Clonlara 1er semestre

Après un semestre chez Clonlara, j’ai très envie de vous faire un retour.( info l’article a été commencé le 5/02)

Pour Miss C, n’ayant connu qu’une instruction formelle avec programme pré-établi, le changement a été un peu déstabilisant au départ. Lui expliquer qu’elle était « libre », n’a pas été si simple à mettre en œuvre. Il a fallu du temps pour s’approprier cette nouvelle façon de s’instruire.

Un détail m’avait échappé lors de mon inscription, on travaille par semestre, à l’américaine quoi, et donc début janvier, nous avons dû clore le premier. Cela se traduit par pas mal de résumés, de ce qui a été fait, avec quoi, comment et pourquoi, dans chaque matière.
C’était très long mais le résultat final est inestimable à mes yeux, puisque une fois fini, je n’avais plus la même fille à mes côtés.

Ce bilan, a permis à Miss C de se rendre compte de tout ce qu’elle avait accompli en quelques mois. Et de mieux s’approprier cette façon de fonctionner, ainsi elle a commencé le 2nd semestre sur les chapeaux de roues. En réelle et totale autonomie, je n’ai plus de : « je fais quoi ? »

Durant 7 ans, elle a eu un programme (fait par mes soins), lui détaillant chaque semaine et chaque matière. Il suffisait de s’assoir, de regarder sa feuille et elle savait quoi faire.

Là, même si elle a une ligne pré-établi, elle est libre. Un peu comme si nous avions retiré des barrières invisibles qui lui matérialisaient le chemin à suivre. Son chemin est toujours là, mais si elle veut marcher dans l’herbe (en continuant à avancer ou en s’arrêtant) c’est possible. Et cette liberté, a un peu effrayé ma grande stressée, inconditionnelle des règlements.

Pour elle la liberté se traduit par :

  • utiliser les vieux manuels, sans se soucier du programme français de 2020
  • s’attarder sur une matière et la faire durant 3 jours
  • se découvrir un intérêt pour des matières, jusque-là jugées barbantes et inintéressantes
  • s’instruire durant des heures, il me semble que lundi, elle a comptabilisé plus de 6 h . Y compris les week-ends.

En sciences, le fait d’utiliser de vieux manuels, lui a redonné goût à cette matière. Le manuel, qui n’est que cours et croquis, est juste passionnant et complet, exit les pages aux photos criardes des nouveaux manuels. Non seulement elle a appris de nouvelles notions car soyons honnête de nos jours les programmes tournent souvent autour des mêmes sujets, mais elle a pu ainsi croiser des sujets et approfondir quand elle le voulait, en visionnant énormément de reportages.

En maths, matière obligatoire, après avoir pris un ancien manuel afin de revoir les bases , elle a opté pour la suite des maths singapour en version anglaise (fin de collège/début de lycée).

Une autre matière « obligatoire » c’est l’art du discours, passionnant. Nous avons opté pour un recueil de discours célèbres, puis Miss C , va ensuite faire des recherches sur le contexte, l’auteur, ce que cela lui inspire etc. Le premier était un discours de Nelson Mandela, elle en a donc appris plus sur sa vie  et sur l’apartheid, et oui 16 ans et pourtant elle n’avait rien vu de tout cela dans ses manuels et les programmes d’histoire.(tristesse)

Fini l’espagnol et rebonjour le japonais qu’elle pratique assidûment et comme chez Clonlara en parle en heure et non en chapitre ou programme,  pour le coup elle y passe des heures, soirée, week-end ou vacances même.

Je crois que c’est « le  » truc le plus cool avec cette façon de travailler, bien que nous ayons un emploi du temps, les apprentissages débordent sur le temps libre sans contrainte. Ce week-end par exemple , ma fille qui est une grande lectrice, fait un crédit de littérature soit 180h dans l’année, et donc ce week-end elle y a consacré 7h , sans que je ne lui demande bien entendu , ça devient un loisir.

Il en va de même avec l’organisation, parfois elle me dit : ce matin j’ai du mal à me concentrer, du coup elle va regarder des reportages, ça l’ennuie d’étudier avec un manuel (ou support formel) , aucun souci ,elle peut  prendre un roman en anglais qui comptera pour le crédit d’anglais .

Depuis qu’elle a réellement compris comment cela fonctionnait , c’est une vraie émulation, un sujet en ouvre un autre qui découle sur un autre, on passe de l’anglais au français ou japonais, bref travailler ,apprendre et s’instruire deviennent un loisir et c’est très gratifiant pour elle et pour moi, car la voir s’épanouir ainsi, hummm que ça fait du bien.

Voilà , elle et moi en sommes très satisfaites, par contre pour l’instant Mr N, lui n’a aucune envie de suivre sa soeur. Lui voit la quantité de travail à fournir et à ce jour (il peut changer d’avis), n’a pas du tout envie de fournir autant d’efforts lol.de mémoire je pense que Miss C va compléter 6 crédits pour cette année soit 6*180h : 1080h de travail (plaisir lol)

 

Histoire des arts lycée

C’est une matière que Miss C aime énormément , la peinture principalement, j’ai donc demandé sur les groupes FB, qui aurait des bonnes références  à nous conseiller . J’en ai retenu 4 (merci les filles)

Histoire de l’art. Peinture, sculpture et architecture,

Petite trouvaille de Yolaine, sur une brocante qui se trouve facilement d’occasion . Il est très intéressant car il aborde en plus de la peinture, l’architecture et la sculpture. Je l’ai acheté uniquement sur recommandation et vu le faible investissement, choix malin , puisque ce livre de 1995 annonce au dos «  […cet ouvrage …. s’adresse aux lycéens qui suivent l’option histoire des arts […] L’organisation de cet ouvrage est basée sur une progression chronologique, chaque période s’ouvrant sur une présentation des contextes historique, sociologique et culturel qui ont influencé le mouvement artistique étudié.]

 

 

Histoire de l’art,

Celui-ci m’a été conseillé par une maman qui avait suivi un cursus artistique , j’en ai retenu que c’était « la bible de l’étudiant ». Là encore , il suffit de lire jaquette arrière pour  trouver ceci : [(ce livre) …..fait partie de ces livres qui composent « la bibliothèque de base » d’un homme cultivé…]

Pour ma part ,j’ai pris une ancienne édition de 1990 (budget oblige)

 

 

Le Petit Larousse de l’Histoire de l’Art,

Une très belle découverte (merci yolaine) , c’est mon préféré, j’adore .  De très belles illustrations accompagnées de longs textes, ce livre ne rappelle celui là (Manuel d’histoire des arts : Cycle 3) que nous avons tant aimé utiliser

 

 

 

Petit Larousse des plus grands chefs-d’oeuvre de la peinture

Pas encore reçu mais j’ai tellement aimé l’autre, que je suis certaine de ne pas être déçue

Manuels de seconde

J’ai terminé ma liste , samedi vous avez eu un petit aperçu pour le français, voici le reste, avec quelques explications au besoin

 

Français : Français : Littérature, 2nde, Français 2nde, Édition 2019, Cahier de langue française 2de – Ed 2019, Grammaire francaise du xxie siecle

Maths :  alors là je triche et je vais vous étonner car je vais utiliser L’Année de la 2nde . Oui un livre tout en un, chez moi ! (allez-y vous pouvez rire et vous moquer), J’assume tellement, que je vais probablement acheter l’Edition 2019 . Afin d’avoir une version papier synthétisée des nouveaux programmes .

Il y a une raison à ça, Miss C, n’aime pas les maths, ne maitrise pas vraiment le programme de cycle 4 dans cette matière, enfin sur le coup si, mais au bout de 3  mois il n’en reste rien. Donc, chose simple , une leçon et une dizaine d’exercices. Se cela ne suffit pas, j’irai chercher des compléments sur le net ou dans le manuel : Mathematiques 2nde, Édition 2019.

Géographie : Geographie 2nde,  complété par le lapbook de Cartographie de Carpe Diem

Histoire : Histoire 2nde,Cours d’histoire Malet-Isaac HISTOIRE 1E de 1848 à 1914 classe de première, Malet et Isaac Histoire 1 , 2 , 3 , 4

Sciences Naturelles : Svt 2nde et Physique Chimie 2de

Sciences économiques et sociales :Ses 2nde, et le Fichier d’Activites, Ses 1re,  Oui 2nde et 1re , tout simplement parce que le programme de 2nde est très léger .

Anglais :MEETING PEOPLE , plus des lapbook en anglais et des films/séries et des livres aussi en VO

Espagnol : Poco a Poco  voir  Ressource espagnol lv2

Histoire des arts :Histoire de l’art. Peinture, sculpture et architecture, Histoire de l’art, Le Petit Larousse de l’Histoire de l’Art, Petit Larousse des plus grands chefs-d’oeuvre de la peinture

Vous avez certainement remarqué que je vais principalement utiliser des éditions 2019 du Livre scolaire .

Non, je ne suis pas sponsorisée par eux, bien que je leur ai demandé, ils m’ont gentiment dit que je ne suis pas enseignante, donc pas de spécimen pour vous les présenter.

Si je les utilise comme base c’est parce que j’ai besoin de quelques chose de simple et version nouvelle réforme et qu’ils sont sur Calameo donc 0€. Ce qui me permet d’avoir un budget pour les livres anciens. Ni plus, ni moins , je n’ai aucune envie de me prendre la tête avec la nouvelle réforme, étant donné que nous nous dirigeons vers le High School Diploma.

De même ne cherchez pas les sciences du numérique ou de l’ingénieur, je m’offre le luxe de les botter en touche directement, nous ferons de la photographie numérique à la place.

Voilà pour les grandes lignes et nos supports de seconde .