Littérature – 4ème

Voici que j’ai enfin bouclé mon programme de littérature , et voici ce que cela donne

C’est ambitieux je l’avoue,  mais on est cap de réussir ^-^!  Bon si on regarde de plus près les contes philosophiques ( au choix pas forcément les 5) , les nouvelles de Maupassant , la Dame de piques de Pouchkine sont de petits livres qui se lisent assez vite .

Le chapitre traitant de la correspondance , là , on ne fera que des extraits de plusieurs auteurs . Le chapitre sur les médias pareil pas de livre , Les fleurs du mal, idem on va étudier des poèmes mais pas forcément  tous reste 10 œuvres intégrales , ça va …

Sachant que je lui donne les 3/4 de la pile de livre cette semaine, histoire de prendre un peu d’avance …

Voici autrement une liste de lectures conseillées pour la classe de 4ème, trouvé sur le  site du Collège des vignes  

 

Enfin pour le côté rédaction, une toute les 3/4 semaines , pour nous un objectif de 8. Mais je sais que toutes ne seront pas faites , car parfois le sujet fait flop, elle n’accroche pas etc… Mais c’est en continuant de proposer que j’arrive à susciter parfois l’intérêt .., j’ai pris la majorité de mes sujets dans la manuel Terre des Lettres 4e (2011) et ce petit recueil de sujets où Miss C pourra piocher si elle veut

20 sujets de rédaction 4ème

 

Si vous trouvez que cela fait , trop, beaucoup , sachez que je n’ai pas encore perdu la raison, j’ai juste suivie les recommandations d’une enseignante sur ce site Français collège .,  que j’ai pris soin de mettre en pdf :  programme litterature 4eme

 

Zoom sur la 4ème

Le temps passe vite, très vite, trop vite !!!Moi qui tous les ans est raccord sur mes programmes dès le mois de mai ,  me voilà le 20 juillet sur celui de Miss C . Tout est là ,niveau support, depuis un moment ,mais j’avais à faire ailleurs et à force de remettre à plus tard , le temps file lui .

Année de 4ème, donc  et quelques nouveautés comme la seconde langue vivante : Le japonais et la préparation au brevet . Oui , je commence dès la fin de quatrième !

Côté manuels voici notre liste

La musique sera abordée via notre clavier , je n’ai pas encore trouvé sous quelle forme mais le solfège va s’inviter un peu au programme …

Le japonais , quant à lui , est assez riche en manuel, parce que c’est assez complexe , nom seulement il y a la langue mais aussi l’écriture à apprendre . J’ai donc pris plusieurs manuels en voyant à l’usage lequel sera le mieux

J’ai fait en sorte d’avoir les corrigés des exercices avec les livres parce que sinon  cela va être assez complexe pour ma petite personne ^-^ !

Côté préparation au brevet

J’ai gardé du temps sur les 2 ou 3 dernières semaines de notre année, afin de proposer à Miss C des sujets de brevet . Cet partie ne sera que « découverte », afin qu’elle se rende compte de ce qui est demandé en termes de travail , tournures de questions etc…. Elle aura tout le temps qu’elle souhaite pour les faire .

Pour la 3ème cependant je prévois des brevets blancs , en condition réelle, avec épreuves chronométrées et sur 2 ou 3 jours comme le vrai .Et si possible une fois, avec ses deux copines en ief et du même niveau , pour vraiment recréer l’ambiance.

 

 

Rapport de contrôle Secondaire

Je l’ai légèrement évoqué  sur la page facebook , j’ai enfin reçu le rapport pour le contrôle 5ème de Miss C . Il était temps , depuis 2 mois et demi que le contrôle avait eu lieu ….

J’ai un point commun entre nos contrôles et nos rapports , ils sont tout aussi courts  . Là , 2 pages, la première étant la lettre de la rectrice validant les conclusions des inspecteurs .

La seconde , mon rapport , qui tiens sur une feuille A4 , recto seulement . Divisée en 4 parties

  1. un encadré avec les références (date, noms et date de naissance ..)
  2. Les modalités du contrôles (re les noms des participants lol )
  3. Le bilan ( notre organisation, les supports, les activités telles que le sport ou la musique)
  4. les conclusions

C’est cette dernière partie qui présente un intérêt , vu que tout ce qu’il y a au dessus , est juste la pour « remplir la page », j’ai l’impression qu’ils ne savent plus quoi écrire …En même temps , vu la longueur de la dite conclusion, on comprend le besoin de « remplir » la page mdr…

Miss C. est vive, s’exprime avec beaucoup d’aisance et d’aplomb. Elle fait preuve d’enthousiasme. A de grandes capacités de compréhension. Les apprentissages ont évolué vers plus de rigueur mais restent encore très académiques. Toutefois, une volonté d’évolution existe, marquée par une attention aux conseils donnés. Des évaluations formelles en mathématiques sont proposées. Des écrits sont imposés régulièrement et accompagnés méthodologiquement. En sciences, les conseils donnés pour des apprentissages davantage  problématisés,expérimentaux et argumentés ont retenu toute l’attention de la famille et devraient être mis en œuvre prochainement. Une réflexion sur l’évaluation des compétences a été proposés. Miss C s’y est montrée tout à fait favorable et enthousiasme.

 

Quand on sait que  Miss C est timide de base , quand elle ne connaît pas beaucoup les gens je trouve la première phrase top . Pour la seconde, ça sonne comme un reproche , on marche sur la tête « mais restent encore » , sont les mots de trop je trouve . Pour eux donc on doit moins de servir de manuels et d’exercices écrits  ?

Je me pose la question : croient-ils réellement en ce nouveau courant  pédagogique  ou ont-ils peur que les différences de niveaux finissent par être tellement flagrante ?

C’est bien dommage, je n’ai aucunement l’intention de changer ma façon de faire ,  les conseils donnés sont en fait  : faire plus de manipulations et d’expériences , principalement en sciences….  Alors oui on pourrait croire que j’ai fait ma fayote quand on lit ceci « ont retenu toute l’attention de la famille «  ! Mais non , car si vous fouillez un peu sur ce blog, j’en ai déjà parlé il y a un moment , et nous allons utiliser plus de kit scientifique dès l’année prochaine avec Mr N qui sera en 6ème , d’où « la famille » …

 

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