La librairie Interactive , offre en téléchargement des tests de maths par niveau, j’ai regardé et ils ne sont pas si simple que ça . Voilà si ça intéresse , voici les liens
CE2
Les vikings
Édition : Fleurus
Auteur : G.Ludwig
Illustrations : G.Costa – A.Baldanzi
La grande imagerie: Les vikings
La dernière leçon du programme d’histoire du ce2 de Miss M, était les invasions barbares . Comme ils nous reste un peu de temps avant notre fin d’année, je vais faire comme avec Mr N, et voir également les vikings … Parce qu’ils sont souvent qualifiés de « barbares » , à tort (voir le livre lol) , et parce qu’ils ne sont pas vraiment abordé dans les programmes .
Aujourd’hui , j’ai un supplément avec l’imagerie fleurus, que je n’avais pas pour Mr N. De « Qui sont-ils ? » , en passant par la famille,les villes,le commerces ou encore les pratiques religieuses , cet ouvrage aborde beaucoup de thèmes afin de mieux connaître ce peuple .
Les deux planches d’images fournies en début et fin de livres, sont parfaites pour illustrer les lapbooks ou les cahiers d’histoire. J’aime beaucoup cette collection, qui est très enrichissante pour les enfants , des textes courts mais nombreux, des illustrations sur papier glacé qui sont brillantes et lumineuses .
Pour finir je proposerai à Miss M, de lire Sagas Nordiques , vu qu’elle est presque au cycle 3 et que maintenant la mythologie en fait partie . Ce qui me laissera le cm2/6ème pour la mythologie Grecque ..
En attendant, voici le drakkar qui m’avait servi pour mR N .
Fleuves et affluents
Comme je l’avais annoncé nous avons commencé nos cartes de géographie , en commençant par les bases : les fleuves de France et leurs principaux affluents . J’ai donc imprimé à chaque enfant une carte vierge , juste avec les cours d’eau de tracé .
En leur disant de la remplir , donc les 5 fleuves facile mais quand j’ai parlé des affluents j’ai d’abord dû expliquer ce que c’était !!! C’est là que tu sais tu as pris la bonne décision avec ces cartes .
carte classique présentée aux enfants
Passé ce moment de solitude (le mien) , ça a été le leur : Débrouillez-vous et sans ordi , seulement avec la bonne veille méthode que j’avais dans les années 90 , quand toi parent tu le sais internet et google : nous on n’avait pas !
J’ai proposé une carte dans ce style
Là j’ai eu une bonne heure, ah oui quand même , de franche rigolade et de fierté aussi . Ce petit exercice a permis de pointer :
- Non ,nous n’avons pas trop de livres (hihi)
- Oui le dictionnaire encyclopédique en 26 volumes de mon adolescence et le vieux dico de mon grand-père de 1000 pages , c’est encore vachement utile
- Les 3/4 des manuels ne parlent plus des affluents ; pas facile de trouver des cartes
- La coopération et l’entraide ça fonctionne quand on s’en donne la peine
Après avoir ouvert et fouillé dans je ne sais combien de livre Miss M a trouvé « la carte » dans son manuel de géo : Manuel de géographie CE1-CE2
La semaine prochaine les villes puis je pense que je ferai un détour avec les nouvelles régions aussi , bien que ces dernières ne soient pas encore apparues dans les programmes scolaires !
