Bescherelle anglais « Mon maxi cahier »

 

Édition : Hatier

 

 

 

Bescherelle Mon maxi cahier d’anglais 6e, 5e, 4e, 3e: pour progresser en anglais au collège (A1 vers B1)

Je vous partage ma trouvaille d’hier soir , après mettre accordé une petite semaine de vacances  , vis à vis du blog , j’ai subitement pris conscience que j’avais oublié d’acheter le cahier d’anglais de Mr N ( Bescherelle Anglais 5e) .

Non je ne zozote pas du chapeau , enfin pas encore lol , c’est juste que lors de ma commande de manuels pour l’année prochaine , il était en rupture .

Donc hier en cherchant un peu partout où commander mon cahier , j’ai trouvé son grand frère … toutes les années combinées en un seul cahier ! je n’ai qu’un mot à dire  « Merci » !

 Cahier de 5ème – Format: 26  cm x 19cm – 96 pages – 5.50 €

Maxi cahier – Format : 19 cm x 25.6 cm – 256 pages – 11.95 €

 

Le prix
11.95 € au lieu de  22€ (4 x 5.50 ) , c’est une bonne affaire donc. Mr N étant en 5ème , je peux utiliser les pages de 6 ème comme révision au besoin et je suis encore gagnante car à l’unité cela  serait  revenu à 3x 5.50 =16.50 € .

Vous trouvez les Audio  en suivant ce lien , en priant pour que cela fonctionne , car l’année dernière impossible de faire fonctionner les piste sur le site pour le cahier de 6ème .

Et pour ceux qui aiment , il existe version ebook  à 8.49€ .

Le contenu
J’ai regardé et il me semble bien reconnaître les exercices que nous avons fait en 6ème. Et il a les corrigés , chose qui m’arrange bien car la grammaire anglais et moi , heu comment dire …, j’ai déjà du mal avec la grammaire française , donc un petit coup de main pour vérifier , c’est pas mal .

J’apprécie le fait de pouvoir écrire directement dans le cahier , mon réfractaire à l’écriture gagne du temps ainsi et grogne moins . Cette année il pourra avancer plus vite et continuer même si il a terminé son niveau .

 

 

La poésie autrement – cycle 3

 

Édition : Éditions Buissonnières

Auteur : Corinne Robert

 

La poésie autrement : Cycle 3 – Collège

Mon inspectrice m’a  quelque peu reproché  de ne pas avoir fait de poésie cette année , ni avec ma cm1 , ni avec ma cp . C’est vrai , j’avoue que cette année je n’étais pas du tout motivée pour la poésie .

En fait c’est parce que je ne sais pas vraiment quoi faire , les copier et les apprendre par cour, ne m’enchante guère .  Bon la copie , encore , oui c’est un très bon exercice mais le par coeur , ça j’ai beaucoup de mal , n’y croyant pas une seconde. Et puis mes enfants travaillent leur mémoire avec des chansons, des partitions ou des génériques de dessins animés.

L’année prochaine, je serai Sauvée,  grâce aux éditions Buissonnières  et cet ouvrage …

Il propose 17 thèmes variés,  comme c’est un cycle 3, et que la nouvelle réforme  à incorporé la 6ème dans ce cycle, oui j’avoue, je suis la réforme quand ça m’arrange (chut),  je vais en faire la moitié en cm2 et l’autre en 6ème hihihi !

Chaque thème regroupe

  • plusieurs poésies , (3 ou 4) ,
  • une fiche de maître
  • une fiche outil (avec des exercices)
  • des fiches « auteurs » avec les biographies .

Voici les pages de présentation du fichier , pour que vous puissiez bien en saisir la substance .  Grâce à ça vous pourrez non seulement « enseigner » la poésie , mais aussi vous la péter lors du contrôle académique , en utilisant plein de beaux mots ^-^ !

Ils ont même pensé à lister les compétences travaillées grâce à cette ouvrage , vraiment  pour le coup ça me sauve la vie , moi qui ne comprends rien  à ce jargon  ..

Quant aux textes choisis , je suis plus que ravie de ne pas y trouver des textes gnangnans , des textes auxquels je n’aurai pensé, ou bien que je ne connaissais même pas .

J’ai bien souvent l’habitude de dire que j’ai horreur des manuels pour prof , il n’y a que les imbéciles , qui ne changent pas d’avis , celui ci je l’adore …  je vais enfin pouvoir travailler la poésie sous un autre angle !!!

et il est en promo (-20%) sur le site de l’éditeur

                              

Approuvé par éclair !

Orthographe 6ème

Édition : La librairie des écoles

Auteurs : Delphine de Firmas, Alice Gravier

Illustrations : Jean-Noël Rochut

 

Orthographe 6e

Je crois que dernièrement , j’ai mentionné que la collection des Petits devoirs, s’agrandissait , avec l’ajout de cahiers 6ème .

 

Première , ayant pris le cm2 pour Miss M, j’ai eu loisir de comparer les deux sommaires, afin de voir les différences et similitudes .  Il est vrai que l’on retrouve certaines leçons communes, notamment sur les homophones grammaticaux , cependant , je ne le citerai pas comme un point négatif puisque bon nombre d’enfants  , voir d’adultes ne les maîtrisent  pas encore .

Les premières leçons m’ont laissée « perplexe » dans un premier temps  : ponctuation, accents…. Je me suis demandée ce que ça faisait là , puis j’ai percuté : les rédactions ! Mais oui , le but n’est pas d’apprendre ce qu’est une virgule mais bien de savoir à quel moment il faut la placer dans « son récit » .

Les deux pages , que j’ai le plus aimées , sont celles consacrées aux mots d’origine Latine et Grecque , et il faudra se munir d’un dictionnaire puisque les exemples employés , se suffiront pas pour les réponses,  à moins d’avoir une bonne culture générale .

Encore une fois, je vous conseille ce cahier pour des révisions d’été, soit pour une préparation pour la 6ème , soit pour de bonne révision en vu de la 5ème .

En fin de cahier , vous trouverez les corrigés et une série de 28 dictées, que je trouve un chouilla courtes pour des 6ème  (elles ne font pas 50 mots) . Cependant, puisque les petits devoirs « dictées 6ème » existent , je pense que ceci  explique cela, la prochaine fois donc je vous en parlerai .

L’odyssée Illustrée

Édition : Usborne

Auteur : Homer

Illustrateur : Sebastien van Donnick

Traducteur : Nathalie Chaput

 

 L’Odyssée illustrée

Je l’avais évoqué il y a quelque temps, grâce à la poste je n’ai pas pu vous le présenter avant , étant visiblement présente d’esprit mais pas de corps chez moi , la postière n’ayant pas é notre porte , mon colis est gentiment reparti à l’envoyeur, sans que je ne sois au courant de sa venu , grrrr.

Décidément dès qu’Ulysse est dans les parages c’est la galère pour arriver à bon port (^-^) !

Je ne sais plus avec les nouveaux programmes à quel moment est étudiée la mythologie, je crois qu’ils l’ont mise en cm2 mais sans certitude, chez nous c’est en 6ème . Pour le coup , peut-importe, avec cette version illustrée, vous pouvez largement la donner en cm2 où à des lecteurs ayant des difficultés. La police assez grosse et les illustrations atténueront un peu la grosseur du livre .

Je ne vous parlerai pas de l’histoire, hein, tout le monde la connaît ,  ce n’est pas non plus une version « originale » , et heureusement puisque celle ci est un récit grec composé de 24 chants (longs poèmes en vers) . Cependant l’essentiel y est , tant au niveau du récit que  de la conservation du passé simple, je vous le rappelle, les éditeurs ont une nouvelle manie : celle de retirer les temps jugés « trop compliqués ». Soulignons donc que chez Usborne, ce n’est pas le cas , merci !

Vraiment j’aime beaucoup cette collection , je commence a avoir pas mal de titre et c’est un vrai régal, les enfants adorent les consultés . Si vous avez d’ailleurs un cadeau à faire, dirigez-vous sans crainte vers elle , vous trouverez forcément votre bonheur .

Mythologies

Édition : Fleurus

Collection : Encyclopédie junior

 

Mythologies 

Vos enfants aiment l’histoire ? Si oui vous allez être servis avec cette ouvrage  et peu importe l’âge  il sera un allier parfait pour les CM ou les collégiens .

Quand j’ai vu le titre , je n’ai pas fait attention au « S »  , trop contente sûrement de pouvoir consulter un livre traitant de la mythologie , bah oui encore une fois , moi d’abord mdr, j’adore  ça , la mythologie hein, pas le fait de passer en premier (^-^) !

Pourtant ce tout petit S , il a beaucoup d’importance , puisque le livre traite TOUTES les mythologies .  Ce qui est encore mieux , ce fut déjà la bonne surprise dès l’ouverture , pas à  la réception, car ce dernier à littéralement disparu dans la chambre de Miss C (14 ans) , et n’est revenu vers mois qu’au bout de 15 jours !!!

Voici le sommaire , afin que vous constatiez vous même , tout ce qui est traité .

Je suis ravie de  ce livre car il nous sera très utile , pour Miss M (cm1) , qui va pouvoir lire toute la partie l’Europe gréco-latine , mais surtout pour mes collégiens , puisque  la partie sur le Proche-Orient couvre  une large partie du programme de 6ème :

  •  L’Égypte , la Mésopotamie, la naissance de Rome  pour le programme d’histoire,
  • La quête de Gilgamesh , la mythologie grecque pour le programme de littérature

Mais aussi compléter ce qui n’est pas ou plus dans les programmes  L’Europe de Nord et Le règne d’Odin en autre, ou la partie sur les Amériques avec les Incas et les Aztèques .

Et là je suis encore plus ravie, des parties qui ne sont quasi jamais traitées dans les autres livres : les indiens d’Amérique, les peuples de l’Arctique, l’Asie et l’Afrique  . Bref vous l’aurez compris j’aime tout le livre, du début à la fin  et je vous le conseille vivement , pour vos enfants ou pour vous même .

Résumé de mon contrôle pour mes collégiens 2018

Ce matin , nous avions rendez-vous à l’académie pour le contrôle de Mr N (6ème) et de Miss C (4ème) , à 9 h .

Mise à part que l’horaire ne m’arrangeait pas vraiment ( à cause des animaux à sortir et nourrir avant) , je n’ai pas changé l’heure . C’est juste une fois dans l’année, je n’en mourrai pas de me lever  à 6h30 , en plus nous avons changé de lieu et nous avons gagné au change .

Les autres années , nous nous rendions  à l’ ESPE , un bâtiment ancien au 4ème étage et sans ascenseur ( et avec des kg de livres et cahiers ça compte lol) . Cette année , rdv au DSDEN , au rez-de-chaussé dans un bâtiment récent et lumineux .

Nouveaux inspecteurs , pour nous, je trouve dommage de ne pas avoir les mêmes « référents » d’une année sur l’autre , mais bon , ça nous permet aussi de rencontrer de nouveaux inspecteurs et d’échanger de façon diverses avec eux .

Nous avons parlé de notre organisation, des supports , des raisons du choix de l’ief . Les inspecteurs ont posé des questions aux enfants , et dans ce cas j’essaie de les laisser répondre au maximum , car je trouve cela important  qu’ils puissent eux même défendre ce choix et expliquer à  des inconnus  comment nous fonctionnons . Ce qui n’est pas forcément facile pour Mr N.  Il doit d’abord se sentir en confiance et réguler ses pensées ( qui vont à 200 km /h ) pour que les mots et le phrases sortant de sa bouche forme un discours cohérent mdr.

L’inspectrice m’a aussi demandé quel niveau « scolaire » avait les enfants selon moi , je lui ai donc expliqué que nous suivions les programmes et les niveaux   et qu’ensuite j’ajustais pour adapter aux enfants .

Quelques exercices : lecture à voix haute de quelques lignes de rédaction pour Mr N . Et lecture silencieuse de 3 lignes avec une question à la fin où il fallait découvrir de quoi parlait le texte  pour les deux enfants  . Sinon un des inspecteurs était celui d’anglais, donc il a questionné les enfants , Miss C  a galéré un peu et Mr N, était ravi d’échanger en anglais . D’ailleurs truc marrant , l’inspecteur nous a dit avoir utilisé notre manuel lui même en 6ème .

Bilan : des inspecteurs charmants, très gentils , qui ont posé des questions aux enfants , en essayant d’aborder chaque matière , nous avons passé un agréable moment en leur compagnie . A 10h45 , nous étions dans notre voiture .

Côté enfant : Miss C, souhaiterai avoir 2h de plus , car note contrôle est bien trop court . C’est vrai résumé une année en 45 min par enfant c’est peu , très peu. Elle avait encore des choses à dire , à montrer aussi .

Mr N, lui souhaiterai carrément avoir 2 ou 3 contrôle par an (^-^)

Comme vous pouvez le constater , ni l’un ni l’autre, n’ont été traumatisés par le contrôle , ni les questions posées . Nous aurions pu rester plus longtemps et discuter encore de tout ça .

Les nombres relatifs

La question a été posé récemment  : quand aborde t-on les nombres relatifs ?  Chez nous en 6ème , mais parce que je ne suis pas forcément le programme officiel ! Sinon c’est en 5ème .

Mon 6ème , cette année, le bien nommé Mr N , petit zèbre à ces heures, ayant suivi la méthode Singapour en primaire , se balade un peu en maths . Donc pour cette année j’ai prévu un peu le coup , en lui donnant un manuel « récent » : Delta maths 6e cycle 3 et un plus ancien que j’avais eu moi même au collège PYTHAGORE 6ème .

Delta Maths 6e (2016) - Bimanuel                      

Dans le premier , les nombres relatifs ne sont pas présents du tout , dans le second j’ai failli me faire lyncher tellement c’était facile et déjà acquis pour lui mdrrr . Alors au début je me suis dit , bon on verra ça l’année prochaine , puis je me suis dit dommage de perdre du temps , alors j’ai cherché sur le net et j’ai trouvé mon bonheur sur le site Mathadoc,  voici le lien direct du pdf .

J’ai adoré , c’est ultra complet et bien noté classe de 6ème , mais il y a longtemps à mon avis .  On a les leçons , les exercices et les corrigés à la fin, si vous avez besoin . Voici le sommaire  :

1.EXEMPLES D’UTILISATION
2. COMPARAISON SUR UN AXE
3. REPERAGE DANS LE PLAN
4. ADDITION DES RELATIFS
5. LA SOUSTRACTION
6. SOMME ALGEBRIQUE

Le seul truc qui chiffonne mon fils , c’est le nombre d’opérations par exercice …. il ne comprend pas pourquoi il doit en faire 10 alors qu’il a compris ! J’ai donc réduit , s’il en fait 3 et que c’est bon, il passe à la suite .

Ce matin nous avons fini le repérage sur plan et commencé les additions,  bien entendu jongler avec des + et – , ne le gêne absolument pas . Même s’il n’y a pas vraiment de difficulté pour lui , ce document lui aura appris le vocabulaire ( valeur absolue, abscisse, ordonnée,) et la règle sur les changements de signes dans les opérations

Programme de 6ème : L’antiquité

Mr N, est en plein dans le programme de 6ème , et comme nous utilisons les anciens programmes , là , où à une époque lointaine, les programmes  scolaires avaient un sens ! Nous abordons plusieurs facettes de l’antiquité .

Afin de vous donnez quelques idées voici ce qui va nous servir , entre autre !

Littérature

Comme vous pouvez le voir sur la photo , nous avons commencé par les Métamorphoses d’ Ovide , puis  L’Iliade , et l’Odyssée . Enfin nous utiliseront L’Énéide, afin de faire quelques comparaisons  entre les textes déjà étudiés.

Afficher l'image d'origine    L'Odyssée illustrée  

Comme Mr N, à un peu horreur de lire , mais qu’il se plie à l’exercice à chaque fois , que je lui impose un livre , j’ai opté pour les versions illustrées de L’Iliade et de l’Odyssée , afin de trouver un juste milieu . Sans compter, que ces récits sont déjà connus , en partie, depuis plusieurs années, chez nous !

Vous trouverez aussi les présentations, sur ce blog,  des deux autres livres  , en suivant les liens que voici

 

Partie Historique

J’aime beaucoup la collection des éditions Milan : Les encyclopes ! En allant à la bibliothèque , j’ai donc trouvé

 

et je viens de voir qu’il existait aussi dans la même collection La mythologie grecque. Si avec ça les enfants ne sont pas calés sur cette période de l’histoire et de littérature …

Étude de la langue -Collège

Il y a quelques mois, je vous présentais un super manuel pour l’étude de la langue , voir ici . Manuel que nous avons utilisé dès le mois de septembre , pour Miss c (en 4ème) et pour Mr N (en 6ème) , accompagner des cahiers d’exercices , bien entendu …

Je reste persuadée que ce manuel est super , sauf qu’il ne correspond pas à mes enfants , encore un drame de l’ief , version parent …. En théorie c’est super , mais la réalité est parfois tout autre !

J’ai du me rendre à l’évidence , c’est trop compliqué pour mes enfants , entre ma fille qui n’avance pas et mon fils qui est allergique à la matière , c’est vrai , je pourrai insister , mais non , je n’ai aucune envie de me battre durant toute l’année !

Pas question de chercher des heures d’autres supports, alors j’ai fouillé dans ceux que j’avais déjà : pour miss C,  un manuel de cycle 4 voir ( Ici ou )

Je n’ai pas encore vraiment fait mon choix , je regarde ce que j’avais prévu et je prends le chapitre équivalent dans le bordas mais il est clair que je vais devoir refaire ma programmation de l’année et donc mon choix ce fera à ce moment là (dans pas longtemps lol)

Pour Mr N, j’hésite à prendre un cycle 4 aussi , où un ancien manuel de 6ème , trouvé chez Emmaüs . J’avoue que sa forme assez simple me plaît beaucoup . Je vais donc le tester , durant quelques semaines et voir si ça fonctionne bien …

 

 

Géographie 6ème : La Terre

Pour celles qui ont des enfants en 6ème, j’avais promis de vous tenir au courant de ressources pour aborder les chapitre vus avec Mr N . Je commence par notre premier chapitre  » La Terre », ne cherchez pas dans vos manuels, s’ils sont récents, cela à disparu … Nous utilisons  le manuel belin de 2004 .J’ai aussi la version 2016  qui sert de complément au besoin pour les chiffres,  mais je préfère de loin l’ancienne version , vraiment porté sur la géographie ..

 Histoire-Géographie 6e

Donc pour travailler sur ce chapitre , j’ai essayé  d’innover un peu .. parce que en 6ème, j’estime que les continents, océans, équateur, tropiques,  ça doit être quand même maîtrisé !

Donc je me suis d’abord intéressée aux parallèles et méridiens ( Greenwich notamment)  , en cherchant diverses représentations  sur google

                           

Puis nous avons abordé les « origines »  de ces lignes imaginaires , délimitant notre planète . Pour cela j’ai utilisé la partie  correspondante , du lapbook Carpe diem de cartographie . Et de la carte d’Ératosthène trouvé sur google aussi .

       

Nous avons aussi travaillé sur la rose des vents  ( voir l’explication de son origine sur wikipédia , sympa pour un peu plus de culture générale)  , qu’il a réalisé  via un modèle comme celui ci

Afin de cibler vraiment la partie géographie , je me suis orientée vers les points de repères terrestres : détroits, caps, montagnes etc… Comme  trace écrite, j’ai pris le cours de pass éducation ( cm2 je crois ). Puis divers documents :

  • Les passages stratégiques mondiaux (lien)
  • Les grands repères terrestres (lien)

Puis j’ai imprimé un planisphère vierge et j’ai demandé à Mr N de le remplir et de le légender . Le principal critère était que cela devait être « beau » lol , oui en plus de la géo , je dois lui faire travailler la présentation , où il n’excelle pas forcément  de prime abord, pourtant il sait faire …