Le guide Terre Vivante des huiles essentielles

Édition : Terre vivante

Auteurs : Couic-Marinier Françoise
Touboul Anthony

 

Le guide Terre Vivante des huiles essentielles

Je possède depuis longtemps ma bible d’aromathérapie pour soigner mes chèvres  Médecines naturelles en élevage : Phytothérapie et Aromathérapie chez les ruminants et le cheval , mais je n’avais que des petits guides et internet pour trouver comment me soigner .

Il était temps de remédier à cet oubli .

C’est un bon gros guide que je vous présente avec ces 409 pages  , ultra complet comme je le souhaitais . Si vous débutez, la première partie vous sera très utile , puisqu’elle explique les base de l’aromathérapie  : des origines, de la fabrication , en passant la composition etc . ( Cette partie je la connaissais déjà puisque j’utilise les HE depuis plusieurs années maintenant, mais bon une piqûre de rappel ne fait pas de mal non plus )

Dans la seconde partie, vous trouverez 100 HE présentées en détail . 30 HE les plus efficaces, polyvalentes et accessibles financièrement, et une découverte de 70 HE moins courantes, mais précieuses et efficaces, qui vous permettront de vous constituer une pharmacie familiale.

Les 30 plus courantes , sont présentées de cette façon , on voit bien en un seul coup d’œil les informations importantes . Je suis assez fan aussi des paragraphes  » un peu d’histoire » , pour un peu plus de culture générale .

Les autres HE, sont présentées sous cette forme, un peu moins « visuelle » mais vous trouverez quand même l’essentiel , notamment concernant les précautions d’emploi : Les huiles essentielles sont puissantes, voir très puissantes pour certaines (2 goutes suffisent bien souvent) , et il ne faut pas les utiliser à la légère surtout sur les enfants ou les femmes enceintes .

La troisième partie est là pour « soigner » , les maladies sont classées , non par ordre alphabétique comme souvent , mais pas familles de troubles . En tout vous trouvez 200 pathologies d’évoquées e des quoi les traiter

  • Troubles ORL et respiratoires
  • Troubles cutanés
  • Douleurs liées au sport/autres douleurs
  • Grossesse / allaitement
  • bébés/enfants
  • Troubles féminins
  • Stress,anxiété,troubles nerveux
  • Troubles digestifs
  • Troubles endocriniens,cardiaques et circulatoires
  • Accompagner le cancer

Sous formes de chapitres, ces différentes « familles » possèdent un sommaire au début , puis les indispensables à avoir , et des arbres décisionnels que l’on trouve au fil du  guide , que je  trouve très pratique .

Quant à la quatrième partie, vous y trouverez « des recettes:  beauté & co » . Afin de faire vos produits de beauté, cuisiner ,  réaliser vos produits ménager  ou soigner vos animaux .

Atlas d’anatomie

 

 

Atlas d’anatomie

 

 

 

Si vous  ne deviez avoir qu’un seul livre traitant le corps humain , ce serait celui là . Je préviens de suite , c’est un ouvrage  principalement pour des collégiens , tant pas les informations contenues  (assez poussées tout de même) que par les illustrations . Personnellement que ma 6 ans y ait accès ne me dérange pas , mais la partie sur la reproduction peu néanmoins heurter vos convictions . ( vous verrez sur les photos )

Cette partie , est parfaite pour aborder le sujet avec des ados , afin de faire connaissance avec son corps et celui du sexe opposé . Malheureusement en milieu scolaire ,  généralement c’est un chapitre qui est vite vu, chose que je peux comprendre . Il n’est pas facile de gérer 27 ados et parler de sexualité …

Cependant , le sujet étant rarement abordé à la maison , je trouve cela dommage . Récemment , Miss C 14 ans, échangeait avec une de ses copines « virtuelle » du même âge  et cette dernière se demandait si les garçons avaient aussi des règles !!! En 2018, on a marché sur la lune,  on explore Mars mais les jeunes gens ne maîtrisent pas la connaissance de leur corps .

Ce livre est formidable car il aborde tout dans le détail , de façon très claire et simple .  Du coup il va se retrouver dans notre programme de sciences dès le mois de septembre .

Pour info , c’est une collection , qui n’est plus éditée mais que l’on peut encore trouver d’occasion si on a de la chance . Sauf pour celui de Physique chimie qui est hors de prix . Sauf que j’ai de la chance, il est dispo dans la bibliothèque que je fréquente , je vais donc l’emprunter et jouer du scanner afin de pouvoir le « sauver »  en quelque sorte et surtout  le faire imprimer pour ma pomme .

Je vous mets les liens ici ,  pour références , en cherchant un peu sur le net  on arrive à les trouver à des prix abordables . J’ai cassé ma tirelire et j’ai pris presque toute la collection en fouinant un peu partout .

Français 3ème ( le livre scolaire )

 

Édition : Le livre scolaire

Français 3e : Manuel élève

 

 

 

Je vous en avais parlé dernièrement , ce livre me plaisait bien comme support de littérature pour Miss C l’année prochaine.  J’avais feuilleté l’exemplaire ne ligne, mais rien ne vaut jamais d’avoir la version papier et de s’attarder sur les pages …

Je rappelle qu’il s’agit de l’ancienne édition ( 2012) , pas la récente .

J’ai donc pris le temps ces deux derniers jours, pour feuilleter mon exemplaire  papier , à peine reçu , déjà examiné sous toutes les coutures . Et le verdict est sans appel : je l’adore  !

9 chapitres avec :

  • Lecture d’image
  • 5  extraits de textes chacun ,
  • 2 sujets d’histoire des arts
  • Une synthèse
  • une partie lexique/expressions (écrite et orale)
  • un sujet de brevet blanc
  • Socle commun – liaison 3°/2nde

Les extraits

Bien choisis auxquels s’ajoute des questions de compréhension (comme dans tous les manuels) , et un encart « A retenir » . J’apprécie beaucoup de dernier : anecdotes sur l’auteur, explication sur le genre de l’œuvre, mise en contexte de l’œuvre pour une meilleure compréhension …

Histoire des arts

c’est assez loin de ce que j’ai pu proposer aux enfants, généralement je me cantonne aux arts de la peinture et de la sculpture principalement . C’est beaucoup basé sur la lecture d’images , mais les questions qui sont posées sont assez pertinentes et intéressantes . Comme cette compétence est au socle commun, nous ne ferons pas l’impasse dessus .

La synthèse

J’aime beaucoup quand elles sont présentes dans les manuels, je les recherche d’ailleurs. Cela fait office de leçon pour nous ,Miss C adorant recopier c’est parfais !

Lexique et expressions

Ce sont des exercices , une page pour le lexique, une pour l’expression écrite et une pour l’orale .  Les exercices sont « peu nombreux » mais bien rédigés .   Ils se réfèrent pour beaucoup aux extraits étudiés précédemment , incitent les élèves à faire des recherches aussi . Ces pages se terminent par un encadré suggérant d’autres œuvres à lire ou à visionner  . Ce qui m’a permis entre autre de faire coïncider ma liste de lecture imposée (œuvres intégrales)  au chapitre du livre, afin de bien compléter les extraits .

Vers le brevet

Un texte , une douzaine de questions sur 15 points, une partie  réécriture ( sur 5 points ) . Il s’agit de réécrire , environ 5 lignes) en changeant le sujet. D’une dictée (située en fin de manuel)  sur 6 points .

Puis une seconde partie sur la rédaction sur 15 points , avec 2 sujets au choix , en demandant 2 pages minium .

Socle commun – liaison 3°/2nde

Un tableau récapitulant  toutes les compétences  travaillées dans le chapitre  et la page que j’ai beaucoup aimé : liaison 3°-2nde , il y a des exercices de bon qualité principalement sur l’argumentation et des propositions de lectures pour la seconde .

Partie grammaire

Même si je ne l’ai pas pris pour cette partie, j’aime beaucoup les leçons qui y sont , ainsi que le répertoire de dictées à la fin (ça tombe bien je n’avais pas de support ) et les mémo fiches.

Vous trouverez aussi 2 sujets de brevets avec correction .

 

Les maths au collèges

                     

Édition : Ellipses

LES MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE : EXERCICES CORRIGÉS PROGRESSIFS – CYCLE 4
Les Maths au Collège Démontrer pour Comprendre 5e-4e-3e Nouveau Programme Cycle 4

Je viens juste de recevoir le second  volume , sur les exercices progressifs, donc je vais en profiter pour vous reparler du premier aussi .(voir aussi ici).

Ces livres sont destinés à Mr N, qui sera en 5ème l’année prochaine et qui a décidé de passer en 4ème mdr . Cela est son idée pas la mienne, mais bon s’il a envie d’aller plus vite en maths, ça ne me dérange pas . Cette année en 6ème, il s’est un peu ennuyé , même si j’avais un peu corsé la chose . Malheureusement , quand on a eu plusieurs années de Maths Singapour, je crois qu’on s’attend à devoir un peu plus chercher les solutions, ce qui n’a visiblement pas été le cas cette année ..

Ce que j’aime dans le 1er (le bleu) , c’est qu’il est réparti par  niveau , une centaine de pages pour la cinquième, puis pour la quatrième , pus enfin pour la troisième . C’est simple , il suffit de suivre le livre .Les leçons/explications y sont assez longues mais il est vrai que les exercices manques un peu , je dirai une dizaine par chapitre .

Quand j’ai vu qu’il en existait un nouveau ( le orange) , je me suis dit que ça pouvait être sympa d’avoir plus d’exercices , tout de même, surtout si le chapitre n’est pas compris avec les exercices du premier livre .

Son organisation est beaucoup moins claire que l’autre , question de goût peut-être , déjà pas de sommaire en début de livre .  Il faut donc aller à la fin du livre , trouver le nom du chapitre (où le numéro n’est pas indiqué), aller à la page  et se référer au mini sommaire( ajout du n° cette fois)  pour voir quelle leçon correspond à quel niveau .

Ces deux livres sont munis des corrigés , dans le livre,  je n’ai pas regardé en détail mais dans le bleu tous n’y sont pas les exercices les plus simples n’ont pas de corrigés, enfin pour ma version (2èeme éditions) .

Comment utiliser le livre orange et l’incorporer au programme ?

Afin d’éviter toute manipulation inutile , j’ai pris le sommaire et j’ai ajouté au crayon papier les numéros de chapitres ⇒ simplicité de repérage.

Ensuite , j’ai consulté tous les chapitres, notant ceux qui étaient au programme de 5ème et noté les pages , sinon je sais que Mr N , va passer son temps à me le demander

Enfin, il m’a fallu trouver comment faire coïncider les deux livres ,  et là comment dire …. « !##,??!! » , à peu de chose près lol .  Pourtant il est noté sur le site de l’éditeur :

« Il complétera néanmoins de manière heureuse le premier ouvrage des mêmes auteurs : Les mathématiques au collège, démontrer pour comprendre, livre de cours qui met l’accent sur le raisonnement déductif des démonstrations de géométrie. »

De manière heureuse , non je ne crois pas , vu que les chapitres n’ont pas les mêmes titres et ne sont pas ordonnées de la même manière . Après une petite prise de tête , j’ai réussi à en assimiler quelques uns en semble . Pour plus de simplicité je vous mets les chapitre en couleur suivant la couverture du livre bleu ou orange

Chap 1 (3): pages 4 à 12 – Chap 2 (1-2): pages 16 à 17 – Chap 3 (5-6): pages 32 à 40
Chap 4 (7) : pages 50 à 69 –  Chap 5 et 6  – Chap 7  (10): pages 134 à 137
Chap  8 (11): pages 154 à 158 –  Chap 9 (11) : pages 182 à 188 – Chap 10 et 11
Chap 12 : pages 245 à 255  – Chap 13 et 14Chap 15 : pages 362 à 364
Chap 16 : pages 370 à 375 – Chap 17 : pages 390 à 398
Chap 18 : pages 416 à 419

Je n’ai rien pu faire avec les n° 12,15,16 et 17 correspondant aux chapitres  de géométrie mais bien trop imbriqués vis à vis du livre bleu pour pouvoir les faire coïncider et  le n° 18 l’algorithme que je n’ai pas dans mon livre (2ème éditions) . Ceux ci ont été réparti dans le programme comme j’ai pu (mdr) enfin là où il y avait des trous .

Là je pense que Mr N aura un bon programme de maths, et pourra facilement faire les deux livres en même temps , peut-être pas entier pour le orange car parfois il y a des tonnes de calculs à faire donc je choisirai les exercices mais au moins j’ai de quoi l’occuper .

Attention : il y a un erratum sur le site de l’éditeur  , il y quelques coquilles dans les solutions, voici le correctif

erratum corrections

 

Serviettes lavables #1 – Réception

       

 

 

Aujourd’hui je vous présente le nouveau partenaire du blog :  Hannahpad ,  dans le cadre de notre transition écologique .  Éloignons-nous un peu de tous ces manuels … et abordons un sujet tout aussi important : les serviettes lavables .

Oui , avec 3 filles et moi même  à la maison , je pense qu’il était temps , de nous pencher sur le sujet  , c’est en voyant passer une pub sur facebook que j’ai découvert cette marque. Relançant donc notre cheminement avec Miss C  à ce sujet .

D’ailleurs, c’est une totale coïncidence mais voyez ce que Julie , la directrice de la marque en France , écrit : « Dans la vie, des prises de conscience nous viennent, parfois si fort, que l’on est prêt à changer radicalement nos habitudes du jour au lendemain. »  Je me reconnais tout à fait dans cette phrase et notre transition écologique

 

organic cotton clothpad, hannahpad

Un choix écologique , économique et dermatologique aussi , puisque ma fille n’a cessé de se plaindre des serviettes jetables depuis la première utilisation . J’ai moi même été assez atterrée le jour où j’ai découvert le  « SCT ou Syndrome du Choc Toxique » , bien qu’assez rare , personne ne m’avait dit que les protections , gardées trop longtemps présentaient un danger . On nous colle des images affreuses sur les paquets de cigarettes, chaque pub d’alcool est précédée d’une mention spéciale mais la vérité est qu’on ne connaît pas la composition des serviettes ou autres protections jetables (je viens de regarder à la maison , rien n’est indiqué). Pourtant , ça touche de près notre intimité et on ne sait pas en fait , dingue, en 2018  visiblement la santé de la femme inquiète bien moins .

Et pourtant les serviettes que je vous présente aujourd’hui , ont été créées par un homme :  » C’est à Séoul en 2005 que Mr. Youngmin JANG fabriqua la première serviette hygiénique, en coton biologique sans toxicité. » (merci Mr ! )

Avec un faible coût à l’unité, on ne se rend pas compte de l’impact financier des serviettes jetables . Bien que j’ai vu « passer » le chiffre de 25 000€ sur une vie, je n’irai pas jusque là ,je n’y crois guère mais 3000 voir 4000€ dans une vie ,  c’est fort probable. Et si vous avez des enfants , alors là ….

Ça c’est pour le budget , mais la composition,  heu , ça fait froid dans le dos : Du glysophate et des dioxines dans les tampons et serviettes hygiéniques (sources) , pas étonnant qu’on ne mette pas la composition sur les emballages . Et pas étonnant que ma fille se plaigne de démangeaisons .

Les emballages , là aussi un paquet + un emballage individuel et  pour les tampons un applicateur  , beaucoup de déchets finalement  .

Pour toutes ces raisons, j’ai proposé à Miss C de tester les serviettes lavables , alors au début le but était de les faire nous même, mais on s’est dit qu’on risquait de mal les faire , de ne pas les apprécier et du coup de trouver l’expérience négative  .  Nous nous sommes donc tourné vers  des gens qui savent ce qu’ils font  . Et Hannapad avec ses motifs sympas, sa large gamme de tailles différentes et ses composants respectant l’environnement , nous ont séduites .

Nous venons de les recevoir les nôtres , juste le temps de prendre quelques photos et hop premier lavage comme conseillé .  Nous allons passer l’été en phase de test et je vous en reparle fin août – début septembre , afin de  tout vous dire sur cette nouvelle expérience  .

 

Autres manuels 3ème

En pleine programmation , enfin , je bûche sur le programme de Miss C , fin de 4ème et début de 3ème (oui je me répète mais je pense aux nouveaux lecteurs ). Je résume donc , ça sera une année particulière , sorte de redoublement sans redoubler puisque nous ne referons pas le  même programme  . Une année de pause, de changement etc…

Pour se faire , j’ai besoin de changer tout d’abord mes habitudes et de trouver de  nouveaux supports , afin de dynamiser les apprentissages . Voici quelques supports qui vont nous servir

Anglais : on va faire une pause avec Imagine you’re english , et utiliser Meeting people 3e eleve (1980). J’ai d’ailleurs trouvé et acheté, la suite : 2nd   et 1er / terminale , sur un site d’occasion . Nous avons été séduite , par le côté vintage/vieillot du manuel , et sa simplicité . Un texte, des mots de vocabulaire, des questions de compréhension et quelques exercices .  Les textes sont groupés en 4 parties : Dialogues, Interviews,  articles and fiction et light programme (poèmes , petits textes, annonces ..).

Puis afin de parfaire la culture anglaise et sa géographie Step in : 3ème (1997) , On ne le fera pas en entier celui là , juste des morceaux sur la géographie, la culture et certains textes très longs qui me plaisent beaucoup . D’ailleurs c’est assez édifiant , si vous avez un manuel de 3ème « récent » , regardez si aujourd’hui on trouve autant de texte !

Grammaire : cette matière très aimée de ma fille, fait aussi l’objet d’un changement , hier en rangeant la bibliothèque de la classe , j’ai redécouvert ce livre , tout de suite adopté par Miss C. Grammaire française explique. classes de 4e et de 3e.  (1967) . Comme elle aura un autre cahier plus récent pour les exercices, je lui ai proposé de ne faire que la lecture de celui ci , dont les leçons sont très détaillées, et c’est cette partie « explication » qui est intéressante aujourd’hui pour ma fille .

Rédaction : il y a beaucoup de sujet dans le manuel de grammaire , donc pas d’ajout supplémentaire pour ça . Comme Miss C galère énormément avec les sujets d’inventions, je vais tenter ceux d’argumentations, avec de la chance ça sera un poil plus facile .

Littérature : Je pense avoir trouvé mon bonheur dans deux livres . Tout d’abord avec la collection « le livre scolaire »,  version papier et ancienne . Je possédais le niveau 5ème, et j’ai trouvé les 3 autres niveaux d’occasions à un bon prix , j’ai donc complété ma collection . Français 3e : Manuel élève . Je vous mets les références des autres, puisque j’ai eu du mal à le trouver parmi tous ceux existants ….

Français 4e : Manuel élève
Français 6e : Manuel élève
Français 5e Cycle 4 : Manuel élève

Je me suis aussi souvenue d’un livre que j’ai failli acheter il y a un ou deux ans, mais j’avais reporté l’achat , trouvant cela un poil « trop » pour du collège .Bescherelle Chronologie de la littérature française: du Moyen Âge à nos jours Maintenant que je sais que le lycée se fera certainement en ief, le livre est un bon investissement ..

 

Et comme j’ai épuisé mes supports d’histoire de l’art , je vais prendre celui ci aussi Bescherelle Chronologie de l’histoire de l’art: de la Renaissance à nos jours

 

 

Maths :  Je pensais continuer avec celui de cycle 4 « maths monde »  , puis je me suis dit que je n’avais qu’à seulement utiliser le cahier belin  . Hier soir j’avais un doute, j’ai consulté Mathematiques Pythagore, 3e , et pourquoi pas, Miss C à l’air de l’apprécier .  Nous verrons  si nous l’utilisons ou pas …

Le vrai salaire des correcteurs de CPC

Hier , je faisais une rectification sur ce blog , bannissant à tout jamais les CPC KL, voir l’explication ici . Leur comportement est tout bonnement inadmissible,  un cpc , qui traque le commentaire négatif sur le net , à renfort de menaces d’avocat , n’est certes pas à prendre .

Le coeur de la polémique était le témoignage d’une correctrice , ayant dévoilé  son « salaire », si on peut le nommer ainsi. Ne voulant pas divulguer des informations qui pourraient la mettre en porte à faux , je m’étais résignée à ne pas trop en parler sauf que là j’ai d’autres sources .

Un cpc c’est minimum 800€  , je dis bien minimum, on est plus près de 1000/1500€ l’année , par enfant . Ces organismes, vous fournissent des cours (papier ou en ligne) , des évaluations et des corrections , ce qui justifie en partie le prix élevé.

D’ailleurs, en exemple  voici le tableau des tarifs KL (^-^), pour que vous puissiez bien voir les tarifs pris pour les corrections

Tout d’abord la formule complète = 8 devoirs (les colonnes bleues), dont voici les tarifs entre la version corrigée et non corrigés .  Par contre il n’est pas indiqué combien de devoir pour la maternelle ?

  • petite section : 35€
  • moyenne section : 35€
  • grande section : 40€
  • cp : 100€ soit le devoir 12.50€
  • ce1 : 110€ soit le devoir 13.75€
  • ce2 : 105€ soit le devoir  13.25€
  • cm1 : 150 € soit le devoir 18.75 €
  • cm2 : 150€ soit le devoir 18.75€

Attention pour le collège c’est 4 devoirs pour l’année seulement

  • 6ème : 215€ soit le devoir 53.75€
  • 5ème : 220€ soit le devoir 55€
  • 4ème : 230€ soit le devoir 57.50 €
  • 3ème : 230€ soit le devoir 57.50€

Maintenant , voici les salaires de correcteurs , via le site légifrance  et la Convention collective nationale de l’enseignement privé à distance du 21 juin 1999. Etendue par arrêté du 5 juillet 2000 JORF 21 juillet 2000. – Textes Salaires – Avenant n° 8 du 3 juin 2004 relatif aux salaires (correcteurs de devoirs)

Les bases de rémunération des correcteurs de devoirs à domicile :

  •  Devoir simple ou très simple : QCM court ou moyen, exercice ne nécessitant pas de long commentaire, etc., dont la durée de correction serait en moyenne de l’ordre de 5 minutes : de 0,73 à 1,05 Euros bruts selon le niveau de la classe, la complexité
  • Devoir à durée et complexité moyennesQCM long, devoir rédigé, exercice nécessitant des annotations, etc., dont la durée de correction serait en moyenne de l’ordre de 10 minutes : de 1,46 à 2,1 Euros bruts selon le niveau de la classe, la complexité, etc.
  • Devoir plus complexe et/ou plus long à corrigerdissertation, devoir exigeant de nombreuses annotations, etc., dont la durée de correction serait en moyenne de l’ordre de 15 minutes : de 2,18 à 3,15 Euros bruts selon le niveau de la classe, la complexité, etc

Vous ne vous attendiez pas à ça , n’est-ce pas ? Après petit calcul pour un smic (4 devoirs/h pour 8€ net de l’heure)  il faudrait corriger

  • 600 copies par mois pour prétendre à smic , soit 20 copies par jours .
  • 300 pour un mi-temps . Soit 10 copies par jours ,
  • si vous prenez  des week-end , on tombe à 22 jours et donc 14 copies/jours pour un mi-temps et 24 pour un temps complet

Question : est-ce vraiment possible , qu’un cpc vous confie 600 copies (ou 300 copies) chaque mois ? Je veux bien croire qu’ils aient beaucoup d’élèves mais quand même . Je serai tentée de dire que le nombre de copies par mois est bien plus bas et donc la rémunération qui va avec aussi .Alors combien gagne un correcteur : 30,40,50 ou 100€ , waouh le boulot de rêve quoi , ça donne encore plus envie là , non ?

Donc quand KL vous facture 57 € par devoir au collège , si je me base sur la rémunération la plus haute « Devoir plus complexe et/ou plus long à corriger« , le ou la correctrice ne sera rémunéré que 3.15€ brut soit environ 2€ net  (calculateur ici ).

Un bon 50€ pour le cpc , voilà comment on fabrique des emplois précaires, comment on se fait de l’argent sur le compte de femmes, bah oui ce sont souvent des mamans, des femmes qui essayent de mettre un peu de beurre dans les épinards ,  etc……

Voilà pour les CPC, ce que vaut le devoir de votre enfant, je vous laisse imaginer la façon dont il est traité ! Et vous pour 2€ vous êtes prêt à fournir quoi comme travail de correction ?

Maintenant vous savez pourquoi le correcteur de votre enfant n’est pas sympa, pas aimable et j’en passe , franchement pour 2€ bah , moi non plus , je ferai le minimum syndical hein ! Le tarif pour tenir des permanences téléphoniques ou répondre aux mails, être en communication avec vous parents quand ça coince , ça je ne le sais pas , mais j’imagine aisément que ça ne volera pas bien haut non plus . C’est même peut-être du bénévolat , si ça se trouve , une obligation non rémunérée !!!!

Vous voilà au courant , de l’envers du décor, maintenant , si vous êtes en train de chercher un cpc pour la future année, je vous conseille de prendre ce paramètre en compte , il me semble bien important .

Comme je ne voudrais pas avoir de problème avec l’avocat de Mme B, ^-^, le pauvre doit déjà avoir tant à faire . J’ai seulement utilisé les documents en ligne de ce CPC accessibles à tous, et fait un exemple!  Bien qu’ils peuvent payer plus cher leurs correcteurs, heu … je ne sais pas pourquoi mais les 3/4 du temps ces conventions sont plutôt bien suivies. Alors effectivement , je n’apporte pas la preuve que tel cpc paie ainsi , mais c’est plus que probable… je vous laisse en tirer les conclusions que vous voulez …

Projet d’ajustement des programmes 2018/2019

Le ministre l’avait annoncé , il y aura des modifications pour chaque cycle , voici les pdf officiels ( entre 30 et 60 pages )

le projet d’ajustement et de clarification des programmes de français des cycles 2, 3 et 4 – Voté le 14 juin 2018

le projet d’ajustement et de clarification des programmes de mathématiques des cycles 2, 3 et 4 – Voté le 31 mai 2018

 le projet d’ajustement et de clarification du programme d’enseignement moral et civique des cycles 2, 3 et 4 – Voté le 24 mai 2018

Pour ma part, ça me saoule un peu , donc lecture en travers , je me baserai principalement sur les attendus de fin de cycle et quelques infos en plus . J’ai commencé cette après-midi , je vous propose mon pdf allégé pour le français . 5 pages pour moi , je fais dans le concentré , et si j’ai du mal avec une notion, j’irai voir le document initial où il y a des explications de mise en  pratique .

   Ajustements français 2018-2019

 Ajustements 2018-2019 – EMC

Ajustements 2018-2019 -Maths

 

Concernant l’EMC, heu, j’ai du mal quand même , est ce que les gens qui pondent cela savent que ces programmes sont destiné à des enfants ?

  • Au CP, les élèves apprennent à identifier le drapeau français et comprennent la signification de ses couleurs. Ils savent reconnaître La Marseillaise
  • Au CE1, les élèves connaissent la devise « Liberté, égalité, fraternité » et les monuments à proximité de l’école. Ils apprennent à chanter le premier couplet de la Marseillaise
  • Au CE2, les élèves savent chanter par coeur le premier couplet de la Marseillaise,

Note personnelle : quand on apprend à chanter un texte à des enfants , on leur apprend aussi le sens , de ce texte . Selon donc le ministre des enfants de 8 ans environ doivent maitriser ces paroles mais pas le sens qui lui sera vu en cm1 !!!!

Allons enfants de la Patrie,
Le jour de gloire est arrivé !
Contre nous de la
tyrannie,
L’étendard sanglant est levé, (bis)
Entendez-vous dans les campagnes
Mugir ces féroces soldats ?
Ils viennent jusque dans vos bras
Égorger vos fils, vos compagnes !

Refrain

Aux armes, citoyens
Formez vos bataillons
Marchons, marchons !
Qu’un
sang impur
Abreuve nos sillons
 !

Mon cahier de français 3° { préparation au brevet}

 

      Édition : Belin

 

Mon cahier de français 3e : Préparation au brevet pour réussir l’épreuve

Comme l’année prochaine sera un peu particulière pour Miss C , je n’ai pas vraiment cherché de support . ¨Parce qu’à la base j’utilise beaucoup de manuels de cycle 4 donc j’ai quasi tout ce qu’il me faut de toute façon comme support de base .

Cette année d’entre deux , va me permettre de tester de nouvelles choses, de nouvelles façons de faire qui correspondront je l’espère un peu plus à ma fille et lui redonneront l’envie .

Sa bête noire : se faire comprendre à l’écrit , c’est très difficile pour elle de coucher sur le papier ses idées ,toujours se foutu blocage entre le cerveau et la main !!! Et le fait qu’il faut que cela soit « parfait » , sinon forcément elle n’est pas contente d’elle …..

Avec ce cahier d’entraînement au brevet , j’ai l’intention de lui faire bosser ses points faibles . Certes elle sait ce qu’est un verbe , un nom etc … Mais n’est pas familiarisée avec les exercices comme ceux que l’on trouve dans ce cahier .

J’ai beaucoup aimé l’axe pris , c’est loin du traditionnel support d’étude de la langue , tout les manuels que j’ai sont totalement différents

  • Analyser les paroles rapportées
  • Analyser la phrase emphatique
  • Analyser un texte théâtral
  • Identifier et interpréter les figures de styles

En tout il y 31 chapitres : (23 d’étude de la langue, 2 de dictée, 6 de rédaction) et 6 sujets de brevet dont 2 sujets guidés. Cela fait un « bon » cahier tout de même , de 96 pages . Je le souligne puisque souvent ça tourne autour de 60 .

Chaque chapitre se présente de la même façon , un court encart  « comprendre et appliquer la méthode » , parfois un petit mémo et des exercices . Même si nous ne nous préparons pas pour le brevet je pense que cette approche « méthodique » est tout ce qu’il faut pour Miss C cette année , elle a vraiment besoin d’apprendre à mettre en pratique ce qu’elle sait .
En même temps ça m’ennuie un peu parce que l’année du brevet , je vais devoir faire autrement mdrrr, enfin peut-être que les éditions Belin, auront d’ici là sorti un autre support tout aussi bien, juste avec des questions différentes .

Pour celles et ceux qui eux, préparent le brevet , je suis convaincue que ce support aidera beaucoup . Surtout que nous en ief nous n’avons pas forcément cette approche, que les enfants n’ont pas l’habitude de cette logique d’école . Pour toutes ces raisons , je vous le conseille vivement , il vous apportera beaucoup .

Je sais que vous êtes fan des versions « corrigées » , le livre du professeur existe en pdf , vous pouvez le demander à l’éditeur en expliquant votre demande  ( une maman l’a déjà fait et l’a reçu) . D’ailleurs n’hésitez pas à aller consulter, le cahier, en intégralité sur le site de l’éditeur.