Mon cahier de français 3° { préparation au brevet}

 

      Édition : Belin

 

Mon cahier de français 3e : Préparation au brevet pour réussir l’épreuve

Comme l’année prochaine sera un peu particulière pour Miss C , je n’ai pas vraiment cherché de support . ¨Parce qu’à la base j’utilise beaucoup de manuels de cycle 4 donc j’ai quasi tout ce qu’il me faut de toute façon comme support de base .

Cette année d’entre deux , va me permettre de tester de nouvelles choses, de nouvelles façons de faire qui correspondront je l’espère un peu plus à ma fille et lui redonneront l’envie .

Sa bête noire : se faire comprendre à l’écrit , c’est très difficile pour elle de coucher sur le papier ses idées ,toujours se foutu blocage entre le cerveau et la main !!! Et le fait qu’il faut que cela soit « parfait » , sinon forcément elle n’est pas contente d’elle …..

Avec ce cahier d’entraînement au brevet , j’ai l’intention de lui faire bosser ses points faibles . Certes elle sait ce qu’est un verbe , un nom etc … Mais n’est pas familiarisée avec les exercices comme ceux que l’on trouve dans ce cahier .

J’ai beaucoup aimé l’axe pris , c’est loin du traditionnel support d’étude de la langue , tout les manuels que j’ai sont totalement différents

  • Analyser les paroles rapportées
  • Analyser la phrase emphatique
  • Analyser un texte théâtral
  • Identifier et interpréter les figures de styles

En tout il y 31 chapitres : (23 d’étude de la langue, 2 de dictée, 6 de rédaction) et 6 sujets de brevet dont 2 sujets guidés. Cela fait un « bon » cahier tout de même , de 96 pages . Je le souligne puisque souvent ça tourne autour de 60 .

Chaque chapitre se présente de la même façon , un court encart  « comprendre et appliquer la méthode » , parfois un petit mémo et des exercices . Même si nous ne nous préparons pas pour le brevet je pense que cette approche « méthodique » est tout ce qu’il faut pour Miss C cette année , elle a vraiment besoin d’apprendre à mettre en pratique ce qu’elle sait .
En même temps ça m’ennuie un peu parce que l’année du brevet , je vais devoir faire autrement mdrrr, enfin peut-être que les éditions Belin, auront d’ici là sorti un autre support tout aussi bien, juste avec des questions différentes .

Pour celles et ceux qui eux, préparent le brevet , je suis convaincue que ce support aidera beaucoup . Surtout que nous en ief nous n’avons pas forcément cette approche, que les enfants n’ont pas l’habitude de cette logique d’école . Pour toutes ces raisons , je vous le conseille vivement , il vous apportera beaucoup .

Je sais que vous êtes fan des versions « corrigées » , le livre du professeur existe en pdf , vous pouvez le demander à l’éditeur en expliquant votre demande  ( une maman l’a déjà fait et l’a reçu) . D’ailleurs n’hésitez pas à aller consulter, le cahier, en intégralité sur le site de l’éditeur.

Cahier d’évaluation des compétences -Maths- cycle 4

 

Édition : Belin éducation

 

 Mathématiques cycle 4 : Cahier d’évaluation des compétences

Au rayon des nouveautés 2018 , voici une collection de cahiers qui m’a interpellée . Je commence par le cahier de mathématiques aujourd’hui , mais je vous présenterai aussi les autres dans les semaines à venir .

Ce cahier va permettre d’attester le niveau des enfants  , vers le socle commun , c’est ce qui est important pour nous en IEF,  sans beaucoup d’effort pour nous parents , bah oui tant qu’à faire  !

Soit  dès la 5ème , vous utiliser les séries d’exercices comme des évaluations afin d’attester des compétences au fur et à mesure des années . Ce qui est pas mal pour les contrôles académiques .  Ou encore en fin d’année , au moment où la lassitude se fait sentir , l’utilisation d’un nouveau support est aussi une bonne solution .

Soit juste en 3ème, afin de servir de révision et préparation au  brevet des collèges (DNB).

Enfin un outil qui va nous facilité la vie, et faire facilement la liaison entre ief et socle commun . Parce que je ne sais pas pour vous, mais je ne suis bien incapable de vous citer les compétences qui se trouvent dans le socle .  Pour moi c’est juste du charabia , une utilisation de grands mots , mis bout à bout histoire de faire des phrases un soupçon pompeuse .

  • les systèmes naturels et les systèmes techniques
  • comprendre et s’exprimer en utilisant un langage mathématique

Outre le fait que cela validera des compétences , j’aime le côté « éducation nationale  » dans ce cahier .  Qui permettra de se familiariser avec ces méthodes , afin de préparer au mieux le brevet . Quand on sait que les erreurs sont principalement dues  à une mauvaise compréhension de l’énoncé , il est important de travailler ce point .

Et là question entraînement,  vous serez gâtés puisque pas loin de 200 exercices en 128 pages , de type fichier , où les enfants pourront écrire directement dessus .

Je vous laisse consulter l’extrait ci-dessous , qui sera bien plus parlant et plus complet que quelques  photos .

Extrait à consulter

Mythologies

Édition : Fleurus

Collection : Encyclopédie junior

 

Mythologies 

Vos enfants aiment l’histoire ? Si oui vous allez être servis avec cette ouvrage  et peu importe l’âge  il sera un allier parfait pour les CM ou les collégiens .

Quand j’ai vu le titre , je n’ai pas fait attention au « S »  , trop contente sûrement de pouvoir consulter un livre traitant de la mythologie , bah oui encore une fois , moi d’abord mdr, j’adore  ça , la mythologie hein, pas le fait de passer en premier (^-^) !

Pourtant ce tout petit S , il a beaucoup d’importance , puisque le livre traite TOUTES les mythologies .  Ce qui est encore mieux , ce fut déjà la bonne surprise dès l’ouverture , pas à  la réception, car ce dernier à littéralement disparu dans la chambre de Miss C (14 ans) , et n’est revenu vers mois qu’au bout de 15 jours !!!

Voici le sommaire , afin que vous constatiez vous même , tout ce qui est traité .

Je suis ravie de  ce livre car il nous sera très utile , pour Miss M (cm1) , qui va pouvoir lire toute la partie l’Europe gréco-latine , mais surtout pour mes collégiens , puisque  la partie sur le Proche-Orient couvre  une large partie du programme de 6ème :

  •  L’Égypte , la Mésopotamie, la naissance de Rome  pour le programme d’histoire,
  • La quête de Gilgamesh , la mythologie grecque pour le programme de littérature

Mais aussi compléter ce qui n’est pas ou plus dans les programmes  L’Europe de Nord et Le règne d’Odin en autre, ou la partie sur les Amériques avec les Incas et les Aztèques .

Et là je suis encore plus ravie, des parties qui ne sont quasi jamais traitées dans les autres livres : les indiens d’Amérique, les peuples de l’Arctique, l’Asie et l’Afrique  . Bref vous l’aurez compris j’aime tout le livre, du début à la fin  et je vous le conseille vivement , pour vos enfants ou pour vous même .

Atlas Bordas pour le collège

     Atlas Bordas collège (1Cédérom)

Lors de mon expédition chez Emmaüs la semaine dernière j’ai déniché , ce livre, bon il est de 1998 , je vous mets le lien d’une version un peu plus récente , quand même . Mais si vous ça ne vous dérange pas , sachez que cette édition ne coûte que 5€ : ATLAS BORDAS POUR LE COLLEGE NP 98 (Ancienne Edition)

Le côté un peu rétro de mon exemplaire me plaît bien , je dois l’avouer . On y trouve des cartes physique , politique et économique  , le format 24×32 permet d’avoir des cartes de bonnes tailles et bien détaillées . C’est vrai que tout ce qui est population a bien dû changer , mais bon, je ne connais pas beaucoup de famille qui changent les atlas tous les ans non plus ^-^, ça permet de voir l’évolution aussi , et ce n’est pas un mal .

Il est réparti en 4 parties :

  1.  La Terre et les hommes (climats, géologie, population,….)
  2. Milieux et paysages (avec des photos pour bien illustrer )
  3. Le monde économique
  4. Le monde physique et politique

Je suis peut-être « bizarre » , mais enfants déjà , j’adorais lire les dictionnaires, encyclopédies ou atlas !!!! Je passais des heures à les feuilleter , je peux donc avouer que depuis que j’ai celui ci , je le fais aussi ! Avec un atlas , moi , je voyage , c’est tout con, mais rien qu’une carte , me permet de visiter un continent avec les fleuves, le relief  etc…, et dans les atlas , ce que je préfère : ce sont les cartes avec les couleurs (mdr) , oui j’assume aussi , maintenant je ne suis plus à ça prêt .

  

Résumé de mon contrôle pour mes collégiens 2018

Ce matin , nous avions rendez-vous à l’académie pour le contrôle de Mr N (6ème) et de Miss C (4ème) , à 9 h .

Mise à part que l’horaire ne m’arrangeait pas vraiment ( à cause des animaux à sortir et nourrir avant) , je n’ai pas changé l’heure . C’est juste une fois dans l’année, je n’en mourrai pas de me lever  à 6h30 , en plus nous avons changé de lieu et nous avons gagné au change .

Les autres années , nous nous rendions  à l’ ESPE , un bâtiment ancien au 4ème étage et sans ascenseur ( et avec des kg de livres et cahiers ça compte lol) . Cette année , rdv au DSDEN , au rez-de-chaussé dans un bâtiment récent et lumineux .

Nouveaux inspecteurs , pour nous, je trouve dommage de ne pas avoir les mêmes « référents » d’une année sur l’autre , mais bon , ça nous permet aussi de rencontrer de nouveaux inspecteurs et d’échanger de façon diverses avec eux .

Nous avons parlé de notre organisation, des supports , des raisons du choix de l’ief . Les inspecteurs ont posé des questions aux enfants , et dans ce cas j’essaie de les laisser répondre au maximum , car je trouve cela important  qu’ils puissent eux même défendre ce choix et expliquer à  des inconnus  comment nous fonctionnons . Ce qui n’est pas forcément facile pour Mr N.  Il doit d’abord se sentir en confiance et réguler ses pensées ( qui vont à 200 km /h ) pour que les mots et le phrases sortant de sa bouche forme un discours cohérent mdr.

L’inspectrice m’a aussi demandé quel niveau « scolaire » avait les enfants selon moi , je lui ai donc expliqué que nous suivions les programmes et les niveaux   et qu’ensuite j’ajustais pour adapter aux enfants .

Quelques exercices : lecture à voix haute de quelques lignes de rédaction pour Mr N . Et lecture silencieuse de 3 lignes avec une question à la fin où il fallait découvrir de quoi parlait le texte  pour les deux enfants  . Sinon un des inspecteurs était celui d’anglais, donc il a questionné les enfants , Miss C  a galéré un peu et Mr N, était ravi d’échanger en anglais . D’ailleurs truc marrant , l’inspecteur nous a dit avoir utilisé notre manuel lui même en 6ème .

Bilan : des inspecteurs charmants, très gentils , qui ont posé des questions aux enfants , en essayant d’aborder chaque matière , nous avons passé un agréable moment en leur compagnie . A 10h45 , nous étions dans notre voiture .

Côté enfant : Miss C, souhaiterai avoir 2h de plus , car note contrôle est bien trop court . C’est vrai résumé une année en 45 min par enfant c’est peu , très peu. Elle avait encore des choses à dire , à montrer aussi .

Mr N, lui souhaiterai carrément avoir 2 ou 3 contrôle par an (^-^)

Comme vous pouvez le constater , ni l’un ni l’autre, n’ont été traumatisés par le contrôle , ni les questions posées . Nous aurions pu rester plus longtemps et discuter encore de tout ça .

Les nombres relatifs

La question a été posé récemment  : quand aborde t-on les nombres relatifs ?  Chez nous en 6ème , mais parce que je ne suis pas forcément le programme officiel ! Sinon c’est en 5ème .

Mon 6ème , cette année, le bien nommé Mr N , petit zèbre à ces heures, ayant suivi la méthode Singapour en primaire , se balade un peu en maths . Donc pour cette année j’ai prévu un peu le coup , en lui donnant un manuel « récent » : Delta maths 6e cycle 3 et un plus ancien que j’avais eu moi même au collège PYTHAGORE 6ème .

Delta Maths 6e (2016) - Bimanuel                      

Dans le premier , les nombres relatifs ne sont pas présents du tout , dans le second j’ai failli me faire lyncher tellement c’était facile et déjà acquis pour lui mdrrr . Alors au début je me suis dit , bon on verra ça l’année prochaine , puis je me suis dit dommage de perdre du temps , alors j’ai cherché sur le net et j’ai trouvé mon bonheur sur le site Mathadoc,  voici le lien direct du pdf .

J’ai adoré , c’est ultra complet et bien noté classe de 6ème , mais il y a longtemps à mon avis .  On a les leçons , les exercices et les corrigés à la fin, si vous avez besoin . Voici le sommaire  :

1.EXEMPLES D’UTILISATION
2. COMPARAISON SUR UN AXE
3. REPERAGE DANS LE PLAN
4. ADDITION DES RELATIFS
5. LA SOUSTRACTION
6. SOMME ALGEBRIQUE

Le seul truc qui chiffonne mon fils , c’est le nombre d’opérations par exercice …. il ne comprend pas pourquoi il doit en faire 10 alors qu’il a compris ! J’ai donc réduit , s’il en fait 3 et que c’est bon, il passe à la suite .

Ce matin nous avons fini le repérage sur plan et commencé les additions,  bien entendu jongler avec des + et – , ne le gêne absolument pas . Même s’il n’y a pas vraiment de difficulté pour lui , ce document lui aura appris le vocabulaire ( valeur absolue, abscisse, ordonnée,) et la règle sur les changements de signes dans les opérations

Espagnol LV2- 1ère année

Si vous avez lu nos aventures, vous savez que Miss C (4ème) faisait du japonais depuis septembre , mais que son comportement et que sa part du contrat n’a pas été remplie, elle doit faire de l’espagnol à présent .

J’ai donc cherché ce que j’avais en stock à la maison comme supports . Bon les bases des premières leçons ça va , je n’ai jamais fait d’efforts moi même en espagnol mais j’écoutais un peu (mdr) Mais contrairement à l’anglais, j’ai besoin de supports plus complets là !

Niveau manuel , j’ai 2 manuels, un de cycle 4 et un de 4ème , et ne me demandez pas pourquoi j’ai celui de 4ème et pas 5ème mdrrrr je ne le sais pas moi même .

Animate Cycle 4 2016                  

Visuel Estupendo!

Celui de cycle 4 ne me plaît pas tellement je dois dire , mais avoir toutes les notions dans le même manuel c’est pourtant bien !  Par contre Estupendo! , j’aime beaucoup plus .

Le fait qu’il y ai très peu de français dans le livre , juste les leçons de grammaire  et de longs textes en espagnol , j’aime beaucoup . Par contre pas trop de dialogue , enfin j’ai le 4ème donc peut-être que dans le 5ème il y a en plus . J’ai feuilleté le manuel en ligne , mais je n’ai pas fait attention .

Bémol, pour les deux : aller à la pêche aux pistes audio , alors ça c’est énervant!  Il fut un temps , pas si lointain où on avait un cd avec les manuels, c’est peut-être démodé mais tellement plus pratique que de devoir s’identifier 3 fois, créer des comptes ,etc…

Comme se sont des manuels récents – nouveau programme – plein d’illustrations ou photos , je vais sûrement faire un mixte de pas mal de ressources . J’aimerai tant trouvé un vieux manuel mais c’est la partie audio qui va me faire défaut pour le coup . Autant en anglais ça va , je n’ai pas trop de problème de prononciation (1 mot par ci , par là ) mais mon espagnol est trop rouillé mdr

Mais je lance  un appel , si vous avez un super plan, dites moi !

Samedi matin, j’ai été chez l’espace L , et j’ai pris 3 cahiers en plus, avec cd et mp3, et les corrigés à la fin !

 

Visuel objectif collège

Visuels Bled

Electronique expert

Édition : Buki

 Buki – 7160 – Electronique Expert

Mr N , a eu beaucoup de travail dernièrement à la maison , puisque il a été nommé « testeur en chef »  ! La semaine dernière, il a passé énormément de temps avec ce coffret Buki . Grand succès , encore une fois, en début d’année c’était avec le coffret électricité déjà !

Découverte des composants électroniques, réalisation de montage, création d’un schéma avec les bons signes etc… Ce kit est un véritable cours de technologie à lui tout seul .

Grâce à la console,et un système de connecteur-ressort , tout est réutilisable à l’infini . C’est donc « sûr » et sans soudure , cela fonctionne à pile donc pas d’électrocution possible mdr, rassurez-vous vos petits savants seront en sécurité ! Et totalement autonomes, puisque le livret fourni, proposant 50  circuits , se suffit à lui même .

Les explications sont très claires et simples à comprendre,  grâce au codage par numéro , il suffit simplement de les relier dans l’ordre .

Pour ma part , je trouve ça super , je vais m’en servir comme support de cours , carrément . En y ajoutant la partie théorie , avec  le nom des résistances, des dessins à faire de circuits etc….

D’ailleurs sur pinterest j’avais trouvé ce document, bien qu’en anglais, c’est assez facile de comprendre . Il doit bien exister la même chose en français mais je n’ai pas cherché…

 

 

le brevet des collèges #DNB 2018

https://i0.wp.com/www.rclens.fr/infos_2016/07/11_brevet_college/une.jpg

Et voilà, un pas en avant , un pas sur le côté …. la valse commence : nouveau Ministre , nouveau brevet !

Publier hier au JO ici , le brevet se toilette un peu avec quelques modifications . Premièrement si vous souhaitez connaître le texte précédent , oui ça aide pour comparer et comprendre les modifications, c’est ici!

Je ne vais évoquer , que ce qui concerne les élèves en ief , présentant le brevet en candidats libres ! Non , plus maintenant , parait-il depuis un moment c’est «  candidats dits  individuels « :

-Pour les candidats mentionnés à l’article 4, le diplôme national du brevet est attribué à ceux qui ont obtenu un nombre total de points égal ou supérieur à 200 à l’ensemble des épreuves d’un examen comportant les cinq épreuves obligatoires suivantes, selon la série choisie :

«-une épreuve écrite, notée sur 100, qui porte sur le programme de français ;
«-une épreuve écrite, notée sur 100, qui porte sur le programme de mathématiques ;
«-une épreuve écrite, notée sur 50, d’histoire et géographie et d’enseignement moral et civique ;
«-une épreuve écrite, notée sur 50 de physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie, en tenant compte, pour la série professionnelle, des spécificités des classes de troisième préparatoires à l’enseignement professionnel, des classes des sections d’enseignement général et professionnel adapté et des classes de troisième de l’enseignement agricole ;
«-une épreuve écrite, notée sur 100, qui porte sur le programme de la langue vivante étrangère choisie par le candidat à son inscription.

« Pour l’épreuve de langue vivante étrangère, le candidat a le choix entre les langues vivantes étudiées selon une liste établie par le ministre chargé de l’éducation nationale. »

Pour comparer , en juin 2017 voilà comment c’ était  :
– une épreuve orale, notée sur 200, qui porte sur un des projets présentés par le candidat qui s’inscrivent dans le cadre du parcours
– une épreuve écrite, notée sur 200,( français, histoire et géographie et enseignement moral et civique )
– une épreuve écrite, notée sur 200, mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie),
– une épreuve écrite, notée sur 100,  langue vivante étrangère

Donc plus d’épreuve orale , ça tombe bien, il n’y avait pas grand monde qui comprenait la chose . Pour les mentions voici les modalités , toujours pour les candidats libres

La mention « assez bien »,  un total de points au moins égal à 240 sur 400 ;
La mention « bien »,  un total de points au moins égal à 280 sur 400 ;
La mention « très bien »,  un total de points au moins égal à 320 sur 400.

 D’ailleurs si vous avez oublié, pensez à téléphoner à l’académie si vous souhaitez que votre enfant passe le DNB en juin 2018 , afin de l’inscrire .

Maths Singapour in English !

Hier a été posée la question de la suite des maths Singapour, après le cm2 , une fois les cahiers de la Librairie des écoles terminés .Comme ce n’est pas la première fois que je vois la question, voici les différents supports qui existent et qui pourraient vous être utiles .

les-maths-pour-comprendre-ellipsesVous avez plus ou moins la suite « logique » dans le manuel des éditions Ellipses Les Maths au Collège Démontrer pour Comprendre 5e-4e-3e , livre en présentation ici sur le blog  . Ne vous inquiétez pas pour l’absence de la 6ème, le manuel cm2 de la LDE fait plu sou moins office de 6ème .

 

Après il vous faudra basculer sur des méthodes en anglais, sans être une pro de la langue de Shakespeare, je comprends assez bien le contenu  . Cependant , est ce que vos enfants y arriveront ?  Est-ce que vous aurez le temps de rester à côté pour traduire ?   Sans vouloir vous pourrir la vie, ce sont des questions qu’il faut vous poser « avant » !

Dans ma bibliothèque j’ai New Elementary: Mathematics, Syllabus D, Level 1 .  Il reprend les bases du programme de 6ème français  et va jusqu’en 4ème à peu près  .

Facteur, fraction, décimaux, conversion de mesures, chiffres négatifs, équations . De la géométrie (triangle, angle, aire, périmètre,volume,symétrie,polygone.. ) , Cependant , je n’ai pas vu de théorème de Pythagore ou de Cosinus , peut-être dans le N°2 New Elementary Mathematics: Syllabus D 2, il en existe 4 en tout .

 

Il existe d’autres éditions , notamment « New Syllabus Mathematics « ,  dont les auteurs sont des docteurs et professeurs à Singapour .  L’autre  bonne nouvelle est le prix, sur google play , entre 6  et 10 € . (ici)

Il est possible de consulter des extraits , afin de mieux cibler le niveau . Là , dès le 1er chapitre (page 3), des questions basiques, avec des racines carrées dans des opérations,  , je n’ai pas vu tout l’ouvrage mais c’est un niveau  assez élevé .

Une autre édition assez connue est celle de « Frank Schaffer Publications « , avec ces livres Singapore Math Practice: Level 6a et Singapore Math Practice: Level 6b . Je vous mets le lien du level 6, car il est noté grade 7 ,