Découverte de deux livres

Je suis en train de terminer le programme de Miss K, programme qui fera partie d’un article prochainement. Et à cette occasion, je suis tombée sur deux livres qui m’ont l’air tout à fait adaptés à ce que je recherche.

Le premier, un cahier d’Histoire-Géo-EMC de 6ème , du Livre scolaire.fr. Cahier que vous pouvez visualiser intégralement ici sur Calameo .

Pourquoi celui-ci ? Et bien, c’est simple mon cher Jamie (^-^), mon manuel date de 2004, même la géo sera historique (oups), donc je dois apporter un peu de nouveauté au risque d’encore me faire allumer par l’inspection l’année prochaine . Spécialement quand la grande partie des manuels date d’avant 2000.

J’aime bien le principe, une synthèse sympa avec des dessins, j’aime bien la présentation, des exercices et enfin des l’ EMC qui reprend le programme actuel, bref, un petit condensé bien utile. Pour l’instant pas à la vente version papier (pas grave je m’adapterai)

Et pour ceux qui se poseraient la question de la cohérence entre mon manuel de 2004 avec ce cahier d’exercices, sachez que les manuels du livre scolaire sont accessibles gratuitement en ligne sur leur site ou sur Calaméo au pire. Comme le manuel existe , pas de problème pour miss K donc !

Le second est une petite découverte bien tardive, puisqu’il date de 2019, de chez La librairie des écoles . Hérodote : Histoire du monde antique. Vous pouvez consulter l’extrait en ligne directement sur calaméo ici .

Je suis faible, oui j’ai craqué, sur ce livre, après, j’avais déjà les autres, ça n’aurait pas été raisonnable de ne pas continuer la collection…

Histoire cm1 (Clovis- Charlemagne)

Un petit article en passant, car j’étais en train d’imprimer mes fiches pour Miss K en histoire, et je me suis dit que vous auriez peut-être envie d’en savoir plus.

J’ai deux manuels  (un récent et un ancien) mais j’utilise aussi des fiches qui nous servent de traces écrites que nous collons dans un cahier, agrémentées ou non de dessins si les enfants le souhaitent.

J’aime beaucoup les « Fiches exposés- Mon Quotidien », ça fait de superbes synthèses qui parlent bien aux enfants. Je les utilise beaucoup en sciences aussi, n’hésitez pas à en chercher, il en existe pleins, beaucoup sur Pinterest aussi.

Cette semaine on est sur Clovis (2ᵉ semaine) et le déclin des mérovingiens et la semaine prochaine j’ai programmé Charlemagne. Sauf que petit souci, il y a du monde au milieu, oups un oubli en passant.

Voilà donc ce que j’ai imprimé :

 

Clovis

Charles Martel Charlemagne

Les arbres généalogiques des grandes dynasties de rois - La Librairie des EcolesLes arbres généalogiques des grandes dynasties de rois - La Librairie des Ecoles

Du côté des livres Quelle Histoire , il y a aussi les titres

 

 

 

Objectif conjugaison (cm1)

Les éditions Gai Savoir - Français

Notre précédente année a été mouvementée et très très perturbée, je l’avoue volontiers. Cependant j’ai tenu à ce que les enfants travaillent et s’instruisent, plus pour leur fournir des repères qu’autre chose.

De ce fait avec Miss K, il y a des notions en ce2 qu’on a survolé, voir carrément laissé de côté. D’une part parce que JE n’étais pas forcément apte moi-même, d’autre part, parce que ma fille à la particularité d’être facilement qualifiée d’extraterrestre par les gens qui la rencontre. Dans les apprentissages, parfois ça peut être compliqué, autant pour elle que pour moi.

Mais depuis que nous avons commencé son instruction, j’ai aussi constaté qu’il fallait lui faire confiance, extraordinairement elle peut buter sur une notion et la passer allégrement quelques mois plus tard sans que vous n’ayez rien de plus entre temps !!!

J’aime à imaginer son cerveau comme mature (

elle y arrive) et non mature (elle bute), afin de voir si je lui propose ou non un chapitre, une matière, etc …

Voilà, donc la conjugaison en ce2, heu, elle maitrise bien les 3 groupes, connait les terminaisons du 1er groupe au présent (à réactiver lol) mais après ça se gâte un peu quand même. Je ne m’inquiète pas énormément à ce stade, mais si je ne veux pas m’arracher les cheveux en cours d’année, je dois faire attention.

De plus  nous utilisons le manuel d’étude de la langue (librairie des écoles) et que je sais très bien que cette édition aborde la conjugaison en fin d’année. Ce qui me convient très bien, parce que j’aurai le temps de revoir les bases avant d’entreprendre la partie conjugaison de cm1.

J’ai donc décidé d’imprimer des fiches en plus pour qu’elle s’exerce :

  • Un dossier de Cenicienta
  • Donner du sens à la conjugaison – 4e année (édition Gai savoir)  – Lien vers l’e-shop de l’éditeur, fichier numérique)
    Vous trouverez un extrait ici.

Ces fiches sont bien car elle écrit directement dessus, remplit juste les trous, ça la fatigue moins, parce que moi mon but c’est qu’elle améliore sa conjugaison, pas qu’elle améliore son écriture.