Tout à l’heure j’ai lu le coup de gueule d’une enseignante (injustifié) envers les ajustements du Ministre , notamment ceux du cycle 3, soit fin de 6ème .

Personnellement , je m’en réjouis et si comme moi vous utilisez de bons manuels, comme ceux d’étude de la langue de la librairie des écoles, vous êtes « sauvés » puisque ça ne change rien pour nous . Aucune différence entre cette année ou la prochaine pour ma part … Et enfin un peu de bon sens du Ministre = Merci

Comprendre et maîtriser les notions de nature (ou classe grammaticale) et fonction.
– Approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé).
– Différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels (temps, lieu,
cause).
– Identifier l’attribut du sujet.
– Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.

« ♥♥♥♥♥♥ Danse de la joie, ils sont revenus ♥♥♥♥♥♥ »

– Différencier les classes de mots : le nom, le déterminant, l’adjectif qualificatif, le verbe, le pronom sujet, les mots invariables ont été vus au cycle 2.
– Le déterminant : défini, indéfini, possessif et démonstratif
– Le pronom personnel objet
– L’adverbe
– La préposition (construire la notion de groupe nominal prépositionnel)
– La conjonction de coordination et la conjonction de subordination
– Différencier phrase simple et phrase
– Connaître les trois groupes de verbes.
– Connaître les régularités des marques de temps et de personne.
– Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour :
– être et avoir ;
– les verbes du 1er et du 2e groupe ;
– les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.
– Distinguer temps simples et temps composés.
– Comprendre la notion de participe passé.
– Connaître la notion de groupe nominal et d’accord au sein du groupe nominal.
– Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet y compris inversé, de l’attribut avec le sujet, du participe passé avec être.
– Connaître le sens des principaux préfixes : découvrir des bases latines et grecques.
– Connaître les notions de synonymie, antonymie, homophonie, polysémie.

Bon j’avoue j’avais totalement occulté la réforme de NVB mais  ôtez d’un doute , tout cela n’avait réellement pas complètement disparu du programme ? Si ?

Vous la voyez l’éclaircie au bout du chemin …. Félicitation à tous les enseignants qui n’ont pas succombé aux champs des sirènes et à la réforme de NVB ! Bravo à vous , vous voici modestement récompensés : vous n’aurez rien à changer dans vos façons de faire l’année prochaine