5 semaines en ce1

Petit retour sur le ce1 de Miss K, qui ne ressemble pas au ce1 ni de Mr N , ni de Miss M .  Et oui , j’en suis à mon 3ème ce1 , et dernier fort heureusement , celui ci est encore différent des deux premiers .

Parce que l’ief est fait de partage , qu’hier j’ai lu la semaine de prévu pour la fille d’Olivia (lien) , je me suis dit que ça pourrait être bien de dévoiler un peu plus notre façon de faire aussi . Le but bien évidement n’est pas de faire des comparaisons, entre chez nous et chez vous  , chacun sa façon de faire , aucune n’est mieux que l’autre , elles sont chacune adaptées à nos enfants .

Emploi du temps – Miss K qui aura 7 ans dans 3 semaines, suit le même rythme que ses ainés , lundi,mardi jeudi 9h-12h et 14h- 16h ,et le vendredi matin seulement . Parfois elle vient le mercredi matin, mais jamais à ma demande , c’est son choix uniquement !

Oui 5h d’ief par jour , mais pas 5h non stop !  Entre 2 matières/séances, elle va lire un livre, prend de la pâte à modeler , rêve, va au wc ,fait un coloriage …… Bref elle fait de nombreuses petites pauses de 5/10 min , parfois plus si j’aide les grands !

Le planning – Voici celui de notre semaine la N° 42 (correspondant au n° de semaine sur le calendrier)

  • Étude de la langue – de la LDE – 1 chapitre par jour , toujours à l’orale .
  • Grammaire,orthographe,opération et problème – les petits devoirs de la  LDE – Normalement un chapitre de  cahier par jour (soit 15 min )
  • Géographie – de la LDE – Nous lisons le chapitre à voix haute , parfois nous illustrons dans un cahier  (ex: la rose des vents ,avant les vacances)
  • Lecture – 2 livres de la LDE . Picouic et Tigrelin 2 chapitres par semaine, toujours et le manuel de lecture  ce1 ,à raison d’un chapitre par semaine. Toujours en lecture à voix haute , ça nous fait 1 chapitre par jour , environ 10/15 min .
  • Maths Singapour – Remplissage des cahiers d’exercices,  elle fait généralement plusieurs pages par jours , suivant les chapitres . Là beaucoup d’opérations posées qui la fatiguent un peu .
  • DDM – livres de la LDE et Istra, souvent nous lisons le chapitre ensemble et en discutons , voilà tout .
  • Ecriture – cela a été un peu laborieux au début, il a bien fallu 2 semaines pour qu’elle trouve le rythme avec ce cahier . (Mon cahier d’écriture CE1)  Deux lettres par semaine c’est 1 demie page par jour. Ce matin elle a mis 15 min à faire une page entière (retard de la semaine passée)
  • Dictée – j’avais prévu de faire celui de la LDE cp, qu’elle n’avait pas voulu l’année dernière . Mais visiblement elle n’en veut toujours pas (mdr) là elle fait des dictées muettes  et l’échelle Dubois-Buyse (à l’orale)

 

Voilà c’est un bon programme ,mais réparti en petites séances, qui ne fatigue absolument pas Miss K , qui de toute manière n’avance plus si elle est fatiguée . Le plus difficile a été de trouver « son » rythme à elle pour que ça tienne en une semaine .  Sur ces 5 heures de présences en classe , elle travaille peut-être 2h -2h30 si je mets tout bout à bout ! Elle a le temps de faire plein d’autres choses en plus de son programme  (comme le cœur présenté hier) , ou de participer à la leçon d’anglais ou de latin d’un plus grand aussi …

Bilan de 5 semaines en ce1

Depuis le début de notre année , elle a donc vu

  • les déterminants,
  • les noms,
  • les adjectifs qualificatifs
  • le verbe
  • additions posées avec et sans retenue (3 nombres)
  • soustractions posées avec et sans retenue
  • fait des problèmes …

Toute la partie étude la langue ,n’est pas acquise à 100% , on voit beaucoup de chose , rapidement en plus et elle n’est qu’en ce1 . Je vais procéder comme avec sa soeur, et passer mon année à revenir sur ces notions . En utilisant le cahier d’écriture, la dernière phrase est à analyser  : je lui demande de me dire s’il y a un verbe , un nom etc

Parfois je lui demande de faire seule , grâce à ma réglette/pochoir Montessori  (présentation ici), elle  a juste à dessiner les symboles sous les mots .

Pochoir des symboles de grammaire Montessori

 

Je ne m’inquiète pas si elle oublie ,  cela fait beaucoup  de notions à découvrir en une année je trouve . Si je le fais c’est parce que je sais que ça rentre et c’est stocker quelque part dans son cerveau , et que l’année prochaine il faudra juste réactiver sa mémoire pour que ça fasse tilt .

Si j’ai bien appris une chose en ief , c’est que les enfants ont besoin de temps pour assimiler et d’entraînement  pour retenir .  Par exemple à ce jour elle ne connaît que peu ses tables d’additions , mais je me refuse de lui faire apprendre par cœur, à la place je lui donne ce puzzle  ( sa calculatrice lol) , et à force de faire des opérations , de retourner les pièces, elle mémorise les tables .

Ulysse Couleurs d’Enfance – 3864 – Jeu Éducatif et Scientifique – Table d’addition – 10 x 10

Concernant l’écriture , elle s’améliore beaucoup , depuis que je ne la force plus à écrire dans des cahiers seyés . J’ai abandonné tout simplement , elle confondait les interlignes, il y en a de trop pour elle . j’ai trouvé des carnets de notes avec une ligne seulement , et quand j’ai besoin de la faire écrire elle les utilise .

Truc rigolo , sur le cahier d’écriture , elle n’a pas de soucis avec les lignes seyés , encore une particularité de ma fille lol . Elle est comme son frère , plus je la force plus elle se braque, quand je lâche prise, elle avance mdrr

Histoire du Monde

 

Édition : Quelle Histoire

 

 

 

Histoire du Monde: Les bouleversements de l’humanité

Le mois dernier j’ai passé  une grosse commande chez Quelle histoire,  car il y a avait plusieurs titres parmi la collection Premium qui me plaisaient .  Étant très , très , très en retard dans mes publications, forcément , je n’ai pas eu le temps de vous les présenter, mais voilà , je retrouve mon rythme .

Je destine ce livre à mes deux primaires principalement , comme support d’apprentissage, il est évident que les grands aussi le consulteront à un moment , Mr N principalement pour les personnages .

Comme Miss K, sera en ce1, dès septembre, et que je ne commence les cours d’histoire quand ce2 , je vais introduire cette matière avec ce livre . Peut-être sous forme de séances de lecture à voix haute , je n’ai pas encore réfléchi à la manière de m’y prendre  . Il y a 52 récits (à 1 ou 2 près, j’ai compté vite fait ), donc 2 par semaine ça pourrait le faire .

Avec Miss M , en cm2, je vais peut-être l’utiliser comme révision générale,  comme elle arrive en fin de programme d’histoire . Lisant plus vite , je vais le faire par période pour elle

  • Antiquité
  • Moyen-Âge
  • Temps modernes
  • Révolutions et XIX e siècle
  • Période contemporaine

et utiliser les pages « chronologie » et « Portraits »  , reste à trouver sous quelle forme les exploiter . Enfin les cartes , vont me servir à réviser la géographie . Avec Miss K , les continents, avec Miss M , les pays .

Ce livre est très complet,  bien plus qu’un simple programme d’histoire de primaire ,  qui lui se contente de l’histoire de France , d’ailleurs vous trouverez ce titre dans la même collection Histoire de France de la préhistoire a nos jours .

 

Liste d’achats pour l’année prochaine CE1-CM2

Nous sommes en mai et il est largement temps pour moi de commencer les achats pour la rentrée prochaine , enfin une partie .

Pour Miss K qui sera en CE1 , je me base avant tout , sur ce que j’ai utilisé avec ses aînés, liste que vous retrouverez sur la page « Nos manuels »

je vais aussi ajouter les cahiers d’exercices de la collection « Les petits devoirs » , de la librairie des écoles . Cela fait maintenant 2 ans que je les utilise et j’en suis très contente .

Grammaire CE1
Orthographe CE1
Problèmes CE1
Opérations CE1
Géométrie CE1

      

 

Pour Miss M qui sera en cm2 , la même chose avec comme base ma liste de cm2 de son frère il y a 2 ans

et quelques  autres titres des petits devoirs puisque que la méthode Singapour ne comporte qu’un cahier en cm2 , et qu’il est hors de question que je reprenne Sésamaths cm2 , après le test de Mr N en cm 2)

Dictées CM2 les Petits Devoirs
Opérations CM2
Géométrie cm2 (sortie le 22 mai 2018)
Problèmes CM2

        

 

Je tenterai de vous les présenter en peu ces cahiers suivant quand je les achète et quand je les reçois . J’aime beaucoup les utiliser  puisque 1 chapitre par semaine se case très bien dans les programmes, ils rebrassent très bien les notions vues, et pas forcément dans l’ordre donc c’est bien ça sert de révisions en même temps . En maths ils sont très complémentaire de la méthode Singapour je trouve . J’ai utilisé les problèmes CM1 cette année et même l’inspectrice a été enthousiasme quant aux énoncés un peu complexe ( surtout le vocabulaire) .

 

Additions et soustractions

Édition : Usborne

Auteur : Rosie Dickins

Illustrateur : Luana Rinaldo

Traducteur : Virginie Clauzel

 Cahier d’activités – Additions et soustractions

 

La semaine prochaine ce sont les vacances !!! Juste une petite semaine, mais comme souvent , c’est toujours le moment où les filles , Miss M (cm1) et Miss K (cp) ont envie de travailler .

Dans ces cas là j’ai souvent un cahier d’activités en réserve mdr ! Donc quand j’ai vu ce cahier aux éditions Usborne, je me suis dit bingo ,  juste ce qu’il me fallait pour Miss K .

Bien qu’elle soit en début de cp , elle a légèrement pris de l’avance en grande section , hi hi , et comme elle maîtrise les nombres jusqu’ à 100, et qu’elle a bien compris les concepts d’addition et de soustraction , ce cahier arrive juste au bon moment .

Une ambiance colorée et détendue, histoire de ne pas se rendre compte que c’est du travail . Des exercices progressifs et des explications très ludiques , si on ajoute à ça des autocollants , c’est juste le paradis !

Je vais même pouvoir utiliser ce cahier pour aborder les additions posées, les décompositions des grands nombres  avec elle , et faire travailler un eu Miss M au niveau du calcul mental, en lui faisant corriger sa sœur  (pourquoi pas ….)

L’imagerie des arts

Édition : Fleurus

Conception :Emilie Beaumont

Auteur : Marie-Renée Guilloret

Illustrations : Raffaella Cosco

 L’imagerie des arts

Nouveauté des éditions fleurus : la réédition de l’imagerie des arts , avec 10 pages interactives à la fin .

Depuis longtemps je suis fan de cette collection , nous avons beaucoup utilisé celui sur les dinosaures par exemple . Ce sont des livres simples tout en étant très précis et complet . Les enfants les feuillettent  souvent  par plaisir et en retire toujours de nouvelles connaissances .

J’avais mal vu la couverture et je m’attendais à un livre sur la peinture/ les peintres, mais si j’avais été plus attentive , des artS au pluriel !!! C’était la bonne surprise donc

  1. La peinture (oui quand même)
  2. La sulpture
  3. L’architecture
  4. La photographie – Le cinéma
  5. Le théatre
  6. La dance
  7. La musique

Du plus ancien ou plus récent, du plus connu à l’un peu moins connu ,cet ouvrage est très complet et très agréable à parcourir …

Je conseille toujours le manuel de cycle 3 de la librairie des écoles pour l’étude de l’histoire des arts ,  je vais pouvoir maintenant conseiller celui ci pour le cycle 2 … et le commencer avec Miss K dès le cp , oui encore un nouveau livre pour son bureau , la pauvre on ne la verra plus à force …

Voilà pour une ouverture et une découverte toute en douceur du monde des arts, ce livre est parfait , et il n’est jamais trop tôt pour sensibiliser nos enfants à la beauté …

 

Tableau de numération

C’est en passant sur le blog de Cabrioles et cacahuetes, et en voyant son tableau « maison »

que je me suis souvenue, que pour les notions de centaine,dizaine et unité j’avais moi aussi  un outil pour miss K . J’avais trouvé chez Caracol, un tableau similaire . Que j’ai imprimé et plastifié, en plusieurs exemplaires (1 nous sert de marque page dans le livre de maths happy), notre version nous permet d’écrire et d’effacer à souhait, ce qui est bien pratique .  Le petit plus c’est que notre tableau est assorti à notre base 10 ( les cubes ) , nous n’avons donc pas forcément besoin de mettre une barre verte pour savoir que c’est 10, car depuis le début de son Cp Miss M , les manipule et à donc assimilé la chose . Nous arrivons  juste à 100 avec les maths Singapour, il va donc falloir ressortir les blocs, pour que visuellement elle comprenne que

  • 10 x 10 =  100

ou

  • 10 barres vertes = une plaque bleu = 100

jeu des allumettes

  Petite trouvaille comme je les aime, sur le blog de Mitsouko ! J’adore mettre en place des ateliers afin que les enfants s’occupent les après-midi et que ma N°3 (6 ans) soit un peu autonome.

Les enfants y voient des jeux et moi des apprentissages, lol, on est tous contant !!!

Jeu de main, jeu malin

Mitsouko à réalisée 40 fiches en 4 niveaux, ça laisse de quoi faire et elle à la gentillesse de partager son travail. Vous trouverez tous les documents .

Un peu d’histoire …

Il n’y a pas vraiment de programme d’histoire dans le niveau ce1, pourtant quand on commence en ce2, on arrive directement aux premiers hommes !!!! Heu il n’y aurait pas deux ou trois trucs avant ?

Genre des dinosaures, vous savez les bestioles qui faisait 27 mètres de long , 12 mètres de haut et 80 tonnes …. Z’étaient peut être pas assez gros, l’EN ne les a pas vu !!! C’est peut-être une histoire de QI , bah oui pour être profs aujourd’hui la note c’est 4/20, ils avaient peut être peur que les enfants se rendent compte que les dinos étaient plus intelligents que le gus qui se tient devant eux (rhooo c’est moche de dire ça, mais je suis d’humeur guillerette mdr)

Non parce que franchement, si il y a bien un sujet en histoire que les enfants aiment, c’est les dinos, quand même . Et puis questions ressources il y en a un paquet . Vous l’aurez compris Miss M , va entendre parler de la préhistoire …..

J’ai prévu de voir avec elle le livre L’imagerie des dinosaures 

Puis ensuite j’ai trouvé des cartes nomenclatures montessori que je vais imprimer, et j’avais aussi un dossier  sur mon pc , constitué durant le ce1 de Mr N (ça aide quand on a 4 enfants,mdr), avec toutes sortes d’activités.

En introduction à l’histoire ,je commencerai  avec le blog La classe de jenny, qui à fait des fiches  très sympa , j’aime beaucoup celle ci .

Préhistoire

et Le loup qui voyageait dans le temps, qui à inspiré plein de monde et les sites et blogs regorgent de fichiers d’activités en tout genre  et aussi celui de chez Quelle histoire !

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