Mais que deviennent-ils ?

Je sais que j’écris bien peu sur ce blog depuis longtemps, mais le monde l’ief est depuis, l’annonce de la suppression du régime, un monde devenu « trop » pour moi. Je me suis refocalisée sur nous. Cependant, je remercie, celles et ceux qui passent régulièrement sur le blog (le trafic n’a pas énormément baissé), MERCI !

Au fil des ans, vous avez vu grandir mes enfants, alors pas en vrai, ni en photo, mais vous les avez suivis dans leur instruction, et peut-être que vous vous demandez ce qu’ils deviennent ?

Miss C, à 17 ans (18 dans quelque 3 mois), est actuellement en 3ᵉ année chez Clonlara, toujours aussi motivée et débordante d’idées. Très assidue, elle travail tout le temps, certes moins durant les vacances, mais tout de même, c’est extrêmement agréable de la voir s’épanouir et prendre du plaisir.

Très préoccupée par l’avenir, son permis (comment le payer, comment le passer etc , bref gros stress pour elle) et la recherche de son futur métier (gros stress aussi). Voyez-vous, comme énormément de jeunes : elle ne sait pas quoi faire !!! L’avantage qu’elle a, est que moi, je ne lui demande rien. Je ne pousse pas dans une voie, je ne joue pas la carte de l’âge etc , non, rien de tout ceci, j’ai confiance en elle, elle trouvera quelque chose à un moment.

De plus, soyons honnête, la crise sanitaire et les perspectives, heu, sont pas très folichons quand même. Être jeune en 2021, c’est coton :

  • Est-ce que le métier choisi sera encore possible dans 5 ans ?
  • Est-ce que le cursus que je suis aujourd’hui ,va souffrir de distanciel ?
  • Pass , pas pass ?
  • 1ère dose, 2ème, 3ème, …,12 ème ?
  • Économie fragile

Mr N (presque 16 ans), est en seconde année chez Clonlara , toujours aussi passionné de sciences, d’astronomie et de physique quantique, il poursuit son chemin. Lui aussi, se questionne sur son futur métier, bien qu’il stresse beaucoup moins que sa sœur. Ceci est encore loin, pour l’instant, après un mois de juin, à essayer de comprendre la réforme du bac, afin de voir quel cursus il pourrait suivre (de loin), il essaye de coller au programme de l’ EN. Bon il essaye, car sur beaucoup de point, il se demande pourquoi les chapitres sont si creux .

Il a des amis qui sont scolarisés et aime avoir des retours sur les expériences scolaires.

Miss M (13 ans presque), suit un programme de 4ᵉ, je dirai bien classique, mais non, un programme classique à ma sauce, sera plus honnête. Cette dernière, c’est découverte une passion pour l’écriture et a commencé bien entendu la rédaction de son premier livre …. Pour lui facilité la tâche, je lui ai prêté mon pc portable (il y a 6 mois).

Cet outil, qui était pour elle, son premier accès à internet en « solo », fut extrêmement bien utilisé. Puisque mon ado, après avoir dompté la bête, atterrit, je ne sais trop comment (son frère je crois), sur discord. Sa passion de l’écriture, la conduisit vers des groupes, où elle se fit des amis.

C’est là que ça devient génial, je trouve. Sauf une jeune de son âge, tout les autres sont à l’université. Partageant parfois leurs moments de révision avec elle (et le groupe discord) voir carrément le cours en amphi. Phycologie, licence de maths, architecture, littérature anglaise du 19ᵉ … voilà dans quel monde hétéroclite, elle évolue du haut de ses 13 ans. Je précise qu’ils savent tous son âge et sans surprise, la trouve très mature) .

Miss K (10 ans), elle reste elle-même, dans son monde, suit son programme de cm2 (à ma sauce aussi), et partage ses journées entre sa petite vie, et les incursions dans les univers de Miss M et Mr N. Donc, elle peut vous parler de Pokémon, tout comme d’un fait de physique quantique ou d’une vidéo vu avec sa sœur. Elle est mélange bien particulier, un condensé de tellement de choses et reste un mystère pour beaucoup de ceux qui la rencontre (mdr).

Je suis tellement fière d’eux, ils sont tous si différents et semblables à la fois. Différents par leur caractère, leur passion, leur façon d’appréhender les choses, mais, si semblable dans leur singularité.

Enfin je suis fière de moi, car j’ai réussi, je peux le dire aujourd’hui, à en faire des jeunes gens équilibrés, responsables, drôles, cultivés (pas tout le temps ^-^) qui sont eux-mêmes à chaque instant : ils n’ont pas besoin d’être en groupe pour se définir. Ils savent se mettre au travail quand il le faut . Ils ont des avis, des opinions, savent traiter les informations, savent s’informer, s’instruire et construire des amitiés (si souvent elles commencent sur le net, celles-ci durent dans le temps, se renforcent et finissent par de vraies rencontres (dédicace spéciale pour Kali ).

J’ai rempli mon rôle de parent (bien que je n’ai pas fini), en leur transmettant de quoi affronter le monde, je leur ai données les clés pour se débrouiller plus tard. Entre temps, j’ai aussi fourni accessoirement : amour, nourriture, hygiène de vie, sécurité affective… , bien entendu.

L’heure de la reprise

Hier matin était pour nous signe de reprise, (car ici les semaines commencent le lundi et non le jeudi !!) , une reprise douce et cool, afin que nous reprenions nos marques tranquillement. Marques abandonnées, depuis début juin…

Suis-je prête ? Non pas tout à fait, il me manque les préparations des deux grands, repartis une année de plus avec Clonlara (j’essaierai de vous en reparler bientôt). Mais voilà, rien de bien méchant, ils ont de quoi faire d’ici à la fin de semaine que je finisse tout ceci.

Une reprise douce et sereine, pour nous trois : Miss M (4°), Miss K (cm2) et moi, autour de la table de la cuisine. Les grands préférant le calme de leur chambre à présent. Et donc ce matin, j’ai réalisé que cette ambiance m’avait manquée, oui, pourtant , moi qui fin juin avait claqué la porte ief avec fracas, n’en pouvant plus des exercices, des programmes etc .

Et puis ce matin, assise à ma table, épluchant ma rhubarbe, tout en regardant miss K faire ses exercices de Français et faisant la dictée de Miss M, je me suis sentie en phase et bien et surtout en paix.

Que votre rentrée soit aussi douce, belle et sereine que la nôtre ….

Préparation de l’année de 4 ème

Une fois n’est pas coutume, je me replonge dans la programmation d’une 4ᵉ, pour Miss M, cette fois ! Bon au bout de la 3ᵉ fois dans ce niveau, j’avoue que c’est plus simple, j’ai là aussi utilisé en grande partie mon ancien programme.

Voici la liste des manuels et supports

En ce qui concerne la littérature, j’avoue que j’ai chaque année en 4ᵉ, un programme très ambitieux (^-^), l’espoir fait vivre, dit-on ! Je le partage avec vous, ça vous donnera quelques pistes, mais rappelez-vous que c’est très très ambitieux et qu’il y a des grandes chances que les livres ne soient pas tous lus, au moins aurons-nous découverts les thèmes et chapitres mdr.

Sur ce, Miss M, ayant décidé la semaine dernière, oui pas plus en avance que sa mère visiblement sur l’année à venir, qu’elle souhaitant italien en LV2 et que je n’ai pas vraiment de ressources là-dessus, hormis quelques cahiers récents. Nous partirons avec duolingo pour le début mais j’aimerai trouver un complément, ancien manuel de préférence lol, dans le style Poco a poco .

En attendant je vais aller du côté des ressources en anglais, car souvent les méthodes anglaise pour apprendre une autre langue sont bien mieux que les Françaises. Ceci dit, quand un pays est incapable d’enseigner sa propre langue (niveau des élèves) il n’y a rien d’étonnant qu’il galère à enseigner des langues étrangères.