruction dispensée et sur les acquisitions de l’enfant et sa progression.
• II.3.1.a Le contrôle porte sur la réalité de l’instruction dispensée
Afin d’éviter tous conseils d’ordre médical , non sollicités , qui n’entre ni dans la cadre du contrôle( objectif ou déroulement) et qui dépasse grandement la mission d’un IA-IPR , comme le précise l’article L4161-1 du code de la santé publique
« Toute personne qui, sans être médecin – ou hors de leur sphère de compétences pour les chirurgiens-dentistes, les sages-femmes et les biologistes-médicaux – prend part à
l’établissement d’un diagnostic ou d’un traitement de maladies, réelles ou supposées, par acte personnel, consultations verbales ou écrites, exerce illégalement la médecine. »
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Résumé de mon contrôle
Nous avions RDV avec l inspecteur de SVT ( que nous avions eu il y a 2 ans) et l’inspecteur de physique-chimie . Deux personnes très agréables, avec qui nous nous sommes très bien entendus .
Ils ont posé les questions habituelles sur le sport et les copains, les traces écrites, un peu d’anglais . Puis nous ont donné quelques pistes intéressantes pour aider Miss C à produire des écrits .
Nous avons passé en tout 2h15 à discuter , sans que nous ne trouvions ça long ou ennuyeux .
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Bilan
Nous faisons trop de « formel » oui vous ne rêvez pas , mais je crois que c’est la dernière année qu’il me font la réflexion, je sature vraiment , l’année prochaine nous irons en mode unschooling on verra s’ils sont heureux lol .
Mr N , qui est dysorthographique ,montre ses dictées et là l’inspecteur me regarde et me dit : oh ça va , y a pire ! Limite s’il ne m’a pas dit que mon fils n’était pas dys quoi !!! Après j’ai eu un échange sur la non importance de l’orthographe ( enfin si c’est important mais pas tant que ça ) .Heureusement que ce n’était pas le 1ère fois que je l’entendais celle ci et que j’étais assise parce que sinon je serai tombée de ma chaise .
L’outil numérique est aussi une chose formidable , surtout quand on est dys , je lui ai dit que oui comme « complément » mais que ça ne faisait pas tout ! La preuve entre mon correcteur et mes relectures : il y a encore des fautes sur ce blog !
Mes enfants n’approfondissent pas assez , ne prennent pas assez le temps ! J’ai tenté de leur faire comprendre que je ne peux pas les ralentir , qu’en plus les programmes sont si peu intéressants qu’en réalité ils s’ennuient , d’où la vitesse lol .
L’anglais , alors les manuels pfff c’est obsolète , (oui les bases visiblement ce n’est pas important ). Il faut regarder des séries en anglais , sur le temps de l’ief . Je leur ai expliqué que non , pour nous ça c’était du « temps libre », que les enfants « écoutaient » pas mal de vidéos en anglais sur n’importe quels sujets qui les passionnent mais c’est du loisir . Idem pour les reportages c’est du loisir , je suis passée pour une extra terrestre encore une fois à leur mettre des livres entre les mains alors qu’ils pourraient regarder la tv, tout le temps ,en gros !
On a évoqué le lycée, nous avons précisé que cela serait aussi en ief ( ils n’en avaient rien à faire). Ils m’ont juste demandé si j’avais pris connaissance de la réforme , et m’ont conseillée d’aller au CIO pour voir un conseiller d’orientation , pour l’après BAC .
Visiblement pour ces IA , la seule orientation possible est le lycée – BAC- Université , apprentissage, formation professionnelle n’était pas de la partie ….
A ce que j’ai compris , ils ne nous feront pas revenir , donc ils ont été satisfaits , en même temps le dernier rapport était si vide que j’aurai bien eu du mal à m’appuyer dessus pour « améliorer » quelque chose .
