Bescherelle anglais « Mon maxi cahier »

 

Édition : Hatier

 

 

 

Bescherelle Mon maxi cahier d’anglais 6e, 5e, 4e, 3e: pour progresser en anglais au collège (A1 vers B1)

Je vous partage ma trouvaille d’hier soir , après mettre accordé une petite semaine de vacances  , vis à vis du blog , j’ai subitement pris conscience que j’avais oublié d’acheter le cahier d’anglais de Mr N ( Bescherelle Anglais 5e) .

Non je ne zozote pas du chapeau , enfin pas encore lol , c’est juste que lors de ma commande de manuels pour l’année prochaine , il était en rupture .

Donc hier en cherchant un peu partout où commander mon cahier , j’ai trouvé son grand frère … toutes les années combinées en un seul cahier ! je n’ai qu’un mot à dire  « Merci » !

 Cahier de 5ème – Format: 26  cm x 19cm – 96 pages – 5.50 €

Maxi cahier – Format : 19 cm x 25.6 cm – 256 pages – 11.95 €

 

Le prix
11.95 € au lieu de  22€ (4 x 5.50 ) , c’est une bonne affaire donc. Mr N étant en 5ème , je peux utiliser les pages de 6 ème comme révision au besoin et je suis encore gagnante car à l’unité cela  serait  revenu à 3x 5.50 =16.50 € .

Vous trouvez les Audio  en suivant ce lien , en priant pour que cela fonctionne , car l’année dernière impossible de faire fonctionner les piste sur le site pour le cahier de 6ème .

Et pour ceux qui aiment , il existe version ebook  à 8.49€ .

Le contenu
J’ai regardé et il me semble bien reconnaître les exercices que nous avons fait en 6ème. Et il a les corrigés , chose qui m’arrange bien car la grammaire anglais et moi , heu comment dire …, j’ai déjà du mal avec la grammaire française , donc un petit coup de main pour vérifier , c’est pas mal .

J’apprécie le fait de pouvoir écrire directement dans le cahier , mon réfractaire à l’écriture gagne du temps ainsi et grogne moins . Cette année il pourra avancer plus vite et continuer même si il a terminé son niveau .

 

 

Atlas d’anatomie

 

 

Atlas d’anatomie

 

 

 

Si vous  ne deviez avoir qu’un seul livre traitant le corps humain , ce serait celui là . Je préviens de suite , c’est un ouvrage  principalement pour des collégiens , tant pas les informations contenues  (assez poussées tout de même) que par les illustrations . Personnellement que ma 6 ans y ait accès ne me dérange pas , mais la partie sur la reproduction peu néanmoins heurter vos convictions . ( vous verrez sur les photos )

Cette partie , est parfaite pour aborder le sujet avec des ados , afin de faire connaissance avec son corps et celui du sexe opposé . Malheureusement en milieu scolaire ,  généralement c’est un chapitre qui est vite vu, chose que je peux comprendre . Il n’est pas facile de gérer 27 ados et parler de sexualité …

Cependant , le sujet étant rarement abordé à la maison , je trouve cela dommage . Récemment , Miss C 14 ans, échangeait avec une de ses copines « virtuelle » du même âge  et cette dernière se demandait si les garçons avaient aussi des règles !!! En 2018, on a marché sur la lune,  on explore Mars mais les jeunes gens ne maîtrisent pas la connaissance de leur corps .

Ce livre est formidable car il aborde tout dans le détail , de façon très claire et simple .  Du coup il va se retrouver dans notre programme de sciences dès le mois de septembre .

Pour info , c’est une collection , qui n’est plus éditée mais que l’on peut encore trouver d’occasion si on a de la chance . Sauf pour celui de Physique chimie qui est hors de prix . Sauf que j’ai de la chance, il est dispo dans la bibliothèque que je fréquente , je vais donc l’emprunter et jouer du scanner afin de pouvoir le « sauver »  en quelque sorte et surtout  le faire imprimer pour ma pomme .

Je vous mets les liens ici ,  pour références , en cherchant un peu sur le net  on arrive à les trouver à des prix abordables . J’ai cassé ma tirelire et j’ai pris presque toute la collection en fouinant un peu partout .

Claro que si !

                                   

Iclaro que si : 1re année d’espagnol
¡Claro que si! : 2e année d’espagnol
Victoire… j’ai enfin trouvé le manuel d’espagnol de mes rêves , si ça existe , oui je rêve de manuel d’espagnol !

Je vous avoue que je l’ai acheté à l’aveugle , juste avec comme indication le dessin sur la couverture qui m’a de suite rappelé l’ambiance  vintage de mes manuels d’anglais

Forcément , je note qu’ils datent de 1988, encore une fois bien loin des manuels actuels . Il y du texte, du texte et du texte en espagnol, des illustrations qui servent à alléger  le contenu et non à le masquer . Il y a un peu de français , pour les leçons et énoncés d’exercice . Encore une fois en totale opposition avec les nouveaux manuels, qui après consultation  , si vous retirez les images et les textes en français : il vous reste quasi rien .

Petit bémol , il n’y a pas d’audio avec , mes ça ira entre mon espagnol rouillé et un peu d’aide des traducteurs en ligne nous y arriverons . Mais largement compensé par son prix comptez 5€ environ avec les frais de port pour 1 manuel .

 

 

 

L’ ASSR (1 et 2)

Les attestations scolaires de sécurité routière

Ces attestations sont obligatoires pour toutes les personnes nées à compter du 1er janvier 1988 , qui souhaitent conduire (Code de la route, R221-5).. L’ASSR1 n’est pas obligatoire pour passer l’ASSR2.

Donc seule l’ASSR 2 est la seule qui est vraiment importante .

 

C’est dans le socle commun
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini par le décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 intègre l’acquisition de connaissances et de compétences participant à l’enseignement de la sécurité routière, et à l’acquisition de savoirs et de comportements réfléchis face aux dangers de la route.

Qui est concerné ?

Tout élève, quel que soit son lieu de scolarisation, doit avoir passé :

– L’ASSR de 1er niveau le jour où il atteint ses 14 ans, âge à partir duquel il est possible de conduire un cyclomoteur.Elle  est organisée pour : les élèves des classes de cinquième et de niveau correspondant,

  • des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 14 ans au cours de l’année civile (au plus tard le 31 décembre de l’année),
  • les élèves ayant échoué ou ne relevant pas encore de l’ASSR2 mais désirant préparer le BSR en auto école.

-L’ASSR de 2nd niveau le jour où il atteint ses 16 ans, âge à partir duquel il peut commencer l’apprentissage de la conduite accompagnée d’un véhicule à moteur. Organisée pour :

  • les élèves des classes de troisième et de niveau correspondant,
  • des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 16 ans au cours de l’année civile (au plus tard le 31 décembre de l’année),
  • les élèves qui suivent une formation de préapprentissage,
  • les élèves âgés de plus de seize ans encore scolarisés et qui n’en sont pas titulaires.

Mais alors c’est obligatoire en IEF ?

NON , car le décret n° 2015-372 du 31 mars 2015, par son article 5  et un mot , un seul mot , nous dispense de cet obligation

Article 5 – Les élèves soumis à l’obligation scolaire qui ne sont pas scolarisés dans des établissements publics ou privés sous contrat peuvent subir les épreuves de l’attestation scolaire de sécurité routière de premier et de second niveau dans les conditions identiques à celles définies aux articles 1er, 2, 3 et 4 du présent arrêté.
L’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducation nationale, ou les autorités administratives compétentes pour les autres départements ministériels désignent les établissements dans lesquels ces élèves passent les épreuves.

Peuvent pas doivent , la nuance est minime mais elle est là .

Alors comment faire pour passer le permis ?

La possession de l‘ASSR de niveau 2 ou de l’ASR est obligatoire pour pouvoir s’inscrire au permis de conduire. Cette disposition s’applique à toutes les personne nées à compter du 01/01/1988 (Code de la route, R221-5).

Les personnes âgées de 16 ans et plus qui ne sont plus scolarisées passent l’ASR dans un GRETA

L’inscription est obligatoire et l’épreuve gratuite. (source sur le site du Finistère).

Assr 2 ou ASR ?

C’est bien là le problème, pour moi , dans certaines académies les enfants en ief sont automatiquement INSCRITS aux cessions , dans les collèges de secteur, sans aucune démarche des parents .

Pas dans le Finistère , où visiblement , c’est l’inverse, on vous empêche de vous inscrire!

J’ai fait une demande de renseignements (pour le déroulement de l’inscription de Miss C en septembre 2017), demande jointe à ma déclaration d’ief  = aucune réponse !

J’ai fait une demande lors du contrôle académique le 4 avril 2018 = on vous répondra dans le rapport de contrôle . rapport de reçu le 27 juin( je crois) = aucune réponse !

C’est un comble, pour une notion , présente dans le socle commun, objectif que nous devons atteindre en ief . Objectif que l’académie doit vérifier : suivre, voir la progression quand même . Bah non , chez nous l’académie n’a pas envie . Bon , comme ce n’est pas « obligatoire » , je  m’arrangerai avec le Greta au 16 ans de Miss C et des autres enfants . Mais qu’on ne vienne pas me casser les pieds avec le socle commun au prochain contrôle !

Liens éduscol :

Les maths au collèges

                     

Édition : Ellipses

LES MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE : EXERCICES CORRIGÉS PROGRESSIFS – CYCLE 4
Les Maths au Collège Démontrer pour Comprendre 5e-4e-3e Nouveau Programme Cycle 4

Je viens juste de recevoir le second  volume , sur les exercices progressifs, donc je vais en profiter pour vous reparler du premier aussi .(voir aussi ici).

Ces livres sont destinés à Mr N, qui sera en 5ème l’année prochaine et qui a décidé de passer en 4ème mdr . Cela est son idée pas la mienne, mais bon s’il a envie d’aller plus vite en maths, ça ne me dérange pas . Cette année en 6ème, il s’est un peu ennuyé , même si j’avais un peu corsé la chose . Malheureusement , quand on a eu plusieurs années de Maths Singapour, je crois qu’on s’attend à devoir un peu plus chercher les solutions, ce qui n’a visiblement pas été le cas cette année ..

Ce que j’aime dans le 1er (le bleu) , c’est qu’il est réparti par  niveau , une centaine de pages pour la cinquième, puis pour la quatrième , pus enfin pour la troisième . C’est simple , il suffit de suivre le livre .Les leçons/explications y sont assez longues mais il est vrai que les exercices manques un peu , je dirai une dizaine par chapitre .

Quand j’ai vu qu’il en existait un nouveau ( le orange) , je me suis dit que ça pouvait être sympa d’avoir plus d’exercices , tout de même, surtout si le chapitre n’est pas compris avec les exercices du premier livre .

Son organisation est beaucoup moins claire que l’autre , question de goût peut-être , déjà pas de sommaire en début de livre .  Il faut donc aller à la fin du livre , trouver le nom du chapitre (où le numéro n’est pas indiqué), aller à la page  et se référer au mini sommaire( ajout du n° cette fois)  pour voir quelle leçon correspond à quel niveau .

Ces deux livres sont munis des corrigés , dans le livre,  je n’ai pas regardé en détail mais dans le bleu tous n’y sont pas les exercices les plus simples n’ont pas de corrigés, enfin pour ma version (2èeme éditions) .

Comment utiliser le livre orange et l’incorporer au programme ?

Afin d’éviter toute manipulation inutile , j’ai pris le sommaire et j’ai ajouté au crayon papier les numéros de chapitres ⇒ simplicité de repérage.

Ensuite , j’ai consulté tous les chapitres, notant ceux qui étaient au programme de 5ème et noté les pages , sinon je sais que Mr N , va passer son temps à me le demander

Enfin, il m’a fallu trouver comment faire coïncider les deux livres ,  et là comment dire …. « !##,??!! » , à peu de chose près lol .  Pourtant il est noté sur le site de l’éditeur :

« Il complétera néanmoins de manière heureuse le premier ouvrage des mêmes auteurs : Les mathématiques au collège, démontrer pour comprendre, livre de cours qui met l’accent sur le raisonnement déductif des démonstrations de géométrie. »

De manière heureuse , non je ne crois pas , vu que les chapitres n’ont pas les mêmes titres et ne sont pas ordonnées de la même manière . Après une petite prise de tête , j’ai réussi à en assimiler quelques uns en semble . Pour plus de simplicité je vous mets les chapitre en couleur suivant la couverture du livre bleu ou orange

Chap 1 (3): pages 4 à 12 – Chap 2 (1-2): pages 16 à 17 – Chap 3 (5-6): pages 32 à 40
Chap 4 (7) : pages 50 à 69 –  Chap 5 et 6  – Chap 7  (10): pages 134 à 137
Chap  8 (11): pages 154 à 158 –  Chap 9 (11) : pages 182 à 188 – Chap 10 et 11
Chap 12 : pages 245 à 255  – Chap 13 et 14Chap 15 : pages 362 à 364
Chap 16 : pages 370 à 375 – Chap 17 : pages 390 à 398
Chap 18 : pages 416 à 419

Je n’ai rien pu faire avec les n° 12,15,16 et 17 correspondant aux chapitres  de géométrie mais bien trop imbriqués vis à vis du livre bleu pour pouvoir les faire coïncider et  le n° 18 l’algorithme que je n’ai pas dans mon livre (2ème éditions) . Ceux ci ont été réparti dans le programme comme j’ai pu (mdr) enfin là où il y avait des trous .

Là je pense que Mr N aura un bon programme de maths, et pourra facilement faire les deux livres en même temps , peut-être pas entier pour le orange car parfois il y a des tonnes de calculs à faire donc je choisirai les exercices mais au moins j’ai de quoi l’occuper .

Attention : il y a un erratum sur le site de l’éditeur  , il y quelques coquilles dans les solutions, voici le correctif

erratum corrections

 

Cahier d’évaluation des compétences -Maths- cycle 4

 

Édition : Belin éducation

 

 Mathématiques cycle 4 : Cahier d’évaluation des compétences

Au rayon des nouveautés 2018 , voici une collection de cahiers qui m’a interpellée . Je commence par le cahier de mathématiques aujourd’hui , mais je vous présenterai aussi les autres dans les semaines à venir .

Ce cahier va permettre d’attester le niveau des enfants  , vers le socle commun , c’est ce qui est important pour nous en IEF,  sans beaucoup d’effort pour nous parents , bah oui tant qu’à faire  !

Soit  dès la 5ème , vous utiliser les séries d’exercices comme des évaluations afin d’attester des compétences au fur et à mesure des années . Ce qui est pas mal pour les contrôles académiques .  Ou encore en fin d’année , au moment où la lassitude se fait sentir , l’utilisation d’un nouveau support est aussi une bonne solution .

Soit juste en 3ème, afin de servir de révision et préparation au  brevet des collèges (DNB).

Enfin un outil qui va nous facilité la vie, et faire facilement la liaison entre ief et socle commun . Parce que je ne sais pas pour vous, mais je ne suis bien incapable de vous citer les compétences qui se trouvent dans le socle .  Pour moi c’est juste du charabia , une utilisation de grands mots , mis bout à bout histoire de faire des phrases un soupçon pompeuse .

  • les systèmes naturels et les systèmes techniques
  • comprendre et s’exprimer en utilisant un langage mathématique

Outre le fait que cela validera des compétences , j’aime le côté « éducation nationale  » dans ce cahier .  Qui permettra de se familiariser avec ces méthodes , afin de préparer au mieux le brevet . Quand on sait que les erreurs sont principalement dues  à une mauvaise compréhension de l’énoncé , il est important de travailler ce point .

Et là question entraînement,  vous serez gâtés puisque pas loin de 200 exercices en 128 pages , de type fichier , où les enfants pourront écrire directement dessus .

Je vous laisse consulter l’extrait ci-dessous , qui sera bien plus parlant et plus complet que quelques  photos .

Extrait à consulter

Physique/Chimie – Cycle 4 {Nathan}

 

Édition : Nathan

 

 Physique-Chimie Cycle 4

J’aime beaucoup les nouveaux manuels de cycle 4 , je dois dire , c’est d’abord formidable pour le gain de place  et pour les économies puisque tous les chapitres des 3 années sont réunis dans un même manuel . Inutile d’en acheter 3 , si vous faites l’expérience , oui moi j’ai regardé de plus près

  • manuel de cycle : 24.90 € – 432 pages
  • manuels par niveau : 58.50 €  (19.50 x 3 ) – 608 pages (en tout)

Alors si vous vous questionnez sur l’écart de pages, sachez qu’il n’y a pas « plus de contenu » , vous allez au contraire vous retrouver avec des doublons. Certains chapitres sont à voir soit en 5ème ou 4ème , suivant la façon de travailler de l’enseignant , hors le même chapitre sera donc obligatoirement dans les livres de 5ème et de 4ème .

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Voilà j’en ai fini de ma parenthèse de présentation des manuels de cycle, mais j’ai constaté que tout le monde ne connaissait pas .

Les cours -Ce qui est bien avec ces nouveaux manuels « scientifiques », c’est qu’il y a tout un côté  « explications visuelles  » aujourd’hui . Souvent sous forme de cartes mentales ou de dessins .

Bien que ma fille , ne soit pas enthousiasmée  par la chose, moi j’avoue que c’est un vrai plus , pour ma propre compréhension. Ce qui est tout aussi important , afin de lui expliquer les chapitres , oui soyons honnêtes , hein, ça date d’il y a minimum 20 ans ces cours lol .

Là , je suis un peu  moins enthousiasmée en regardant de près les chapitres, puisque mes petites synthèses avec les beaux dessins,  sont en réalité les seuls cours existants , et là je trouve que c’est peu . En examinant le chapitre 18 : poids et masse d’un corps , clairement la synthèse ne suffit pas à comprendre.

Les chapitres – Ils sont tous basés sur la même forme , à savoir

  • activité documentaire
  •  activité expérimentale : Les activités sont basées sur l’étude de documents et ça , j’aime bien
  • L’essentiel (synthèse ) : Trop courte à mon goût
  • un QCM en auto-évaluation (réponses en fin de manuel) : simple et rapide pour une vérification de la compréhension
  •  pages d’exercices « pour s’entraîner » :  particularité  » les exercices résolus  et commentés » , très appréciés . Une façon claire  de comprendre ce qui est attendu comme réponses lors des exercices, et pourquoi ces résultats ont été trouvés . C’est vraiment essentiel pour préparer le brevet , je pense .
  •  pages d’exercices « pour approfondir »: J’aime aussi les cas concrets qui sont évoqués dans les activités , les documents et les nombreux exercices proposés, avec toujours un en anglais par chapitre
  •  pages de « taches complexes »
  •  page « histoire de la sciences » :J’avoue que je suis fan aussi de ces pages , présentes en fin de chapitre, qui  élargissent la culture générale scientifique .
  •  page « parcours avenir » : une fiche « parcours avenir » qui présente un métier .

Les thèmes –  Ce  manuel est divisé en 4 thèmes,  avec à la fin une partie d’entraînement au brevet  : soit 2 sujets de 30 min sur 25 points chacun . (les corrigés des brevets se trouve aussi dans le livre du professeur)

Conclusion : Il est clair que pour tout ce qui est exercices et entraînements, ce manuel est très intéressant , car il est vraiment bien fourni . La partie cours , est à mon sens  trop légère, pour des sujets assez complexe . Il faut clairement avoir le livre de professeur afin de pouvoir vraiment utiliser ce manuel de manière approprié .

 

Le latin autrement !

Trouvé aux édition ellipses, une maison que j’aime beaucoup car on y trouve des compléments vraiment bien fait et  pas très chers . J’y ai même pris des manuels de japonais pour Miss C , de l’italien pour Miss M et un manuel de maths pour Mr N …. A retrouver ici

Aujourd’hui,2 supports que j’ai acheté il y a déjà un petit moment mais dont je n’avais pas pris le temps de vous présenter en détails .

 L’Étymologie Latine en Fiches

Celui ci je l’ai pris pour moi , je l’avoue volontiers , il avait l’air vraiment intéressant et se cultiver tout au long de sa vie c’est important !!! Tout comme épater ses enfants avec de telles connaissances mdrr

Ce qui n’empêche pas Miss C par exemple de le consulter , je suis persuadée qu’elle y trouverai un intérêt certain si elle n’était pas si têtue …

 Ludus Apprendre le Latin

J’espérais secrètement le donner à Miss C , en 4ème , mais déjà que Lingua latina n’a pas rencontré le succès escompté , je ne sais pas si c’est une bonne idée de le sortir tout de suite .  Tant pis , je le lirai en première , histoire d’étoffer encore un peu plus ma culture générale et de briller encore plus devant eux … Bon je ne sais pas si je brillerai , déjà clignoter c’est pas mal ?  Le livre ne fera pas tout , mais il sera certainement un plus pour ma dysorthographie , qui depuis mes débuts en ief, va beaucoup mieux . Un jour , je vous en reparlerai ,d’ailleurs .

 

Physique-Chimie cycle 4 { Collection Espace}

 

Édition : Bordas

 

 ESPACE Cycle 4

Un manuel pour commencer le joli moi de septembre , il est vrai que ça faisait longtemps que je n’en avais pas présenté lol . Cycle 4 comme d’habitude, je les préfère de loin en ief .

Déjà pour le prix  25€ contre 3 x 20.50 € pour (5°,4° et 3°) , avouez que pour nos petits budgets c’est un peu plus agréable . Ensuite vient la place , un livre contre 3 , il n’y a pas photo …

De plus le fait d’avoir tout dans le manuel ne freine pas les enfants , qu’ils veuillent approfondir le chapitre au delà du niveau de l’année, ou bien revenir en arrière il n’y a que quelques pages à tourner . Surtout avec ma 4ème cette année et le début de la préparation du brevet , je suis ravie d’avoir des sujets pour l’entraîner sans devoir acheter de supplément .

Socle commun – Comme dans quasi tous les nouveaux manuels, on trouve dans les premières pages un tableau reprenant toutes les compétences du socle, et qui sont attendues en fin de cycle . Bien pratique lors des inspections !

Répartition – Il n’y a pas de répartition des chapitres suivant les niveaux , ce manuel rend le cycle  4 totalement libre . Cependant , si pour une raison ou une autre vous souhaitez coller un peu avec ce qui est fait en collège, on se sait jamais , réintégration possible !!! Voici comment répartir les 36 chapitre à peu près , je me suis basée sur les sommaires des manuels de 5°,4° et 3° .

  • 5ème – chapitres : 1,2,3,4,7,11,15,20,21,26,31,32
  • 4ème – chapitres : 5,6,8,12,16,17,22,23,27,28,33,34
  • 3ème – chapitres : 9,10, 13,14, 18,19,24,25,29,30,35,36

Chacun des chapitres est présenté de la même façon , à savoir

  • les attendus de fin de cycle ,
  • 4 pages d’activités , des situations-problèmes , des études de documents, des pistes de réflexions et de conclusions
  • Les cours sous formes d’encadrés , très visuel et agréable à lire .ainsi qu’un post-it sur l’essentiel à retenir .
  • 4 ou 5 pages d’exercices, dont 1 en anglais

 

 

En fin de livre on trouve 18 exercices spécial brevet , ils sont répartis selon les 4 grands thèmes du manuel et les 8 attendus de fin de cycle. Ce qui fait qu’en réussissant les exercices , il valide en quelque sorte les attendus de fin de cycle .

Et pour terminer tout un tas de fiches pratiques et méthodes, qui serviront principalement à réviser.

 

Atomes et molécules ?

J’ai reçu mon kit il y a 2 jours et j’en suis ravie, nous allons pouvoir faire plein de « constructions » lol .

J’ai acheté 2 kits, un gros lot à bas pris (venant de chine ) , car avec 4 enfants , je connais bien le phénomène : tout le monde veut participer et il y a beaucoup de frustration à la fin d’un atelier si il manquait de matériel .

Celui ci vient d’ Ebay ,() :  968 pcs ( 498 balls and 470 keys) pour 18.70 € , mais j’ai aussi commandé un autre un peu plus haut en gamme . Non parce que j’avais une envie folle de dépenser , mais bien parce que tous ces assemblages se font suivant un code précis , suivant les couleurs déjà et dans mon kit « 1er prix » , je n’ai pas de rouge il est rose mdr , je n’ai pas de « liens » courbés etc..

Molymod MMS-002 Molecular Model Set for Advanced Level Chemistry

Maintenant pour aller un peu plus loin, je vais me servir de ressources trouvées sur le net , dont voici les liens