Réflexion sur la seconde

A la base Miss C devait aller au lycée en seconde , cela avait toujours été son choix , mais depuis le contrôle académique , la gentille inspectrice l’a gentiment dégoûtée , en lui disant que même en seconde les élèves n’étaient vraiment pas matures etc..

Bon quelque part cela m’arrange un peu le lycée étant à 45 min en car de la maison, l’ief lui épargnerait tout de même  pas mal d’heures de transport . Autre point , les effectifs , l’année dernière : 980 élèves !  Elle trouvait qu’il y avait déjà trop de monde en primaire avec  250 élèves  : elle ne se sent pas à l’aise quand il y a trop de monde !

Bon d’ici un peu plus d’un an , elle peut encore changer l’avis  !

Mais moi j’ai besoin de me préparer à cette seconde en ief si jamais elle se concrétise . N’ayant jamais fait ce cursus , j’ai quand même le doute sur ma capacité à la guider  ! Voilà dans l’inconnu …. je ne suis jamais tranquille . Durant longtemps, je m’étais dit que le plus simple serait de prendre un cpc , là pas beaucoup de choix , il n’y a que le cned , qui puisse convenir .

Tout d’abord en termes de prix , la seconde est à 995€ , et ensuite en termes de contenus , puisque que ce sont les seuls à proposer « toutes » les matières , notamment les fameux ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION , en seconde . Ainsi qu’un choix de langues vivantes assez conséquent . 

D’ailleurs ses fameux enseignements d’exploration ne gênent un peu car , il aurait été si simple de demander à en choisir 2 parmi la liste entière …

le premier choix est très réducteur :

  • Sciences économiques et sociales
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

second choix :

  • Sciences économiques et sociales
  • Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
  • Santé et social
  • Littérature et société
  • Méthodes et pratiques scientifiques
  • Langue vivante 3

Je suis face à un problème de conscience monétaire , 995€ c’est quand même une sacrée somme ! Financièrement , je peux les assumer , mais moralement  ça coince quand même  … enfin jusqu’à hier soir où j’ai enfin percuté et trouvé « ma solution » .

Le CNED d’occasion ,il y a peut-être possibilité de trouver les supports d’occasion ?  Et là , moralement , ça me convient très bien, pourquoi acheter et imprimer des supports qui existe déjà et qui ne serviront plus aux autres .

Édit : je viens de découvrir qu’il était interdit de  vendre ou donner les supports du CNED .

Si l’aventure ief devait se poursuivre jusqu’au bac , alors , je prendrai uniquement le cned en terminal , afin d’avoir des notes . Bien que cela ne soit pas « un dossier scolaire » à proprement dit , j’aurai au moins un petit quelque chose , à apporter pour les inscriptions dans le supérieur ….

 

Français 3ème ( le livre scolaire )

 

Édition : Le livre scolaire

Français 3e : Manuel élève

 

 

 

Je vous en avais parlé dernièrement , ce livre me plaisait bien comme support de littérature pour Miss C l’année prochaine.  J’avais feuilleté l’exemplaire ne ligne, mais rien ne vaut jamais d’avoir la version papier et de s’attarder sur les pages …

Je rappelle qu’il s’agit de l’ancienne édition ( 2012) , pas la récente .

J’ai donc pris le temps ces deux derniers jours, pour feuilleter mon exemplaire  papier , à peine reçu , déjà examiné sous toutes les coutures . Et le verdict est sans appel : je l’adore  !

9 chapitres avec :

  • Lecture d’image
  • 5  extraits de textes chacun ,
  • 2 sujets d’histoire des arts
  • Une synthèse
  • une partie lexique/expressions (écrite et orale)
  • un sujet de brevet blanc
  • Socle commun – liaison 3°/2nde

Les extraits

Bien choisis auxquels s’ajoute des questions de compréhension (comme dans tous les manuels) , et un encart « A retenir » . J’apprécie beaucoup de dernier : anecdotes sur l’auteur, explication sur le genre de l’œuvre, mise en contexte de l’œuvre pour une meilleure compréhension …

Histoire des arts

c’est assez loin de ce que j’ai pu proposer aux enfants, généralement je me cantonne aux arts de la peinture et de la sculpture principalement . C’est beaucoup basé sur la lecture d’images , mais les questions qui sont posées sont assez pertinentes et intéressantes . Comme cette compétence est au socle commun, nous ne ferons pas l’impasse dessus .

La synthèse

J’aime beaucoup quand elles sont présentes dans les manuels, je les recherche d’ailleurs. Cela fait office de leçon pour nous ,Miss C adorant recopier c’est parfais !

Lexique et expressions

Ce sont des exercices , une page pour le lexique, une pour l’expression écrite et une pour l’orale .  Les exercices sont « peu nombreux » mais bien rédigés .   Ils se réfèrent pour beaucoup aux extraits étudiés précédemment , incitent les élèves à faire des recherches aussi . Ces pages se terminent par un encadré suggérant d’autres œuvres à lire ou à visionner  . Ce qui m’a permis entre autre de faire coïncider ma liste de lecture imposée (œuvres intégrales)  au chapitre du livre, afin de bien compléter les extraits .

Vers le brevet

Un texte , une douzaine de questions sur 15 points, une partie  réécriture ( sur 5 points ) . Il s’agit de réécrire , environ 5 lignes) en changeant le sujet. D’une dictée (située en fin de manuel)  sur 6 points .

Puis une seconde partie sur la rédaction sur 15 points , avec 2 sujets au choix , en demandant 2 pages minium .

Socle commun – liaison 3°/2nde

Un tableau récapitulant  toutes les compétences  travaillées dans le chapitre  et la page que j’ai beaucoup aimé : liaison 3°-2nde , il y a des exercices de bon qualité principalement sur l’argumentation et des propositions de lectures pour la seconde .

Partie grammaire

Même si je ne l’ai pas pris pour cette partie, j’aime beaucoup les leçons qui y sont , ainsi que le répertoire de dictées à la fin (ça tombe bien je n’avais pas de support ) et les mémo fiches.

Vous trouverez aussi 2 sujets de brevets avec correction .

 

Claro que si !

                                   

Iclaro que si : 1re année d’espagnol
¡Claro que si! : 2e année d’espagnol
Victoire… j’ai enfin trouvé le manuel d’espagnol de mes rêves , si ça existe , oui je rêve de manuel d’espagnol !

Je vous avoue que je l’ai acheté à l’aveugle , juste avec comme indication le dessin sur la couverture qui m’a de suite rappelé l’ambiance  vintage de mes manuels d’anglais

Forcément , je note qu’ils datent de 1988, encore une fois bien loin des manuels actuels . Il y du texte, du texte et du texte en espagnol, des illustrations qui servent à alléger  le contenu et non à le masquer . Il y a un peu de français , pour les leçons et énoncés d’exercice . Encore une fois en totale opposition avec les nouveaux manuels, qui après consultation  , si vous retirez les images et les textes en français : il vous reste quasi rien .

Petit bémol , il n’y a pas d’audio avec , mes ça ira entre mon espagnol rouillé et un peu d’aide des traducteurs en ligne nous y arriverons . Mais largement compensé par son prix comptez 5€ environ avec les frais de port pour 1 manuel .

 

 

 

L’ ASSR (1 et 2)

Les attestations scolaires de sécurité routière

Ces attestations sont obligatoires pour toutes les personnes nées à compter du 1er janvier 1988 , qui souhaitent conduire (Code de la route, R221-5).. L’ASSR1 n’est pas obligatoire pour passer l’ASSR2.

Donc seule l’ASSR 2 est la seule qui est vraiment importante .

 

C’est dans le socle commun
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture défini par le décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 intègre l’acquisition de connaissances et de compétences participant à l’enseignement de la sécurité routière, et à l’acquisition de savoirs et de comportements réfléchis face aux dangers de la route.

Qui est concerné ?

Tout élève, quel que soit son lieu de scolarisation, doit avoir passé :

– L’ASSR de 1er niveau le jour où il atteint ses 14 ans, âge à partir duquel il est possible de conduire un cyclomoteur.Elle  est organisée pour : les élèves des classes de cinquième et de niveau correspondant,

  • des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 14 ans au cours de l’année civile (au plus tard le 31 décembre de l’année),
  • les élèves ayant échoué ou ne relevant pas encore de l’ASSR2 mais désirant préparer le BSR en auto école.

-L’ASSR de 2nd niveau le jour où il atteint ses 16 ans, âge à partir duquel il peut commencer l’apprentissage de la conduite accompagnée d’un véhicule à moteur. Organisée pour :

  • les élèves des classes de troisième et de niveau correspondant,
  • des élèves d’autres classes qui atteignent l’âge de 16 ans au cours de l’année civile (au plus tard le 31 décembre de l’année),
  • les élèves qui suivent une formation de préapprentissage,
  • les élèves âgés de plus de seize ans encore scolarisés et qui n’en sont pas titulaires.

Mais alors c’est obligatoire en IEF ?

NON , car le décret n° 2015-372 du 31 mars 2015, par son article 5  et un mot , un seul mot , nous dispense de cet obligation

Article 5 – Les élèves soumis à l’obligation scolaire qui ne sont pas scolarisés dans des établissements publics ou privés sous contrat peuvent subir les épreuves de l’attestation scolaire de sécurité routière de premier et de second niveau dans les conditions identiques à celles définies aux articles 1er, 2, 3 et 4 du présent arrêté.
L’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducation nationale, ou les autorités administratives compétentes pour les autres départements ministériels désignent les établissements dans lesquels ces élèves passent les épreuves.

Peuvent pas doivent , la nuance est minime mais elle est là .

Alors comment faire pour passer le permis ?

La possession de l‘ASSR de niveau 2 ou de l’ASR est obligatoire pour pouvoir s’inscrire au permis de conduire. Cette disposition s’applique à toutes les personne nées à compter du 01/01/1988 (Code de la route, R221-5).

Les personnes âgées de 16 ans et plus qui ne sont plus scolarisées passent l’ASR dans un GRETA

L’inscription est obligatoire et l’épreuve gratuite. (source sur le site du Finistère).

Assr 2 ou ASR ?

C’est bien là le problème, pour moi , dans certaines académies les enfants en ief sont automatiquement INSCRITS aux cessions , dans les collèges de secteur, sans aucune démarche des parents .

Pas dans le Finistère , où visiblement , c’est l’inverse, on vous empêche de vous inscrire!

J’ai fait une demande de renseignements (pour le déroulement de l’inscription de Miss C en septembre 2017), demande jointe à ma déclaration d’ief  = aucune réponse !

J’ai fait une demande lors du contrôle académique le 4 avril 2018 = on vous répondra dans le rapport de contrôle . rapport de reçu le 27 juin( je crois) = aucune réponse !

C’est un comble, pour une notion , présente dans le socle commun, objectif que nous devons atteindre en ief . Objectif que l’académie doit vérifier : suivre, voir la progression quand même . Bah non , chez nous l’académie n’a pas envie . Bon , comme ce n’est pas « obligatoire » , je  m’arrangerai avec le Greta au 16 ans de Miss C et des autres enfants . Mais qu’on ne vienne pas me casser les pieds avec le socle commun au prochain contrôle !

Liens éduscol :

Huckleberry Finn et autres récits

 

Édition : Usborne

 

Histoires illustrées – Huckleberry Finn et autres récits

Qu’est ce que j’aime cette collection de livre , je suis fan des histoires illustrées ,je les ai même exposés dans mon salon , mais il va falloir à changer d’étagère, celle ci étant devenue trop petite ….

Huckleberry et son comparse Ton Sawyer , toute mon enfance , à regarder un dessin animé  des années 80 … Ça vous parle  ?

Le livre ne contient pas seulement cette histoire, les enfants pourront découvrir d’autres grands classiques  de la littérature , pas en version intégrale certes  . Mais ça ne me dérange pas, car pouvoir les proposer à des enfants de 9/10 ans , grâce à ces versions illustrées et non dénaturées de leurs passé composé , me convient vraiment .

  • L’étrange cas du Dr Jekyll et de Mr Hyde
  • Enlevé! ( histoire de  Stevenson que je ne connaissais pas)
  • Les mines du roi Salomon
  • croc-Blanc
  • Le fantôme de l’opéra

D’ailleurs comme Miss M n’aura pas de livre de lecture pour son année de cm2, je parle de lectures « imposées », je vais me servir de ce livre , entre autre .

Arts plastiques

On me demande souvent ce que je propose aux enfants dans cette matière .  Cette année : pas grand chose mais nous en ferons plus l’année prochaine et c’est tout . Donc côté matériel :

  • des craies pastels (lidl ou ebay il y a des lots de 24 ou 56)
  • de la peintures
  • des crayons aquarelles
  • des encres , tampons et papiers à motifs en pagaille (mon matériel personnel de scrap, là je ne vous détaille pas , c’est impossible, mais je vous en reparlerai un de ces jours en détail)
  • de la laine (action)
  • du fil de coton (ebay)
  • des tricotins Ensemble 4 Pcs Métiers à Tisser circulaire  et Lot de 6 Pièces rectangulaire 

             

  • métiers à tisser, j’ai un petit cadre de 20cm ,(modèle enfant)Kit de Tissage 9 Pièces, et dernièrement j’ai trouvé sur le bon coin un grand métier à tisser , bon plus pour moi qu’autre chose , j’ai très envi d’apprendre . Pour quelques dizaines d’euro , un grand métier de largeur 100 cm


crédit photo : Butinette

Sur le blog vous trouverez pas mal de chose dans la rubrique « Art et dessin »

Côté livres : (voir présentation ici )

Et enfin sur  Pinterest : chouetteyaplus/art-plastique , je mets des épingles de côté pour nos futures séances avec les plus grands .

 

Cahier exercices 5ème {Français}

Éternelle insatisfaite ou besoin de changement , je suis encore et toujours dans ma recherche de nouveaux supports , en français cette fois , pour Mr N . J’ai besoin de quelque chose de simple  mais pas trop il a besoin de progresser tout de même , il a beau ne pas être fan de la grammaire , il sait quand même ce qu’est un verbe et un sujet , et n’a pas besoin d’avoir plein de jolie image pour revoir des notions de base .

J’ai aussi besoin d’un support où il puisse écrire dessus , car l’écriture le fatigue encore beaucoup et j’ai donc de gros risque de décrochage .

Je sais que les cahiers de français , ne me conviennent pas ,nous avions testé avec Miss C déjà . Mais comme j’ai eu une belle surprise avec celui de français 3ème (Voir ici ), j’ai refait un tour des nouveautés , par acquis de conscience . Mais non ,décidément ce n’est pas du tout ce que je recherche.

Cette année est décidément bien tourné vers « le livre scolaire.fr « , en version papier , je le précise . J’ai feuilleté le cahier d’exercices Cyclades , et je suis assez emballée , d’ailleurs voici le lien calaméo pour pouvoir consulté presque tous les livres de cet éditeur .

Cyclades 5e : Mon cahier d’exercices

J’ai bien le style épuré, on pourrait même dire austère et dépouillé , car c’est ainsi que je le perçois et j’adoreeee ! Enfin un cahier d’exercice centré sur les exercices et pas les dessins et illustrations .Et avec 128 pages , je le trouve bien fourni pour le prix très raisonnable 5.90€ !

Il existe aussi pour les deux autres  niveaux  , exactement dans le même style .

Cyclades 4e : Mon cahier d’exercices
Cyclades 3e cycle 4 : Mon cahier d’exercices

                                    

Les maths au collèges

                     

Édition : Ellipses

LES MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE : EXERCICES CORRIGÉS PROGRESSIFS – CYCLE 4
Les Maths au Collège Démontrer pour Comprendre 5e-4e-3e Nouveau Programme Cycle 4

Je viens juste de recevoir le second  volume , sur les exercices progressifs, donc je vais en profiter pour vous reparler du premier aussi .(voir aussi ici).

Ces livres sont destinés à Mr N, qui sera en 5ème l’année prochaine et qui a décidé de passer en 4ème mdr . Cela est son idée pas la mienne, mais bon s’il a envie d’aller plus vite en maths, ça ne me dérange pas . Cette année en 6ème, il s’est un peu ennuyé , même si j’avais un peu corsé la chose . Malheureusement , quand on a eu plusieurs années de Maths Singapour, je crois qu’on s’attend à devoir un peu plus chercher les solutions, ce qui n’a visiblement pas été le cas cette année ..

Ce que j’aime dans le 1er (le bleu) , c’est qu’il est réparti par  niveau , une centaine de pages pour la cinquième, puis pour la quatrième , pus enfin pour la troisième . C’est simple , il suffit de suivre le livre .Les leçons/explications y sont assez longues mais il est vrai que les exercices manques un peu , je dirai une dizaine par chapitre .

Quand j’ai vu qu’il en existait un nouveau ( le orange) , je me suis dit que ça pouvait être sympa d’avoir plus d’exercices , tout de même, surtout si le chapitre n’est pas compris avec les exercices du premier livre .

Son organisation est beaucoup moins claire que l’autre , question de goût peut-être , déjà pas de sommaire en début de livre .  Il faut donc aller à la fin du livre , trouver le nom du chapitre (où le numéro n’est pas indiqué), aller à la page  et se référer au mini sommaire( ajout du n° cette fois)  pour voir quelle leçon correspond à quel niveau .

Ces deux livres sont munis des corrigés , dans le livre,  je n’ai pas regardé en détail mais dans le bleu tous n’y sont pas les exercices les plus simples n’ont pas de corrigés, enfin pour ma version (2èeme éditions) .

Comment utiliser le livre orange et l’incorporer au programme ?

Afin d’éviter toute manipulation inutile , j’ai pris le sommaire et j’ai ajouté au crayon papier les numéros de chapitres ⇒ simplicité de repérage.

Ensuite , j’ai consulté tous les chapitres, notant ceux qui étaient au programme de 5ème et noté les pages , sinon je sais que Mr N , va passer son temps à me le demander

Enfin, il m’a fallu trouver comment faire coïncider les deux livres ,  et là comment dire …. « !##,??!! » , à peu de chose près lol .  Pourtant il est noté sur le site de l’éditeur :

« Il complétera néanmoins de manière heureuse le premier ouvrage des mêmes auteurs : Les mathématiques au collège, démontrer pour comprendre, livre de cours qui met l’accent sur le raisonnement déductif des démonstrations de géométrie. »

De manière heureuse , non je ne crois pas , vu que les chapitres n’ont pas les mêmes titres et ne sont pas ordonnées de la même manière . Après une petite prise de tête , j’ai réussi à en assimiler quelques uns en semble . Pour plus de simplicité je vous mets les chapitre en couleur suivant la couverture du livre bleu ou orange

Chap 1 (3): pages 4 à 12 – Chap 2 (1-2): pages 16 à 17 – Chap 3 (5-6): pages 32 à 40
Chap 4 (7) : pages 50 à 69 –  Chap 5 et 6  – Chap 7  (10): pages 134 à 137
Chap  8 (11): pages 154 à 158 –  Chap 9 (11) : pages 182 à 188 – Chap 10 et 11
Chap 12 : pages 245 à 255  – Chap 13 et 14Chap 15 : pages 362 à 364
Chap 16 : pages 370 à 375 – Chap 17 : pages 390 à 398
Chap 18 : pages 416 à 419

Je n’ai rien pu faire avec les n° 12,15,16 et 17 correspondant aux chapitres  de géométrie mais bien trop imbriqués vis à vis du livre bleu pour pouvoir les faire coïncider et  le n° 18 l’algorithme que je n’ai pas dans mon livre (2ème éditions) . Ceux ci ont été réparti dans le programme comme j’ai pu (mdr) enfin là où il y avait des trous .

Là je pense que Mr N aura un bon programme de maths, et pourra facilement faire les deux livres en même temps , peut-être pas entier pour le orange car parfois il y a des tonnes de calculs à faire donc je choisirai les exercices mais au moins j’ai de quoi l’occuper .

Attention : il y a un erratum sur le site de l’éditeur  , il y quelques coquilles dans les solutions, voici le correctif

erratum corrections

 

Serviettes lavables #1 – Réception

       

 

 

Aujourd’hui je vous présente le nouveau partenaire du blog :  Hannahpad ,  dans le cadre de notre transition écologique .  Éloignons-nous un peu de tous ces manuels … et abordons un sujet tout aussi important : les serviettes lavables .

Oui , avec 3 filles et moi même  à la maison , je pense qu’il était temps , de nous pencher sur le sujet  , c’est en voyant passer une pub sur facebook que j’ai découvert cette marque. Relançant donc notre cheminement avec Miss C  à ce sujet .

D’ailleurs, c’est une totale coïncidence mais voyez ce que Julie , la directrice de la marque en France , écrit : « Dans la vie, des prises de conscience nous viennent, parfois si fort, que l’on est prêt à changer radicalement nos habitudes du jour au lendemain. »  Je me reconnais tout à fait dans cette phrase et notre transition écologique

 

organic cotton clothpad, hannahpad

Un choix écologique , économique et dermatologique aussi , puisque ma fille n’a cessé de se plaindre des serviettes jetables depuis la première utilisation . J’ai moi même été assez atterrée le jour où j’ai découvert le  « SCT ou Syndrome du Choc Toxique » , bien qu’assez rare , personne ne m’avait dit que les protections , gardées trop longtemps présentaient un danger . On nous colle des images affreuses sur les paquets de cigarettes, chaque pub d’alcool est précédée d’une mention spéciale mais la vérité est qu’on ne connaît pas la composition des serviettes ou autres protections jetables (je viens de regarder à la maison , rien n’est indiqué). Pourtant , ça touche de près notre intimité et on ne sait pas en fait , dingue, en 2018  visiblement la santé de la femme inquiète bien moins .

Et pourtant les serviettes que je vous présente aujourd’hui , ont été créées par un homme :  » C’est à Séoul en 2005 que Mr. Youngmin JANG fabriqua la première serviette hygiénique, en coton biologique sans toxicité. » (merci Mr ! )

Avec un faible coût à l’unité, on ne se rend pas compte de l’impact financier des serviettes jetables . Bien que j’ai vu « passer » le chiffre de 25 000€ sur une vie, je n’irai pas jusque là ,je n’y crois guère mais 3000 voir 4000€ dans une vie ,  c’est fort probable. Et si vous avez des enfants , alors là ….

Ça c’est pour le budget , mais la composition,  heu , ça fait froid dans le dos : Du glysophate et des dioxines dans les tampons et serviettes hygiéniques (sources) , pas étonnant qu’on ne mette pas la composition sur les emballages . Et pas étonnant que ma fille se plaigne de démangeaisons .

Les emballages , là aussi un paquet + un emballage individuel et  pour les tampons un applicateur  , beaucoup de déchets finalement  .

Pour toutes ces raisons, j’ai proposé à Miss C de tester les serviettes lavables , alors au début le but était de les faire nous même, mais on s’est dit qu’on risquait de mal les faire , de ne pas les apprécier et du coup de trouver l’expérience négative  .  Nous nous sommes donc tourné vers  des gens qui savent ce qu’ils font  . Et Hannapad avec ses motifs sympas, sa large gamme de tailles différentes et ses composants respectant l’environnement , nous ont séduites .

Nous venons de les recevoir les nôtres , juste le temps de prendre quelques photos et hop premier lavage comme conseillé .  Nous allons passer l’été en phase de test et je vous en reparle fin août – début septembre , afin de  tout vous dire sur cette nouvelle expérience  .