résumé contrôle primaire 2019

Hier c’était le contrôle de mes deux primaires , Miss M (cm2) et Miss K ( CE1), l’inspectrice est venue  à mon domicile . A la base elle devait venir avec 2 conseillers pédagogiques , dont une que je n’aime pas vraiment , l’année dernière elle m’avait dit que Miss K, employait un vocabulaire vulgaire et argotique pour s’exprimer, information relayée dans le rapport en plus . Mais sans jamais m’avoir dit les mots employés par ma fille ( le mot était connerie selon ma fille) .

Bref cette année , j’ai annoncé la couleur dans mon dossier, envoyé à mon inspectrice il y a 3 semaines .

Suite à l’emploi de mots vulgaires et argotiques durant le dernier contrôle, évoqués dans le rapport de Mme *****, je vous prierai de bien vouloir réaliser le contrôle, en deux temps bien distinct, comme le prévoit la circulaire n° 2017-056 du 14 avril 2017 . A savoir notre entretien dans un premier temps et les exercices dans un second temps , afin que je puisse m’installer en retrait de façon à entendre ce que K***peut dire .

Qu’elle n’a pas été ma surprise quand j’ai vu que la conseillère pédagogique n’était pas là aujourd’hui ! La Mme était malade , selon l’inspectrice , ou ma lettre a porté ses fruits. Si bien que c’est l’IA qui a interrogée Miss K .

Cela fait 6 ans que cette inspectrice vient à la maison , et chaque année est différente de l’autre . Aujourd’hui , elle m’a dit que nous nous connaissions bien , que ça irait assez vite , vu que je n’avais pas changé de supports , par rapport aux deux autres ce1 ou cm2 que j’avais pu faire auparavant avec les 2 grands et dont elle avait validé les années . (Oui avoir des fratries en ief cela a un gros  avantage pour le coup ).

Miss K

L’inspectrice avait des exercices d’évaluations nationales, préparés à l’avance , certains étaient surlignés d’autres étaient barrés . Elle voulait aborder  des points précis et à bien précisé à Miss K qu’elle pouvait se tromper .

  • quelques lignes de lecture à voix haute + questions de compréhension
  • 1 ligne de dictée et quelques mots
  • un problème de maths
  • des nombres à écrire 812* ,79 ,93 et 409 ( * difficulté selon l’inspectrice)
  • 140 à écrire en lettre
  • notion de double et moitié
  • et quelques notions de géographie
  • des questions pour voir si elle savait vivre en société et respecter les règles , en l’occurrence ce qui se fait ou pas dans une bibliothèque

Bilan , ma fille lit très bien mais ça elle le savait depuis l’année dernière , surtout que Miss K lui a montré sa lecture en cours (un roman de 300 pages ). Elle a de bonnes connaissances en maths , en géographie elle lui a dit que le Sahara se situait près du Maroc en Afrique .

Elle m’a dit qu’effectivement le lignage seyes était « facultatif » , du moment qu’elle a une écriture lisible (et belle ).  Et qu’il fallait continuer ainsi , sauf en informatique , où elle devrait apprendre à écrire des textes sur clavier ( je n’ai pas relevé , mais ça non , pas à 7 ans mdr).

Miss M

Elle était avec le conseiller , qui est très gentil et qui vient aussi depuis 6 ans à la maison . Je n’ai pas trop entendu ce qu’il faisait , mais bon au final

  • bonnes connaissances en maths  ( %, fraction et nombres décimaux)
  • en histoire , ils ont parlé des 2 guerres mondiales (Pétain, poilus, déportation ) mais ne savait pas ce qu’était le débarquement : normal nous sommes , dans le programme à l’entre-deux-guerres.
  • En sciences ils ont parlé énergies renouvelables et moyen de transport
  • Elle a présenté ses supports : aisance  orale .
  • Le CP a dit qu’elle écrivait bien (orthographe)

C’était la dernière fois qu’ils venaient la contrôler de toute façon , l’année prochaine elle sera en 6ème et dépendra du rectorat pour les contrôles et non de l’académie .

Pour terminer , les filles ont chanté « A la claire fontaine », qu’elles avaient apprise

Le sport (vélo et natation) , la musique (piano, flûte et xylophone) ont aussi été abordés. 1h30 en tout et pour tout,  le niveau des filles étaient satisfaisant , et le contrôle s’est vraiment bien déroulé .

Voilà , une grosse épine du pied de retirer , et quelques années d’ief sans stress devant nous . Les contrôles ,cette année, étaient importants dans le sens où celui de 3ème a été réalisé et si le rapport est « bon » , je n’aurai qu’à utiliser les mêmes méthodes (à 2 ou 3 détails près ,car j’améliore chaque année) et je sais que ça ira .

Dans le cas contraire, la rectrice devrait remettre en question les inspecteurs et elle même (car elle signe les rapports validant l’ief de l’année) .

Contrôle académique collégiens 2019

Jeudi après midi j’avais rendez-vous dans les locaux de l’académie de Quimper, afin d’avoir le 6ème contrôle de Mr N et Miss C pour cette année d’ief .

Rappel :
L’année dernière , nous avions mal vécu le contrôle , nous étions ressortis frustrés . N’ayant pas eu le sentiment d’avoir pu dire tout ce que nous voulions (Détail ici ). Puis le rapport était arrivé plus de 2 mois après et là cela avait été la douche froide, non pas que le rapport soit négatif , aucun souci là-dessus , nous étions en règle .

Non c’était le contenu de ce rapport qui était sec , tranchant , vide :quelques lignes,  et surtout le conseil d’envoyer Miss C chez un thérapeute . Conseil que nous n’avions bien entendu pas demandé , donné par une inspectrice de vie scolaire .

Quand j’avais reçu ce rapport , j’étais très en colère , j’avais longuement hésité a y répondre , mais c’était positif donc à quoi bon !!!

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Cette année , quand il m’a fallu envoyer mon dossier afin que les deux inspecteurs puissent préparer notre rdv , je n’avais toujours pas oublié le coup du thérapeute . Alors j’ai remis les pendules à l’heure dans mon courrier . Le but n’était pas de me « venger » sur deux nouveaux inspecteurs , qui eux n’étaient pas responsable de ce fabuleux conseil, mais bien de dire « attention , le contrôle à une mission, veuillez vous y tenir » ! (merci  myriam pour la référence)

« Suite au dernier rapport de C , où il est fait mention d’un accompagnement thérapeutique ,j’insiste sur le fait de bien vouloir respecter la circulaire , notamment les points :
II.3.1 Objet du contrôle – Le contrôle porte à la fois sur la réalité de l’instruction dispensée et sur les acquisitions de l’enfant et sa progression.
II.3.1.a Le contrôle porte sur la réalité de l’instruction dispensée

Afin d’éviter tous conseils d’ordre médical , non sollicités , qui n’entre ni dans la cadre du contrôle( objectif ou déroulement) et qui dépasse grandement la mission d’un IA-IPR , comme le précise l’article L4161-1 du code de la santé publique

« Toute personne qui, sans être médecin – ou hors de leur sphère de compétences pour les chirurgiens-dentistes, les sages-femmes et les biologistes-médicaux – prend part à
l’établissement d’un diagnostic ou d’un traitement de maladies, réelles ou supposées, par acte personnel, consultations verbales ou écrites, exerce illégalement la médecine. »

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Résumé de mon contrôle
Nous avions RDV avec l inspecteur de SVT ( que nous avions eu il y a 2 ans) et l’inspecteur de physique-chimie . Deux personnes très agréables, avec qui nous nous sommes très bien entendus .

Ils ont posé les questions habituelles sur le sport et les copains, les traces  écrites, un peu d’anglais . Puis nous ont donné quelques pistes intéressantes pour aider Miss C à produire des écrits .

Nous avons passé en tout 2h15 à discuter , sans que nous ne trouvions ça long ou ennuyeux .

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Bilan
Nous faisons trop de « formel » oui vous ne rêvez pas , mais je crois que c’est la dernière année qu’il me font la réflexion, je sature  vraiment , l’année prochaine nous irons en mode unschooling on verra s’ils sont heureux lol .

Mr N , qui est dysorthographique ,montre ses dictées et là l’inspecteur me regarde et me dit : oh ça va , y a pire !   Limite s’il ne m’a pas dit que mon fils n’était pas dys  quoi !!! Après j’ai eu un échange sur la non importance de l’orthographe ( enfin si c’est important mais pas tant que ça ) .Heureusement que ce n’était pas le 1ère fois que je l’entendais celle ci et que j’étais assise parce que sinon je serai tombée de ma chaise .

L’outil numérique est aussi une chose formidable , surtout quand on est dys , je lui ai dit que oui comme « complément » mais que ça ne faisait pas tout ! La preuve entre mon correcteur et mes relectures : il y a encore des fautes sur ce blog !

Mes enfants n’approfondissent pas assez , ne prennent pas assez le temps ! J’ai tenté de leur faire comprendre que je ne peux pas les ralentir , qu’en plus les programmes sont si peu intéressants qu’en réalité ils s’ennuient , d’où la vitesse lol .

L’anglais , alors  les manuels pfff c’est obsolète  , (oui les bases visiblement ce n’est pas important ). Il faut regarder des séries en anglais , sur le temps de l’ief . Je leur ai expliqué que non , pour nous ça c’était du « temps libre », que les enfants « écoutaient » pas mal de vidéos en anglais sur n’importe quels sujets qui les passionnent mais c’est du loisir . Idem pour les reportages c’est du loisir , je suis passée pour une extra terrestre encore une fois à leur mettre des livres entre les mains alors qu’ils pourraient regarder la tv, tout le temps ,en gros !

On a évoqué le lycée, nous avons précisé que cela serait aussi en ief ( ils n’en avaient rien à faire). Ils m’ont juste demandé si j’avais pris connaissance de la réforme , et m’ont conseillée d’aller au CIO pour voir un conseiller d’orientation , pour l’après BAC .

Visiblement pour ces IA , la seule orientation possible est le lycée – BAC- Université ,  apprentissage, formation professionnelle n’était pas de la partie ….

A ce que j’ai compris , ils ne nous feront pas revenir , donc ils ont été satisfaits , en même temps le dernier rapport était si vide que j’aurai bien eu du mal à m’appuyer dessus pour « améliorer » quelque chose .

Résumé de mon contrôle pour mes collégiens 2018

Ce matin , nous avions rendez-vous à l’académie pour le contrôle de Mr N (6ème) et de Miss C (4ème) , à 9 h .

Mise à part que l’horaire ne m’arrangeait pas vraiment ( à cause des animaux à sortir et nourrir avant) , je n’ai pas changé l’heure . C’est juste une fois dans l’année, je n’en mourrai pas de me lever  à 6h30 , en plus nous avons changé de lieu et nous avons gagné au change .

Les autres années , nous nous rendions  à l’ ESPE , un bâtiment ancien au 4ème étage et sans ascenseur ( et avec des kg de livres et cahiers ça compte lol) . Cette année , rdv au DSDEN , au rez-de-chaussé dans un bâtiment récent et lumineux .

Nouveaux inspecteurs , pour nous, je trouve dommage de ne pas avoir les mêmes « référents » d’une année sur l’autre , mais bon , ça nous permet aussi de rencontrer de nouveaux inspecteurs et d’échanger de façon diverses avec eux .

Nous avons parlé de notre organisation, des supports , des raisons du choix de l’ief . Les inspecteurs ont posé des questions aux enfants , et dans ce cas j’essaie de les laisser répondre au maximum , car je trouve cela important  qu’ils puissent eux même défendre ce choix et expliquer à  des inconnus  comment nous fonctionnons . Ce qui n’est pas forcément facile pour Mr N.  Il doit d’abord se sentir en confiance et réguler ses pensées ( qui vont à 200 km /h ) pour que les mots et le phrases sortant de sa bouche forme un discours cohérent mdr.

L’inspectrice m’a aussi demandé quel niveau « scolaire » avait les enfants selon moi , je lui ai donc expliqué que nous suivions les programmes et les niveaux   et qu’ensuite j’ajustais pour adapter aux enfants .

Quelques exercices : lecture à voix haute de quelques lignes de rédaction pour Mr N . Et lecture silencieuse de 3 lignes avec une question à la fin où il fallait découvrir de quoi parlait le texte  pour les deux enfants  . Sinon un des inspecteurs était celui d’anglais, donc il a questionné les enfants , Miss C  a galéré un peu et Mr N, était ravi d’échanger en anglais . D’ailleurs truc marrant , l’inspecteur nous a dit avoir utilisé notre manuel lui même en 6ème .

Bilan : des inspecteurs charmants, très gentils , qui ont posé des questions aux enfants , en essayant d’aborder chaque matière , nous avons passé un agréable moment en leur compagnie . A 10h45 , nous étions dans notre voiture .

Côté enfant : Miss C, souhaiterai avoir 2h de plus , car note contrôle est bien trop court . C’est vrai résumé une année en 45 min par enfant c’est peu , très peu. Elle avait encore des choses à dire , à montrer aussi .

Mr N, lui souhaiterai carrément avoir 2 ou 3 contrôle par an (^-^)

Comme vous pouvez le constater , ni l’un ni l’autre, n’ont été traumatisés par le contrôle , ni les questions posées . Nous aurions pu rester plus longtemps et discuter encore de tout ça .