Les valeurs sûres

Nous sommes tous et toutes au même point à ce moment de l’année, spécialement quand on a plusieurs enfants , et pas de budget extensible ! Oui la fameuse question des  cadeaux de Noël !!!

Premier article pour vous équipez avec les essentiels, le prochain sera pour vous donner des idées si comme moi vous possédez la moitié du rayon jeux de société du magasin (c’est pas drôle , car c’est vrai dans mon cas)

Des livres si vous le souhaitez,  ici j’en achète tellement tout au long de l’année que les enfants m’en demandent peu à Noël , je dois dire . Généralement c’est moi qui m’offre un bon bouquin …

Des jeux d’imaginations et de construction , je ne compte plus le nombre d’heures passées à jouer aux légo et petshop , et ce chaque année depuis 10 ans. Le secret : acheter des lots d’occasion , afin qu’il y ait de la « quantité » .  Au début mes enfants jouaient peu avec les petshops , parce qu’ils en avait 20 , à partir du moment où j’ai acheter des lots (maison+ personnages) ça a été le bonheur total .( ebay ou le boncoin, sont conseillés pour les bonnes affaires)

Le dernier comptage indiquait plus de 150 et une dizaine de maisons .  Le plus drôle c’est quand ils sortent tout dans le salon , mdrrrr . Nous avons des minis villes, des spectacles, des défilés aussi .

Les légo Friends ont remporté un grand succès auprès des deux filles miss K et Miss M (7 et 10 ans bientôt).  Là aussi la petite boite neuve coute 15€ . J’ai donc trouvé des lots avec notice , d’occasion . Toutes contentes d’avoir eu l’école, l’écurie,le cabinet vétérinaire ou l’avion , les filles n’ont même pas réagis parce que c’était dans des petits sacs .

Les hatchimals , sont demandés depuis 2 ans par Miss K , bon c’est  petit ça ne prend donc pas de place et ça se mixe très bien avec les petshop et autre zooble que nous avons !

Les kapla , sont régulièrement utilisés pour faire des maisons, bateaux ,école pour petshop aussi .

Une énorme caisse de cube et une autre de rails en bois ( achat de plusieurs lots différents mais compatible)
Train set en bois 130 pièces


Les jeux de sociétés – premier conseil : éviter le plastique ! ce n’est pas une question d’écologie (même si ça compte), mais plus il y a d’éléments en plastique moins le jeu sera bien . Je parle par expérience cela fait plus de 10 ans que j’en achète, je vous laisse imaginé le stock que je peux avoir (lol) .

Les valeurs sûres sont celles de votre enfance , si , je vous promets !

Monopoly Classique Version 2017 j’ai même une version en francs avec laquelle ils jouent !

Trivial Pursuit Famille – je possède 3 versions je crois : génius,disney et famille (merci Emmaüs )

Le Jeu Des Incollables – dans le même style que le trivial , avec des questions suivant votre niveau (cp au cm2, ado et adulte). J’ai la version toute simple (non électronique et elle est très bien)

Mallette – Coffret 8 Jeux Standard– Grand classique : les petits chevaux, jeu de l’oie …

Mille Bornes  , UNO  , Triominos , Dominos ,Puissance 4, Jeu d’échecs, Jeu de Dames ,Abalone , Othello, Cochon Qui Rit ,Cluedo

Voilà de quoi passer de bons moments en famille . Les jeux en solitaire sont pas mal aussi , quelques idées

Rush Hour Laser Maze ,  les jeux Thinkfun en général sont très sympa

IQ Puzzler , IQ-Fit , L’Aventurier , idem avec les jeux Smartgames .

Même si je vous mets les liens A*** (c’est plus pour avoir les références ) , depuis de très nombreuses années, j’achète les 3/4 des cadeaux de  Noël ou d’anniversaire d’occasion . Écologiquement , c’est une bonne action, pourquoi faire fabriquer des choses qui existent déjà ? Économiquement c’est aussi très très rentable , je peux en offrir « plus »  pour un même budget (ici 50€ par enfant environ) , sachant que nos 6 anniversaires se trouvent entre début novembre et début  février , dont 2 proches de Noël . Je vous laisse imaginer l’organisation .

Le secret , quand on achète d’occasion, c’est de s’y prendre en avance, il faut du temps pour trouver « le bon lot « etc . Les plus grands , sauf miss k qui n’est pas au courant, savent que c’est mon porte monnaie et donc regardent bien les prix , avant de demander .

Puzzle à vendre

Je vend ce lot de 21 puzzles et jeux en bois et cartons épais pour certains : prix 30€ fdp inclus . (+ 2 que je donne)

ceux en bois

 

Deuxième train à qui il manque quelques roues, et un bâton pour maintenir les rectangles, il fait partie des jeux donnés

 

 

    

  

 

Le puzzle babar est complet et en bois , l’alphabet à perdu sa lettre G , il fait donc partie des jeux donnés

 

ceux en cartons, qui sont abimés pour certains

 

 

5 semaines en ce1

Petit retour sur le ce1 de Miss K, qui ne ressemble pas au ce1 ni de Mr N , ni de Miss M .  Et oui , j’en suis à mon 3ème ce1 , et dernier fort heureusement , celui ci est encore différent des deux premiers .

Parce que l’ief est fait de partage , qu’hier j’ai lu la semaine de prévu pour la fille d’Olivia (lien) , je me suis dit que ça pourrait être bien de dévoiler un peu plus notre façon de faire aussi . Le but bien évidement n’est pas de faire des comparaisons, entre chez nous et chez vous  , chacun sa façon de faire , aucune n’est mieux que l’autre , elles sont chacune adaptées à nos enfants .

Emploi du temps – Miss K qui aura 7 ans dans 3 semaines, suit le même rythme que ses ainés , lundi,mardi jeudi 9h-12h et 14h- 16h ,et le vendredi matin seulement . Parfois elle vient le mercredi matin, mais jamais à ma demande , c’est son choix uniquement !

Oui 5h d’ief par jour , mais pas 5h non stop !  Entre 2 matières/séances, elle va lire un livre, prend de la pâte à modeler , rêve, va au wc ,fait un coloriage …… Bref elle fait de nombreuses petites pauses de 5/10 min , parfois plus si j’aide les grands !

Le planning – Voici celui de notre semaine la N° 42 (correspondant au n° de semaine sur le calendrier)

  • Étude de la langue – de la LDE – 1 chapitre par jour , toujours à l’orale .
  • Grammaire,orthographe,opération et problème – les petits devoirs de la  LDE – Normalement un chapitre de  cahier par jour (soit 15 min )
  • Géographie – de la LDE – Nous lisons le chapitre à voix haute , parfois nous illustrons dans un cahier  (ex: la rose des vents ,avant les vacances)
  • Lecture – 2 livres de la LDE . Picouic et Tigrelin 2 chapitres par semaine, toujours et le manuel de lecture  ce1 ,à raison d’un chapitre par semaine. Toujours en lecture à voix haute , ça nous fait 1 chapitre par jour , environ 10/15 min .
  • Maths Singapour – Remplissage des cahiers d’exercices,  elle fait généralement plusieurs pages par jours , suivant les chapitres . Là beaucoup d’opérations posées qui la fatiguent un peu .
  • DDM – livres de la LDE et Istra, souvent nous lisons le chapitre ensemble et en discutons , voilà tout .
  • Ecriture – cela a été un peu laborieux au début, il a bien fallu 2 semaines pour qu’elle trouve le rythme avec ce cahier . (Mon cahier d’écriture CE1)  Deux lettres par semaine c’est 1 demie page par jour. Ce matin elle a mis 15 min à faire une page entière (retard de la semaine passée)
  • Dictée – j’avais prévu de faire celui de la LDE cp, qu’elle n’avait pas voulu l’année dernière . Mais visiblement elle n’en veut toujours pas (mdr) là elle fait des dictées muettes  et l’échelle Dubois-Buyse (à l’orale)

 

Voilà c’est un bon programme ,mais réparti en petites séances, qui ne fatigue absolument pas Miss K , qui de toute manière n’avance plus si elle est fatiguée . Le plus difficile a été de trouver « son » rythme à elle pour que ça tienne en une semaine .  Sur ces 5 heures de présences en classe , elle travaille peut-être 2h -2h30 si je mets tout bout à bout ! Elle a le temps de faire plein d’autres choses en plus de son programme  (comme le cœur présenté hier) , ou de participer à la leçon d’anglais ou de latin d’un plus grand aussi …

Bilan de 5 semaines en ce1

Depuis le début de notre année , elle a donc vu

  • les déterminants,
  • les noms,
  • les adjectifs qualificatifs
  • le verbe
  • additions posées avec et sans retenue (3 nombres)
  • soustractions posées avec et sans retenue
  • fait des problèmes …

Toute la partie étude la langue ,n’est pas acquise à 100% , on voit beaucoup de chose , rapidement en plus et elle n’est qu’en ce1 . Je vais procéder comme avec sa soeur, et passer mon année à revenir sur ces notions . En utilisant le cahier d’écriture, la dernière phrase est à analyser  : je lui demande de me dire s’il y a un verbe , un nom etc

Parfois je lui demande de faire seule , grâce à ma réglette/pochoir Montessori  (présentation ici), elle  a juste à dessiner les symboles sous les mots .

Pochoir des symboles de grammaire Montessori

 

Je ne m’inquiète pas si elle oublie ,  cela fait beaucoup  de notions à découvrir en une année je trouve . Si je le fais c’est parce que je sais que ça rentre et c’est stocker quelque part dans son cerveau , et que l’année prochaine il faudra juste réactiver sa mémoire pour que ça fasse tilt .

Si j’ai bien appris une chose en ief , c’est que les enfants ont besoin de temps pour assimiler et d’entraînement  pour retenir .  Par exemple à ce jour elle ne connaît que peu ses tables d’additions , mais je me refuse de lui faire apprendre par cœur, à la place je lui donne ce puzzle  ( sa calculatrice lol) , et à force de faire des opérations , de retourner les pièces, elle mémorise les tables .

Ulysse Couleurs d’Enfance – 3864 – Jeu Éducatif et Scientifique – Table d’addition – 10 x 10

Concernant l’écriture , elle s’améliore beaucoup , depuis que je ne la force plus à écrire dans des cahiers seyés . J’ai abandonné tout simplement , elle confondait les interlignes, il y en a de trop pour elle . j’ai trouvé des carnets de notes avec une ligne seulement , et quand j’ai besoin de la faire écrire elle les utilise .

Truc rigolo , sur le cahier d’écriture , elle n’a pas de soucis avec les lignes seyés , encore une particularité de ma fille lol . Elle est comme son frère , plus je la force plus elle se braque, quand je lâche prise, elle avance mdrr

Pack « Le coeur »

Boutique : Mon petit cabinet de curiosité

Mon amie Olivia , m’a envoyé son  »  Pack coeur », afin de le tester et de vous le présenter . J’ai mis un peu de temps car j’étais en vacances la semaine dernière , j’en suis désolée Olivia .

Afin d’éviter trop de gaspillage de  papier , j’ai imprimé les cartes de nomenclature en version  » 2 par page « , elles sont plus petites mais la qualité de l’image étant là, ça  ne pose aucun souci

J’ai par contre imprimé l’affiche du cœur en format A4 , et j’ai proposé aux enfants pour la mise en couleur de les peindre à la gouache . (Idée d’Olivia que j’ai aussi piqué).

Dans la même style , vous trouverez aussi sur sa boutique en ligne d’autre packs, n’hésitez pas à y faire un petit tour, et d’y retourner puisque la collection ne manquera certainement pas de s’étoffer

 

 

animaux compasés

Lien Calaméo

Une maman sur mon groupe à partagé ce support très sympa je dois dire , qui mêle dessin et géométrie . J’avais déjà évoqué sur ce blog les livres « La géométrie pour le plaisir » et  les tracés des éditions Buissonnières dans cet article  .

Comme j’aime beaucoup  ce genre d’exercices ludiques à souhait tout en étant très pointu tout de même, la géométrie ne pardonne jamais les approximations, 5mm, d’erreur au départ peuvent fausser tout le dessin . Patience , et rigueur sont donc au programme .

J’ai fait quelques recherches et j’en ai trouvé d’autre , plus ou moins facile ,dommage que le livre ne soit plus édité et introuvable aujourd’hui ….

  1.  Grégory MALLET
  2. Mutuamath
  3. Maths genet
  4. Melusine
  5. Daniel Bru

 

 

ASSR2

Si vous êtes habitués de ce blog , vous savez que cela fait un moment que je cherche les modalités d’inscription et de passage des attestations « ASSR » 1 et 2 !

 1.Durant l’année de 5ème j’avais attendu une hypothétique convocation comme cela se fait dans certains départements , mais rien n’était venu

2.Il y a un an avec ma déclaration d’ief j’avais joint un courrier demandant à inscrire ma fille (Miss C) pour l’assr 1 (alors en 4ème) , mais là encore aucune réponse .

3.Enfin durant le contrôle en avril j’avais posé la question aux inspecteurs , on m’avait alors promis une réponse dans le rapport. Rapport reçu début juillet et seulement la mention de ma question, mais point de réponse .

C’est il y a quelques jours sur un groupe Fb, qu’une maman nous a dit qu’il fallait se rapprocher du collège de secteur . Mon amie Monique, avec qui j’avais partagé l’info , a téléphoné à l’académie et demandé , et là miracle on lui a confirmé l’info .

Lundi donc j’ai envoyé un courrier au collège, adressé à la Principale , demandant qu’ils fassent passer l’ASSR2  à Miss C (la 1 n’étant pas obligatoire pour passer la 2, et servant uniquement à conduire un 2 roues) .

Je viens d’avoir la secrétaire à l’instant , pas de soucis , la Principale était au courant de la procédure , je n’aurai qu’à rappeler la 1ère semaine de janvier , pour voir s’ils ont une date à me proposer . C’est la  CPE qui fait passer les tests et elle veut le faire avant les vacances de février ou de Pâques grand max .

J’ai juste à faire réviser Miss C d’ici là , en utilisant le site prévu à cet effet Se préparer aux ASSR

Mon nouveau jouet …

Je ne suis pas très présente cette semaine , parce que je suis en vacances, enfin pas d’ief cette semaine pour les enfants , j’ai donc du temps pour m’adonner à d’autres projets . Les derniers jours étaient consacrés au remplissage de la phytoépuration ( je reviendrai dessus prochainement ) , mais aujourd’hui il pleut , donc me voici pour vous présenter mon occupation d’hier soir .

J’ai acheté le tricotin multifonction : » Martha Stewart Kit Metier a tisser et a tricoter« , et hier soir je me suis amusée avec , car non je ne sais ni crocheter ni tricoter , jamais eu le temps d’apprendre …ah ces foutues journées qui ne font que 24h !

 

 

C’est un gros kit avec de nombreux accessoires , notamment les picots et qui permet de faire des tricotins de formes et tailles différentes .

Pour ma part hier j’ai utilisé « le petit carré » et j’ai fait des tawashis (éponges ) , la première avec un vieux leggings , et la seconde avec de la corde naturelle . C’est de cette dernière que je voulais vous parler : elle va me servir de gratounette
pour la vaisselle . Eponge antibactérienne Spontex - paquet de 2

328 pieds naturelles Ficelle en jute,corde de jute,Ficelles de jardinage, Arts Artisanat Ficelle d'emballage industriel matériaux Durable corde pour les applications de jardinage

 

            Ficelle en jute,corde de jute

 

J’ai cherché longtemps une alternative aux éponges , avec la tawashis je suis satisfaite pour le lavage mais pas pour le récurage . Pas facile de gratter une saleté collée , alors en voyant ma petite bobine de corde j’ai eu cette idée .

Comme c’est la première , ça demande de l’entraînement mais je suis satisfaite tout de même . Je vais en faire en coton voir ce que ça donne aussi …

3 minutes pour comprendre ….les éléments en chimie

 

Édition : Le courrier du livre

 

 

 

3 minutes pour comprendre les 50 éléments les plus répandus en chimie

Je vous avais mentionné ce livre il y  a peu de temps , depuis je l’ai commandé et j’en suis ravie je dois dire, il est très intéressant .

J’apprécie tout particulièrement ces synthèses  « rapides » , que cela soit pour  introduire la chimie et les éléments , ou pour assouvir la soif de connaissances de nos petits scientifiques .  Ce livre donc ne sera pas utilisé de la même façon suivant les enfants .

Pour Miss C (3ème) , le but est de mieux la renseigner , de rendre cela plus concret , une condition sine qua non pour qu’elle s’intéresse et comprenne un sujet . Bien entendu mon but n’est absolument pas d’en faire une chimiste  !

Pour Mr N (5ème) , lui  c’est le petit scientifique , curieux de tout , il sera ravi de parcourir ces pages . Le côté « synthèse » , est très bien  puisqu’il faut que ça aille vite avec lui . Il a juste besoin de voir ce que c’est et de passer à autre chose .

Le livre est découpé en 7 chapitres , chacun abordant une « famille » et comprenant un portrait ( biographie) d’un célèbre chimiste

  • Alcalins et alcalino-terreux
  • Terres rares
  • Halogènes et gaz rares
  • Métaux de transition
  • Métalloïdes
  • Autres métaux
  • non-métaux

Si je devais le résumé en 2 mots , je dirai Simplicité et Efficacité à l’image de  sa couverture . J’avoue que c’est souvent un critère de sélection chez moi  : il faut que visuellement le livre me plaise !!!! Cette couverture en papier fibreux naturel offre un magnifique écrin à cette collection . On le voit mal sur la photo , mais les parties « verte » (le titre et les cercles) sont en fait grises métallisées , ce qui contraste superbement avec le tableau des éléments noir . Oui , je suis amoureuse de la couverture en faite mdr

Pour aller plus loin, j’ai proposé aux enfants de construire un tableau périodique sur l’un des murs de la classe . J’utiliserai les cartes du jeu « Six vite » , téléchargeable gratuitement sur le site de Carpe Diem.

Le jeu du tableau périodique est aussi sympa, notamment pour la page n°4 , qui référence les noms des éléments suivant leurs origines  (personnes ou lieu) .

 

Le livre d ‘Alain Gassener et Jacques Deferne « Le monde étrange des atomes » est aussi formidable , il existe en format papier (lien) ou téléchargeable (lien)

Orthographe des verbes

Édition : Les Éditions Buissonnières

 

Orthographe des Verbes, Methode d’Orthographe Volume IV

Pas facile de faire de la conjugaison et encore moins de connaître et voir tous les temps , trop souvent dans les nouveaux manuels, l’impasse est faite sur la passé antérieur ou le futur antérieur , le plus-que-parfait lui aussi est mal traité … C’est bien triste , me direz-vous !

Grâce à ce livre/fichier , vous pourrez travailler à loisir la conjugaison .  Souvent vous me dites que le coût est assez élevé , c’est vrai vu que c’est fait pour des enseignants principalement , qui peuvent photocopier les fiches . Cependant ce genre d’ouvrage pour une famille avec plusieurs enfants est vite amorti . Dès le ce2 vous pourrez proposer une partie de fiches à vos enfants , et ce chaque année ensuite .

Il y a en tout 154 pages d’exercices, si comme moi vous faites 35 semaines par an d’instruction le livre vous fera 4 ans (ce2,cm1,cm2 et 6ème) . Des révisions en 5ème,4ème et 3ème seront fort utiles  = 1 livre 7 ans de conjugaison . Un coût de moins de 8€ par an , et encore moins si vous avez 2 ou 3 enfants en ief  ou scolarisés d’ailleurs !

La première partie est un guide pédagogique , vous expliquant comme introduire les fiches . Viennent ensuite les fiches d’exercices , puis les corrections dont vous êtes friands .

Retour sur 5 années d’ief

Un commentaire sur facebook m’a donné envie de faire le point et de révéler quelques constats faits,  depuis notre première déclaration d’ief en décembre 2013 .

Mr N, a été desco le premier en décembre 2013 , en classe de ce1 .  J’ai récupéré un enfant « cassé »

  • n’aimant pas lire
  • ne voulant pas écrire
  • écrivant mal (cochon ,pas soigné )
  • en retard sur le programme de ce1
  • démotivé

—————————

La lecture – Je vous brosse vite fait le tableau , en cp , il était tellement motivé pour apprendre à lire que le soir , je complétais . Durant ce même cp , il a eu des séances d’orthophoniste (la moitié de l’année) , résultat en juin , il était un des meilleurs lecteurs de la classe de cp .

Ce n’était donc pas un souci « technique » pour lui , il savait parfaitement lire en fin de cp , mais l’école , n’a pas su lui transmettre le goût de la lecture . En lui proposant des albums jeunesses , sous forme de photocopies , en traînant sur les histoires ….  Ils ont surtout réussi à me le dégoûter de la lecture rendant ça inintéressant .

Après 5 année d’ief  – La lecture n’est pas son fort , il lit , le plus souvent des livres que je lui impose . Actuellement « La gloire de mon père » , il a peu de lecture plaisir  mais quand il aime un livre : il le dévore ! Il est plus intéressé par les livres « documentaires  » que les romans  , c’est plus par flemme de chercher un livre qui pourrait lui plaire qu’autre chose ! Mais je ne lâche pas l’affaire et même si ça prend du temps je sais que j’en ferrai un lecteur compulsif .

—————————-

L’écriture – En GS,  je lui avais acheté un livre ardoise vers Noël , il était tellement impatient d’apprendre qu’il a « usé » une page à force d’écrire et d’effacer . Après 5 jours de desco , je découvre que mon fils à une écriture horrible , il tourne les lettres à l’envers quand il ne les fait pas en miroir  pourtant ni en cp ni en début de ce1 , ces problèmes n’ont été détectés . Il écrivait mal , s’énervait et faisait encore plus de ratures .

Après 5 année d’ief  – Cela a été  le plus difficile à « réparer » , je dois  dire .  Se muscler , apprendre à écrire, y trouver du plaisir , y apporter du soin , 5 longues années à batailler, ruser pour y parvenir . Et miracle depuis déjà 2 ans , je voyais les progrès , les inspecteurs aussi le remarquaient , mais c’est il y a quelques jours que ma plus belle récompense est arrivée  . Mon fils (12 ans -5ème), m’a dit que depuis quelques temps il « appréciait » que ces cahiers , ses exercices soient bien tenus , qu’il prenait du plaisir à écrire « proprement », faisant attention à ce que ça soit « beau » .

——————–

L’orthographe – Pas vu , pas eu le temps , je ne sais pas , personne ne m’a dit qu’il était dysorthographique non plus .

Après 5 année d’ief –  il y est toujours lol, l’ief ne fait pas de miracle  ! Cependant  , il y a du mieux , j’ai même eu une phrase de dictée sans faute en début de semaine .  Le plus important c’est qu’il a confiance en lui , lui qui peut vous écrire « mains » : « mingts » , faire 4 fautes par mot , n’a plus honte de lui ,et est ainsi capable de m’écrire plus d’une page de rédaction  . ( je ne vous cache pas que ça fait mal aux yeux au moment de la correction, même aux miens ) .Nous rigolons de ses fautes, que je nomme « stylisme orthographique » ,  lui et moi savons que  la route est encore  longue mais qu’il ne peux que s’améliorer.

 

Miss C , elle a été desco quelques mois après , en février 2014 , en classe de cm1 .  Hormis une horreur pour la lecture , elle est sortie de l’école à peu près bien . Je n’ai découvert les « surprises » qu’après .

Lecture – elle n’aimait pas lire  , en cm1 le maximum pour elle était une histoire « j’aime lire » de 6 pages .  Le premier souci rencontré a été le manque cruel de vocabulaire , c’est vrai qu’il n’est pas facile de comprendre un livre quand on en est dépourvu .

Après 5 année d’ief – Il y a très longtemps qu’elle est guérie ,^-^ ! Une fois le côté vocabulaire rétablit , elle a trouvé son style « les mangas » , qu’elle lit en 20 min aujourd’hui mdr, et donc se tourne de plus en plus vers les romans . Sa particularité  : lire 3 ou 4 livres en même temps , voir de lire la fin avant le début aussi ( cette enfant est un mystère pour moi ) .

———————–

Le dictionnaire – En fin de cp , elle était rentrée à la maison un soir , totalement excitée par le cours sur les dictionnaires que sa maîtresse avait donné . Je me souviens lui en avoir commandé , le soir même . Une fois reçu , elle a dû dormir avec durant 3 jours , passant son temps à le lire , l’emmenant à l’école tel un trésor .

Arrivée en ief, elle avait les dicos en horreur , mais vraiment , au point qu’elle paniquait et n’arrivait pas à trouver un mot dedans ! J’ai appris , plus tard , qu’en ce1 , la maîtresse faisait des concours de rapidité et que ça l’avait totalement bloquée .

Après 5 année d’ief –  Enfin, elle aussi a retrouvé sa passion des dictionnaires,  elle y cherche souvent ses mots , et s’y perd durant de bons 1/4 d’heure , tellement c’est intéressant . Dernier récemment fait , elle en a 8 sur son bureau ( anglais,espagnole, français , synonyme…)

J’ai pu voir des différences entre les 2 grands qui ont été en primaire et les deux plus jeunes qui n’y ont pas été , voir même une différence entre Miss M qui a été en maternelle et Miss K en ief depuis sa naissance  presque .

Le primaire a cassé  mes deux grands,  eux qui aimaient apprendre , qui avaient envie et c’est ça le plus malheureux , ont été dégoûtés .  Passez 6h par jour assis ,  à apprendre ne leur à jamais posé de problème , travailler , faire des devoirs non plus  . La cause :  des enseignants « incompétents » ( pas tous,  ils en ont eu quelques uns de très , très bons ) n’ayant aucune pédagogie , aucun sens de la transmission , aucune « vocation » !

Pour terminer , je vous livre  le plus gros scoop de mes 5 années d’ief , le côté « obscure » , le seul truc qui est en partie « négatif » .

La boite de Pandore – Je l’ai ouverte et je ne peux plus la refermer ! J’ai offert à mes enfants la possibilité de réfléchir par eux même , d’être eux même, de s’affranchir de ces petites cases dans lesquelles ils ne rentraient pas . Je les ai vus devenir libre, heureux, curieux  et cultivés , s’épanouir au fil des ans.

Et c’est avec effroi quelque part que je me rends compte qu’en leur offrant cette liberté , j’ai tellement déployé  leurs ailes  qu’ils sont incapables , à ce jour , de les replier ! C’est peut-être le seul point négatif de l’ief finalement , apprendre  à ne pas être un mouton c’est ne plus vouloir faire le mouton .

J’ai des enfants atypiques qui ne peuvent plus reprendre le chemin de l’école , et ça c’est de ma faute . Mais je l’assume parfaitement , qui suis-je pour leur imposer ce retour moi qui leur ai  fait goûter à la liberté ?  Voilà le revers de la médaille, je pourrai demain les remettre, ils s’adapteraient certainement , mais à quel prix ?

Nous n’avons pas travaillé si dure pour faire machine arrière , il n’en est pas question . C’est pourquoi l’ief doit être pris avec sérieux , parfois ils demanderont à y retourner, parfois ils en seront incapables .

Le constat n’est pas si dramatique, j’ai appris à connaître mes enfants: c’est une chance . Inutile de perdre du temps à les aiguiller sur certaines voies , si je ne sais pas encore où les envoyer , je sais au moins où ne pas les envoyer , j’ai donc la moitié de la réponse .