nouveaux programmes

 

J’édite cet article puisque je reçois de nombreuses questions sur les attendus de fin de cycle en maternelle principalement. Cela pourra aider à y voir plus clair , car les programmes n’ont pas changé depuis 2016.

Comme vous avez pu le voir,l’entendre etc.. à partir de septembre il va y avoir un nouveau socle commun et un nouveau découpage de cycle .   Même s’il n’y a qu’une partie qui nous concerne  vraiment en IEF : » Le nouveau socle « .  Il est tout de même intéressant de mettre le nez dans tout ça .

Premièrement les cycles

Au détour du blog de Luccia , je suis tombée sur sa traduction des programmes , pour nous autre, simples mortels, qui appelons encore nagerle fait de se déplacer horizontalement dans un milieu liquide adapté .

Elle a donc passé un temps fou, à rendre ça compréhensible . Dans de très beau tableau , elle a répertorié les compétences à acquérir en fin de GS  pour le cycle 1 , en fin de ce2 pour le cycle 2 et en fin de 6ème pour le cycle 3 .

Enseignement Moral et Civique cycle 2    Répartition Questionner le monde cycle 2

Je n’ai pas encore tout décortiqué , et je constate encore une fois que le niveau baisse, recule …. que les notions sont un amalgame de mots savant pour pas grand chose . J’apprends donc qu’en fin de GS

  • compter jusqu’à 10
  • réciter la comptine numérique jusqu’à 30
  • copier à l’aide d’un clavier ??? Oui vous ne rêvez pas !

La découverte du monde ,diminué à DDM, qui avait joyeusement remplacée déjà les sciences et la géographie , est dorénavant « Questionner le monde » !!!! Franchement , avait-on besoin  de changer le nom d’une matière une énième fois ? N’y avait-il que ça à faire, rien de plus important ?

J’ai aussi appris, en cherchant pour le cycle 4 , une nouvelle chose

maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe : conjuguer un verbe quoi !

Voilà , où L’EN en est rendue pour nous faire croire que le niveau ne baisse pas, en utilisant des termes « ronflants et pompeux » à souhait , afin de noyer le poisson .  C’est ce que je faisais en 3ème, lorsqu’il fallait que je fasse une rédaction en histoire et que je n’avais pas vraiment appris ma leçon, je brodais pour que ça paresse plus long ….

Pour le cycle 4

Je n’ai pas encore trouvé de belles synthèses comme celle de Luccia, mais quelques repères quand même .  Dont le charmant « pavé  » de 60 pages du conseil supérieur des programmes .

et ces résumés multi-cycle

 

Visites aux musées

Ce week-en nous a permis encore une fois de faire des sorties « gratuites » en famille, grâce aux journées du patrimoine .  Après avoir épluché la liste des lieux ouverts proches de chez nous, nous avons opté pour les musées de Pont-aven  et du Faouet.

Le Musée de Pont-Aven(29) , est célèbre pour ses tableaux de Gauguin , entre autre, puisque la vielle est nommée La cité des peintres .

Dans un musée refait à neuf , il y a seulement quelques années , nous avons pu en effet , admirer de nombreuses œuvres de Gauguin et Monet . Ainsi que celles de Paul Sérusier ou Maurice Denis, grâce à qui nous avons découvert le mouvement des Nabis !

Style , qui consiste à mettre moins de détails dans les tableaux, et travailler par zones de couleurs (de façon très résumé), comme le musée proposait une activité sur écran tactile , je me suis dit que nous pourrions reproduire le procéder cette semaine à la maison , voici la réalisation faite par Miss K au musée

Je remercierai tout particulièrement Sérusier , pour avoir fait aimer La Grammaire, à la dysorthographique que je suis ….!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La musée du Faouet (56) est quant à lui une très belle découverte je dois dire, il est celui des 3 musées , avec celui des beaux-arts de Quimper (29), qui nous avons le plus aimé. Nous avons tous eu un énorme coup de coeur pour les collections présentées , ainsi que pour l’atmosphère du lieu, qui était l’ancien couvent des ursulines. C’était bien plus chaleureux que le côté moderne de Pont-aven !

Tableau d’ Achille Granchi-Taylor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tableau de Fernand Daucho

Oeuvres de :  Robert Yan  et  je ne sais pas pour la seconde

Une chose assez marquante , durant cette journée, nous n’avons quasi pas croisé d’enfants. Le matin à Pont-aven : aucun, et l’après-midi , uniquement 2 ados qui regardaient leurs chaussures et faisaient la gueule, suivant leur mère . La moyenne d’âge d’âge des visiteurs était de 50 ans, à quelques exceptions près avec une poignée de 30/40 ans, .

C’est triste comme constat tout de même …

Le nouveau décret – revoir ses définitions

Vous le savez certainement un nouveau décret est paru pour cette rentrée 2019-2020  : Décret n° 2019-823 du 2 août 2019 ( lien ici).

Pas de grand changement , si ce n’est un mot , qui depuis a fait couler beaucoup d’encre sur les réseaux sociaux et qui a beaucoup agité l’eau du  petit bocal de la sphère IEF.

Article 4 -Art R-131-5  :  » 2° De l’objet et des modalités de ces contrôles qui peuvent être inopinés, sous réserve des dispositions du 2° de l’article R. 131-16-1″

On va commencer par les bases, car visiblement depuis 1 mois maintenant, je constate que de nombreux parents en ief n’ont pas la définition

Inopiné : (latin inopinatus, inattendu) – Qui arrive sans qu’on s’y soit attendu .

  • Synonymes :fortuitimprévuinattendusubit
  • Contraires : attendu – prévisible – prévu

Donc un contrôle inopiné est une surprise : Toc-toc à la porte , oh c’est monsieur l’inspecteur que voilà !

Maintenant je vous renvoie vers le vrai/faux du collectif L’école est la maison:

Les contrôles inopinés m’assignent à résidence. FAUX.
Un contrôle inopiné ne vous contraint pas à rester enfermé chez vous. L’inspecteur prend simplement le risque de se présenter et de ne trouver personne. Vous êtes libre d’aller et venir comme bon vous semble et l’inspecteur est libre de prendre le risque de se déplacer pour rien.

Revenons au décret , toujours dans l’article 4 :

Art. R. 131-16-2.-Lorsque les personnes responsables de l’enfant ont été avisées, dans un délai ne pouvant être inférieur à un mois, de la date et du lieu du contrôle

Et là rien n’a changé , entre la réception de la convocation et le contrôle académique , le délai ne peut être inférieur à 1 mois .

Alors , oui, je vous l’accorde mettre dans le même décret  que le contrôle peut-être inopiné et un délai d’un mois quelques lignes plus bas ??? ça n’a pas vraiment de sens , enfin si cela en a mais c’est vraiment une  histoire à foutre la merde tout de même . Avec le MEN, les hommes politiques et les lois en règle générale , je crois qu’on y est habitué aussi !

Récapitulons car les contrôles n’ont que deux possibilités :

  1.pour le premier contrôle de l’année scolaire en cours

*.contrôle inopiné (donc à l’improviste)
*.contrôle avec convocation et délai d’un mois (comme avant)

            2. pour le second contrôle de l’année scolaire en coursqui ne peut être inopiné

sous condition d’avoir eu un contrôle défavorable et reçu le rapport par  lettre recommandée avec accusé de réception dans un délai qui ne peut être supérieur à trois mois
un second contrôle dans un délai qui ne peut être inférieur à un mois et précise les modalités de ce contrôle, qui ne peut être inopiné ;

C’est tout , il n’est pas possible d’avoir un contrôle inopiné avec une convocation !

 

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