Les vikings

Édition : Fleurus

Auteur : G.Ludwig

Illustrations : G.Costa – A.Baldanzi

 

 La grande imagerie: Les vikings

La dernière leçon du programme d’histoire du ce2 de Miss M, était les invasions  barbares . Comme ils nous reste un peu de temps avant notre fin d’année, je vais faire comme avec Mr N, et voir également les vikings … Parce qu’ils sont souvent qualifiés de « barbares » , à tort (voir le livre lol) , et parce qu’ils ne sont pas vraiment abordé dans les programmes .

Aujourd’hui , j’ai un supplément  avec l’imagerie fleurus, que je n’avais pas pour Mr N.  De « Qui sont-ils ? » , en passant par la famille,les villes,le commerces ou encore les pratiques religieuses , cet ouvrage aborde beaucoup de thèmes afin de mieux connaître ce peuple .

Les deux planches d’images fournies en début et fin de livres, sont parfaites pour illustrer les lapbooks ou les cahiers d’histoire.  J’aime beaucoup cette collection, qui est très enrichissante pour les enfants , des textes courts mais nombreux, des illustrations sur papier glacé qui sont brillantes et lumineuses  .

Pour finir je proposerai à Miss M, de lire Sagas Nordiques , vu qu’elle est presque au cycle 3  et que maintenant la mythologie en fait partie . Ce qui me laissera le cm2/6ème pour la mythologie Grecque ..

En attendant, voici le drakkar qui m’avait servi pour mR N .

       

Fleuves et affluents

Comme je l’avais annoncé nous avons commencé nos cartes de géographie , en commençant par les bases  : les fleuves de France et leurs principaux affluents . J’ai donc imprimé à chaque enfant une carte vierge , juste avec les cours d’eau de tracé .

En leur disant de la remplir , donc les 5  fleuves facile mais quand j’ai parlé des affluents j’ai d’abord dû expliquer ce que c’était !!! C’est là que tu sais tu as pris la bonne décision avec ces cartes .

carte-de-france-fleuve-vide

carte classique présentée aux enfants

Passé ce moment de solitude (le mien) , ça a été le leur  : Débrouillez-vous  et sans ordi , seulement avec la bonne veille méthode que j’avais dans les années 90 , quand toi parent tu le sais internet et google : nous on n’avait pas !

J’ai proposé une carte dans ce style

Là j’ai eu une bonne heure, ah oui quand même , de franche rigolade  et de fierté aussi . Ce petit exercice a permis de pointer :

  • Non ,nous n’avons pas trop de livres (hihi)
  • Oui le dictionnaire encyclopédique  en 26 volumes de mon adolescence et le vieux dico de mon grand-père de 1000 pages , c’est encore vachement utile
  • Les 3/4 des manuels ne parlent plus des affluents ;  pas facile de trouver des cartes
  • La coopération et l’entraide  ça fonctionne quand on s’en donne la peine

Après avoir ouvert et fouillé dans je ne sais combien de livre Miss M a trouvé « la carte » dans son manuel de géo : Manuel de géographie CE1-CE2 . Elle a proposé à son frère de partager le livre et comme la carte était plus détaillée il a fallu repérer les affluents concernés : entraide !

La semaine prochaine les villes puis je pense que je ferai un détour avec les nouvelles régions aussi  , bien que ces dernières ne soient pas encore apparues dans les programmes scolaires !